Een update van een andere REL's - opnieuw zonder specifieke K-12 afstands-, online- en/of blended learning-items.

Klik hier om in browser te bekijken

Zomer 2022

NIEUWSBRIEF

Van de directeur | RELevante Blogs | Nieuwe partnerschappen | Van het veld | Uit en over

Laatste nieuws van de directeur

Foto: Rich Clement

Medewerkers van het Regionale Onderwijslaboratorium Mid-Atlantische Oceaan blijven deze zomer druk bezig met het lanceren van nieuwe partnerschappen met staats- en lokale opvoeders in de hele regio. In deze nieuwsbrief belichten we er een paar en beschrijven we partnerschappen die op het punt staan ​​om de diversiteit van onderwijzers in New Jersey te promoten en het schoolklimaat te verbeteren om studenten en personeel in Pennsylvania beter te ondersteunen. We vestigen ook uw aandacht op onze nieuwste blogposts: Directeur David Kasyan beschrijft wat zijn school doet om de geestelijke gezondheidsproblemen aan te pakken die zijn ontstaan ​​in de nasleep van de pandemie, en ik bespreek hoe onze nieuwe praktijkgemeenschap op het gebied van aansprakelijkheid staten helpt in de regio verfijnen en verbeteren hun maatstaven voor schoolprestaties naarmate de vereisten van de Elke leerling slaagt-wet terugkeren na twee jaar vrijstellingen. Ik hoop dat je deze bronnen zult bekijken, samen met andere activiteiten die worden beschreven op onze van de, terwijl we ons werk voortzetten om staats- en lokale opvoeders en beleidsmakers te helpen de besluitvorming te verbeteren met grondig onderzoek en gegevens. En ik wens je een fijne zomer!

Brian Gil

Directeur, REL Mid-Atlantische Oceaan

Op de RELevant Blog

Foto: Rich Clement

Strategieën om de geestelijke gezondheidscrisis aan te pakken waarmee onze scholen worden geconfronteerd

Ons bestuurslid David Kasyan - directeur van de Brick Township High School in New Jersey - biedt stof tot nadenken om schoolleiders te helpen de stress van het effect van de pandemie op studenten, gezinnen, leraren en leiders aan te pakken. Zijn suggesties, ontleend aan zijn ervaring met het leiden van een school door de pandemie, zullen opvoeders helpen bij het aangaan van een ontmoedigende uitdaging: de effecten van trauma beheersen en verwachtingen stellen voor gedrag en leren, terwijl een gevoel van gemeenschap en verbondenheid wordt hersteld.

Zelfs in een pandemie kunnen gegevens beter worden gebruikt om schoolverbeteringen te informeren

De COVID-pandemie heeft veel aspecten van het schoolleven verstoord, waaronder staatsbeoordelingen die worden gebruikt om de bekwaamheid en groei van leerlingen te meten en om slecht presterende scholen te identificeren voor ondersteuning en verbetering. In een blogpost, REL-directeur Brian Gill beschrijft hoe we samenwerken met Pennsylvania om enkele van zijn schoolprestaties te verfijnen om willekeurige variatie te verminderen, en bijgevolg het vertrouwen in zijn schoolverbeteringsaanduidingen te vergroten.

Nieuwe partnerschappen: samenkomen voor succes

De diversiteit van leraren in New Jersey aanpakken

In het schooljaar 2018-2019 was 56 procent van de leerlingen in New Jersey gekleurde studenten, tegenover slechts 16 procent van de leraren, beheerders en ander personeel. We werken samen met het New Jersey Department of Education om het aantal gekleurde leraren in de staat te vergroten. Het uiteindelijke doel: de resultaten van leerlingen verbeteren, omdat onderzoek suggereert dat leraren van hetzelfde ras als leerlingen meer cultureel responsief onderwijs kunnen geven, de leesvaardigheid en -prestaties kunnen verbeteren en disciplinaire maatregelen kunnen verminderen.

Ondersteunen van rechtvaardige, inclusieve en ondersteunende leeromgevingen in Pennsylvania

In het hele land ging de mentale gezondheid van studenten achteruit tijdens de pandemie, wat de uitdagingen nog groter maakte waar jongeren al mee te maken hadden. Het Pennsylvania Department of Education ontwikkelt een strategie voor de gehele staat om ondersteunende leeromgevingen te bevorderen en sociaal-emotionele welzijn voor studenten en personeel te ondersteunen. We helpen ervoor te zorgen dat deze strategie geworteld is in op feiten gebaseerde praktijken en een structuur biedt voor het bouwen en versterken van ondersteunende leeromgevingen. Het raamwerk gaat in op de rol van het schoolklimaat bij het bevorderen van psychologisch, sociaal en emotioneel welzijn.

Nieuws uit het veld

Ouders eren en gezinsbetrokkenheid bevorderen

Ouders zijn de eerste leraren van een kind en leggen de basis voor de vaardigheden die nodig zijn gedurende het hele leven. Ter ere van de Global Day of Parents, bekijk deze tips om districten en scholen te helpen sterke partnerschappen op te bouwen en gezinnen in staat te stellen deel te nemen aan lesgeven en leren en deze te ondersteunen. We hebben ook suggesties om jonge leerlingen te helpen naar de kleuterschool te gaan.

Nieuwe op locale gerichte resourcehub

Wilt u meer weten over de staat van het onderwijs in uw land? Het National Center for Education Statistics onlangs vrijgegeven Onderwijs in heel Amerika: steden, buitenwijken, dorpen en landelijke gebieden. Deze resource-hub biedt gegevens per geografische locatie, waarbij landelijke gebieden als eerste worden gemarkeerd.

Uit en over

In het afgelopen jaar heeft de cruciale rol van beoordeling in ons onderwijssysteem centraal gestaan, aangezien docenten werken aan het ondersteunen van het leren van studenten na een aantal jaren van verstoring. Bij de Nationale conferentie over studentbeoordeling georganiseerd door de Council of Chief State School Officers in juni, presenteerden we verschillende sessies over zinvolle beoordelingssystemen om het leren van studenten te stimuleren. We bespraken hoe groeimaatregelen kunnen worden uitgebreid tot prestaties in de klassen K-3, afstuderen en postsecundaire resultaten, en sociaal-emotioneel leren. Ook hebben we gekeken naar projecten die de definitie van verantwoording in het onderwijsbeleid uitbreiden.

We hebben ook deelgenomen aan een sessie in de Jaarlijkse beleids- en praktijkconferentie georganiseerd door de Academy for School Leadership van de University of Delaware in juni, waar we deelnemers door belangrijke stappen in het onderzoeksontwikkelingsproces leidden.

In juli, op het jaarlijkse forum van de Nationaal netwerk van onderwijsonderzoek om partnerschappen te oefenen, zullen we een rondetafelgesprek leiden over hoe twee grote stedelijke schooldistricten gegevens en bewijs gebruiken om billijke praktijken en resultaten voor studenten te verbeteren. En in augustus zullen we praten over een deel van het werk voor het meten van schoolprestaties dat we doen in onze verantwoordelijkheid praktijkgemeenschapVoor de National Center for Education Statistics zomer dataconferentie.

Contact

Voor frequentere updates van ons en onze negen REL-partners in het hele land en om de laatste onderzoeksupdates te ontvangen van het Institute of Education Sciences van het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, volg ons op Twitter @RELMidAtlantic!

Volg ons op Twitter voor de laatste updates

Dit werk werd gefinancierd door het Amerikaanse Department of Education's Institute of Education Sciences (IES) onder contract 91990022C0012, met REL Mid-Atlantic. De inhoud van de nieuwsbrief weerspiegelt niet noodzakelijk de standpunten of het beleid van IES of het Amerikaanse ministerie van Onderwijs, noch impliceert de vermelding van handelsnamen, commerciële producten of organisaties goedkeuring door de Amerikaanse overheid.