27 marca 2024 r.
Informacja o artykule – Nagłe przejście na naukę online: doświadczenia nauczycieli w nauczaniu podczas pandemii COVID-19
Pierwszy z trzech artykułów, które przewijały się przez moje elektroniczne biurko w ciągu ostatnich kilku dni.
- Elhama Goudarziego
- Shirin Hasanvand
- Shahina Raoufiego
- Mitra Amini
Streszczenie – Wprowadzenie Nagłe przejście od nauczania stacjonarnego do wirtualnej edukacji zdalnej i konieczność jej wdrożenia w czasie pandemii Covid-19 postawiło początkowo przed instytucjami edukacyjnymi specyficzne wyzwania. Identyfikacja i zrozumienie doświadczeń nauczycieli toruje drogę do odkrywania i zaspokajania potrzeb edukacyjnych. W badaniu tym zbadano doświadczenia nauczycieli w czasie pandemii Covid-19. Materiały i metody Zastosowano jakościowy projekt opisowy za pomocą konwencjonalnej analizy treści. Badanie przeprowadzono w dniach 13 stycznia 2020 r. – 10 maja 2022 r. Przeprowadzono pogłębione wywiady (online i osobiście) z dziesięcioma członkami wydziału, trzema menedżerami i jednym pracownikiem Lorestan University of Medical Sciences. Zostały one celowo wybrane przy maksymalnym zróżnicowaniu. Równolegle ze zbieraniem danych przeprowadzono analizę, stosując podejście zaproponowane przez Graneheima i Lundmana (2004). Aby uzyskać rygorystyczność badania, zastosowano kryteria Lincolna i Goby. Wyniki Z danych wyłoniło się sześć kategorii: edukacja w cieniu kryzysu, Wyzwania związane z procesem nauczania-uczenia się, Zacieranie się granic pomiędzy życiem osobistym i zawodowym, Pozytywne konsekwencje e-learningu, Próba poradzenia sobie z kryzysem oraz Radzenie sobie z kryzys. Wnioski Początkowo nauczyciele stanęli przed wieloma wyzwaniami w procesie nauczania-uczenia się, a nawet w życiu osobistym. Jednak z biegiem czasu działania nauczycieli i menedżerów spowodowały wzrost jakości edukacji. Jednak w krajach rozwijających się, w tym w Iranie, potrzebne jest planowanie i przewidywanie, aby odpowiednio stawić czoła podobnym kryzysom i optymalnie nimi zarządzać oraz przejść w stronę uczenia się mieszanego.
Brak komentarzy.
RSS źródło komentarzy do tego posta. Śledzić URI
Ta strona używa Akismet do redukcji spamu. Dowiedz się, jak przetwarzane są dane komentarza.
- Dystrybucja treści i PR oparta na SEO. Uzyskaj wzmocnienie już dziś.
- PlatoData.Network Pionowe generatywne AI. Wzmocnij się. Dostęp tutaj.
- PlatoAiStream. Inteligencja Web3. Wiedza wzmocniona. Dostęp tutaj.
- PlatonESG. Węgiel Czysta technologia, Energia, Środowisko, Słoneczny, Gospodarowanie odpadami. Dostęp tutaj.
- Platon Zdrowie. Inteligencja w zakresie biotechnologii i badań klinicznych. Dostęp tutaj.
- Źródło: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/03/27/article-notice-the-sudden-transition-to-online-learning-teachers-experiences-of-teaching-during-the-covid-19-pandemic-2/
