Zephyrnet-logo

Generativ dataintelligens

Blockchain

Malaysia avslører et skolebasert Metaverse-utdanningsprogram

Publisert av Platon
Publisert av Platon

Dato:

Visninger: 101

Virtualtech Frontier (VTF), en metaverse og oppslukende teknologistartup, har inngått samarbeid med MetaSkool, et pedagogisk initiativ som endrer tradisjonell undervisning gjennom metaverse-integrasjon med Malaysian Digital Economy Corporation (MDEC), for å lansere en oppslukende læringsopplevelse.

For MetaSkool-programmet, VTF fungerer som ekspert på teknologifag og leverer nødvendige verktøy, teknologimoduler og metavers sosialiseringsverksted. I motsetning til dette, fungerer Universiti Kebangsaan Malaysias (UKM) fakultet for utdanning som programmets strategiske partner og utfører pedagogikk og konsekvensstudier.

Les også: Hvorfor Musk ansetter søksmål mot OpenAI og Sam Altman

Programmet inkluderer opplæring av lærere i pilotskoler, skape rammer, distribuere moduler, skape verdener for leksjonsplaner, og tilrettelegge for metavers sosialisering gjennom elevverksteder. I løpet av pilotfasen planlegger MetaSkool å utdanne 500 elever og et begrenset antall skolelærere. Senere i 2024 håper selskapet å øke antall deltakere.

VTF- og MDEC-ledere snakker

Jason Low, administrerende direktør i Virtualtech Frontier, sa at når de navigerer mot en æra der den kommende generasjonen har vokst opp med tidlig eksponering for mobilteknologi, blir det avgjørende for utdanning å aktivt dyrke en genuin interesse for læring. Han la til at på VTF ligger deres engasjement i å heve læringsopplevelsen, med et spesielt fokus på å utnytte potensialet til virtuell teknologi.

I tillegg sa administrerende direktør at de tror på å forme utdanning for å tilpasse seg de utviklende behovene til dagens teknologikyndige elever, og fremme en dynamisk og engasjerende tilnærming til kunnskapsinnhenting.

Imidlertid, Ts. Mahadhir Aziz, administrerende direktør i MDEC, sa at MDEC er begeistret for å samarbeide med VTF og UKM i et betydelig skritt mot å forbedre digitale evner og utstyre talentet deres med essensielle innovasjonsferdigheter.

Ifølge ham stemmer MetaSkool-prosjektet, som ble lansert i fjor, perfekt med Malaysia Digital (MD) nasjonale strategi. initiativ og Malaysia Digital Catalytic Programs (PeMangkinMD), som understreker deres mål om å posisjonere Malaysia som det digitale knutepunktet i ASEAN. Han la også til at gjennom omfattende læringsmuligheter for både lærere og studenter, legger de et sterkt grunnlag for nasjonens fremtid i den raskt utviklende digitale økonomien.

Malaysia avslører et metaversbasert utdanningsprogram

Metaverse i Malaysia

De metaverse klasserom ved Phoenix Asia Academy of Technology er en illustrasjon av metaversintegrasjon. Dette oppslukende rommet fjerner tidsbestemte begrensninger, og erstatter effektivitet med et dynamisk og oppslukende læringsmiljø for studenter. Det er det metaverse klasserommet i Malaysia, som bryter løs fra tradisjonelle begrensninger. Ved å gi et trygt miljø for undersøkelser og aktiv deltakelse, kan elevene uttrykke sine meninger gjennom metaversen.

Siden metaversen fortsatt er relativt ny, er den foreløpig ikke styrt av noe direkte regelverk i Malaysia. De gjeldende lovene som regulerer de spesifikke aktivitetene som utføres via metaversen, vil avhenge av teknologiene som brukes til å kjøre metaversen og de ulike funksjonene som stammer fra dem.

Med 98.5 % tilfredshetsrater har nasjoner som Sør-Korea, Taiwan og Japan belyst banen, og fremhevet metaversens suksess.

For at det skal nå sitt fulle potensial, må det pedagogiske økosystemet som helhet fungere sammen. Fra et malaysisk perspektiv er det avgjørende at dette involverer samarbeid med organisasjoner som Malaysia Digital Economy Corporation (MDEC), Ministry of Education (MOE) og Ministry of Higher Education (MOHE).

spot_img

Siste etterretning

spot_img

Copyright @ 2024 Plato Technologies Inc.