Sosialinstituttet, hvis oppgave er å gi millioner av studenter mulighet til å navigere i deres sosiale verden – inkludert sosiale medier og teknologi – på positive, sunne og karakteristiske måter, lanserte sin Student Insights-rapport 2024: Hvordan sosiale medier, teknologi og aktuelle hendelser påvirker studentenes velvære. Denne rapporten gjenspeiler innsikt delt av mer enn 29,000 12 elever i TSIs årlige studentundersøkelse og mer enn én million svar fra deres K-3-samarbeidslæringsplattform, #WinAtSocial – noe som gjør det til det største datasettet i sitt slag, som spenner over klassetrinn 12 – XNUMX på skoler på tvers av USA, Canada og Puerto Rico.
Hvert år ber The Social Institute studenter over hele landet om å dele innsikt i trendende apper, positive måter å navigere i vanlige, men komplekse sosiale situasjoner på, hverdagslige utfordringer online og utenfor, og hva voksne bør vite om trivsel, sosiale medier og teknologi. Lærere kan bruke innsikten til å få en dypere forståelse av elevene sine, og hjelpe dem med å forbedre skolekulturen og samfunnets trivsel.
Blant årets viktigste funn:
- Flertallet av elevene får sin første smarttelefon når de er 11 år
- 73 % av studentene sier sosiale medier er den mest populære måten å få nyheter på
- 87 % av 9.–12.-klassingene sier sosiale medier hjelper dem å utforske hobbyer og interesser
- 60 % av 6. – 8.-klassingene sier at sosiale medier hjelper dem å lære sosiale ferdigheter
- 61 % av 3. – 5.-klassingene sier at sosiale medier hjelper dem å gjøre det bra på skolen
"Denne innsikten er uvurderlig for lærere, fordi jo bedre du forstår elevene, desto mer effektivt kan du gi dem mulighet til å navigere i deres sosiale verden - inkludert sosiale medier og teknologi - for å gi energi til helse, lykke og fremtidig suksess," sa Laura Tierney. Grunnlegger og administrerende direktør for The Social Institute. "Som et team av digitale innfødte og lærere har vi sett på egen hånd hvordan denne stadig skiftende, komplekse teknologiverdenen påvirker elevene."
Andre viktige studentfunn inkluderer:
- 48 prosent av elevene i 6. klasse sa at de ville si fra hvis et familiemedlem bruker telefonen mens de kjører bil
- 49 prosent av elevene i 7. klasse sier de føler behov for å svare på en tekst innen 10 minutter etter å ha mottatt den, eller enda tidligere
- 64 prosent av elevene i 10. klasse sier at profilen deres på sosiale medier gjenspeiler hvem de er
Undersøkelsen spurte også elevene hvordan de ville reagere på visse situasjoner på sosiale medier, for eksempel å håndtere eksplisitt innhold og navigere i ond oppførsel i gruppechatter. For å lære mer og se hele 2024-rapporten, inkludert mer innsikt, besøk https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.
YouScience®, den ledende teknologileverandøren dedikert til å løse kompetansegapet-krisen for studenter og arbeidsgivere, og Svarte jenter gjør STEM, en 501c3 ideell organisasjon som gir svarte jenter mulighet til å oppnå rettferdig representasjon for Science, Technology, Engineering and Math (STEM), kunngjorde i dag utgivelsen av 2024 Black Students and STEM Report. Denne nye rapporten avslører at svarte studenter over hele landet har evnene til etterspurte STEM-karrierer, men mangler interesse for å forfølge dem. Dette indikerer at det eksisterer et betydelig eksponeringsgap i karrieren, sannsynligvis på grunn av underrepresentasjon i STEM-karrierer.
Karriereeksponeringsgapet måles ved forskjellen mellom studentens evner og interesser, og identifiserer hvilke karrierer en student ikke har blitt utsatt for og hvilke som kan passe godt. Mest bemerkelsesverdig fant 2024 Black Students and STEM Report:
- Et eksponeringsgap på 75 % i Advanced Manufacturing
- Et eksponeringsgap på 57 % i helsevitenskap
- Et eksponeringsgap på 56 % i finans
- Et eksponeringsgap på 53 % i arkitektur og konstruksjon
- Et eksponeringsgap på 51 % i datamaskiner og teknologi
2024 Black Students and STEM Report kombinerer data fra YouScience og Black Girls Do STEM for å fremheve eksponeringshull for svarte studentkarrierer for etterspurte STEM-karrierer og viktigheten av programmer som adresserer hullene. Rapporten analyserte anonymiserte data fra 328,000 XNUMX svarte amerikanske ungdoms- og videregående elever som tok YouSciences evne og karriereoppdagelse verktøy fra 2019 til 2023. Dette er det eneste vitenskapelig støttede verktøyet for å bruke datastyrte ytelsesmål for evner, interesser og AI-drevne algoritmer til aktiviteter som hjelper med å identifisere best passende karrierematcher for alle studenter, uavhengig av rase eller kjønn.
Historisk sett har det vært begrenset svart representasjon i STEM-relaterte felt. Fra og med 2021, 9 % av STEM-arbeidsstyrken var svart, som var en økning fra 7 % i 2011. Selv om denne veksten er positiv, trengs det nye løsninger for å hjelpe svarte studenter med å utforske STEM-relatert utdanning og karriere tidligere.
«Som svart kvinne i STEM har jeg sett på egenhånd mangelen på representasjon for kvinner, spesielt svarte kvinner, i disse etterspurte karrierefeltene. Imidlertid har jeg lenge følt at løsningen på dette ligger i å redefinere utdanning for svarte studenter gjennom tilgang til identitetsbekreftende uformelle læringsmiljøer; slik at de forstår hele omfanget av deres evner, og også hele omfanget av hvilke karrierer som er mulige.» sa Cynthia Chapple, grunnlegger og administrerende direktør i Black Girls Do STEM. "Å jobbe med YouScience har bekreftet denne forestillingen ved å virkelig vise frem mulighetene for studentene våre basert på deres unike, individuelle evner."
Mens både svarte mannlige og kvinnelige studenter har evner til STEM-karrierer, fant rapporten at det er betydelige eksponeringsgap spesielt for kvinnelige studenter:
- 88 % flere svarte kvinnelige studenter har en evne til karrierer innen avansert produksjon enn interesse
- 73 % flere svarte kvinnelige studenter har større evne til karrierer innen datamaskiner og teknologi enn interesse
- 72 % flere svarte kvinnelige studenter har en evne til karrierer innen arkitektur og konstruksjon enn interesse
"I flere tiår har svarte studenter møtt ulikheter som har påvirket deres veier i utdanning og deretter karriere. Det er viktig å erkjenne at svarte studenter har evnen til alle STEM-karrierer, men det store eksponeringsgapet er fortsatt en formidabel utfordring på grunn av ressursmangler og mangel på representasjon. Ved å bygge bro over eksponeringsgapene og gjøre det tidligere i utdanningen, kan samfunnet hjelpe svarte studenter å forstå alle mulighetene som er tilgjengelige for dem og koble dem til utdanning og karriereveier og programmer som kan fremme enda flere ferdigheter og forståelse, sier Edson Barton, grunnlegger. og administrerende direktør i YouScience. "Et av de mest bemerkelsesverdige programmene som bidrar til å bygge bro over gapet for studenter er Black Girls Do STEM. Denne organisasjonen og Cynthia Chapple jobber iherdig for å gi kvinnelige studenter muligheten til å lære, skape og bygge tillit til deres evner til å forfølge STEM-karrierer."
For å få tilgang til de fullstendige funnene fra Black Students and STEM-rapporten fra 2024, samt anbefalinger fra YouScience og Black Girls Do STEM om hvordan man kan adressere karriereeksponeringshullene i STEM, Klikk her.
Connected Nation (CN) har samarbeidet med Utah Education Network (UEN) å gi ut den femte iterasjonen av Utah School Technology Inventory, en statlig rapport som samler kritiske data om teknologibruk og hull i UEN-skoler. Den nasjonale ideelle organisasjonen har samarbeidet med UEN i nesten et tiår for å spore hvordan teknologi brukes i Utahs skoledistrikter og charterskoler, og tilgangen lærere og elever har til digitalt materiale, enheter og plattformer. Varelageret hadde nok en gang 100 % deltakelse.
"Fra 2015 til og med 2023 har UENs partnerskap med Connected Nation gjennomført disse inventarene på høsten annethvert år," sa UEN Senior Project Manager Cory Stokes. "Å fullføre disse inventarene hjelper ledere på delstats-, distrikts- og skolenivå å ta bedre beslutninger basert på data for å forbedre, forbedre og støtte teknologi i utdanning."
UEN valgte den ideelle organisasjonen til å utvikle datainnsamlingsportalen og lede inventararbeidet. De samlet inn mer enn 82,600 1,034 datapunkter, som representerte XNUMX XNUMX skoler over hele Utah. Den endelige rapporten gir et omfattende sammendrag av Utah skolesystem og en oversiktsside for hvert skoledistrikt og charterskole i staten.
"Skoledistrikter bruker disse rapportene for å finne ut hvordan de for tiden bruker teknologimidler for å støtte elevene og lærerne sine," sa Stokes. "Dataene gir og redegjør for hvordan teknologi støtter og bidrar til å møte behovene til studenter og lærere i offentlig utdanning."
Inventaret fant at 7 av 10 skoler (70 %) over hele landet rapporterer at de distribuerer mobile læringsenheter som bærbare eller nettbrett til elever på 1:1-basis.
Andre viktige funn inkluderer:
- Forholdet mellom enhet og student økte siden 2015, men forblir det samme mellom 2021 og 2023.
- Google Chromebook er fortsatt den mest populære dataenheten for elever, med skoler som rapporterer at mer enn 594,000 XNUMX Chromebook er gjort tilgjengelig for elever over hele landet.
- Nesten 2 av 5 Utah-skoler (38 %) tilbyr mobile læringsenheter på 1:1-basis og lar elevene ta med seg disse enhetene hjem, og opprettholder en tilsvarende rate fra 2021 (39 %).
"UENs fokus har alltid vært å tilby rettferdige nettverkstjenester og ressurser til alle studenter i Utah, uavhengig av hvor de bor, hvordan de deltar på skolen og hvordan de mest effektivt lærer," sa Stokes. "Alt dette ble gjort mulig gjennom rapporten om skoleteknologiinventar."
Les 2023 Utah School Technology Inventory Report.
Om Utah Education Network: UEN er en del av Utah Education and Telehealth Network (UETN), som kobler alle Utah skoledistrikter, skoler og institusjoner for høyere utdanning til et robust nettverk og kvalitetsutdanningsressurser. UEN er et av landets fremste utdanningsnettverk.
Om Connected Nation: Den nasjonale ideelle organisasjonens oppgave er å forbedre liv ved å tilby innovative løsninger som utvider tilgang, adopsjon og bruk av høyhastighetsinternett og tilhørende teknologi til alle mennesker. De samarbeider med forbrukere, lokalsamfunnsledere, stater, teknologileverandører og stiftelser for å utvikle og implementere teknologiutvidelsesprogrammer med kjernekompetanse sentrert på et oppdrag om å forbedre digital inkludering for mennesker og steder som tidligere har vært underbetjent eller oversett. For mer informasjon, vennligst besøk connectednation.org.
- SEO-drevet innhold og PR-distribusjon. Bli forsterket i dag.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Styrk deg selv. Tilgang her.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Kunnskap forsterket. Tilgang her.
- PlatoESG. Karbon, CleanTech, Energi, Miljø, Solenergi, Avfallshåndtering. Tilgang her.
- PlatoHelse. Bioteknologisk og klinisk etterretning. Tilgang her.
- kilde: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/
