Een "Think Twice"-recensie van een denktankrapport van de mensen van het National Education Policy Center.

31 januari 2023

Contact: Alex Molnar: (480) 797-7261, nepc.molnar@gmail.com Geloof Boninger: (480) 390-6736, fboninger@gmail.com W. Steven Barnett: (732) 221-8002, sbarnett@nieer.org Ashley Davison: (848) 932-3142, adavison@nieer.org Verslag over de vroege zorg in Wisconsin dient als weinig meer dan een gemiste kans Een NEPC Review gefinancierd door het Great Lakes Center Key Takeaway: Vanwege de tekortkomingen van het rapport met betrekking tot methoden en literatuuronderzoek, zijn geen van de aanbevelingen geldig. EAST LANSING, MI (31 januari 2023) – Een recent rapport van het Badger Institute beoordeelt het huidige landschap voor vroege zorg en onderwijs (ECE) en biedt een profiel van het kinderopvangsysteem in Wisconsin. Maar ondanks de waardevolle aandacht voor de beleidskwesties van ECE, slaagt het rapport er uiteindelijk niet in zijn aanbevelingen te ondersteunen. W. Steven Barnett, Rutgers-professor en Senior Co-Director van het National Institute for Early Education Research, beoordeeld Off Track: een beoordeling van Wisconsin's Early Care and Learning System voor jonge kinderen en vond het gebrekkig in zijn methodologie en in zijn centrale premisse. Het Badger-rapport presenteert gegevens over trends in het ECE-systeem van Wisconsin. Vervolgens identificeert het overheidsregelgeving - met name die gericht op het verbeteren van de interactie tussen leraar en kind - als een probleem, en concludeert dat die voorschriften een beperkt aanbod hebben, een verminderde keuze van ouders in aanbieders en hogere kosten. De aanbevelingen omvatten onder meer het verminderen van voortdurende verbeteringsinspanningen gericht op kwaliteit, terwijl de prestatieverantwoordelijkheid (ook wel testlasten genoemd) wordt verhoogd, overheidsinstanties worden geconsolideerd en ouderlijk toezicht op het gebruik van overheidssubsidies voor kinderopvang wordt vergroot. Hoewel een pleidooi kan worden gehouden voor het verminderen van de regeldruk, stelde professor Barnett vast dat de conclusies en aanbevelingen van het rapport niet worden ondersteund door bewijs en in feite de kosten en schade zouden verhogen, terwijl tegelijkertijd kinderen en uitkeringen voor belastingbetalers in gevaar zouden worden gebracht. Hoewel Barnett stelt dat het rapport moet worden geprezen omdat het de behoefte aan hoogwaardige kinderopvang en onderwijs blijft benadrukken, legt hij ook uit dat het rapport wordt verzwakt door significante methodologische tekortkomingen en het weglaten van belangrijke literatuur. Professor Barnett concludeert dus dat de aanbevelingen van het rapport met uiterste voorzichtigheid moeten worden behandeld, zo niet helemaal vermeden. Vind de recensie, door W. Steven Barnett, op: https://www.greatlakescenter.org VIND DE PLEK DIE PERFECT VOOR JOU IS Off Track: een beoordeling van Wisconsin's Early Care and Learning System voor jonge kinderen, geschreven door Angela Rachidi en gepubliceerd door het Badger Institute, op: https://www.badgerinstitute.org/wp-content/uploads/2022/09/EarlyLearning_091222_FINALforWeb.pdf NEPC-recensies (http://thinktankreview.org) het publiek, beleidsmakers en de pers voorzien van tijdige, academisch verantwoorde beoordelingen van geselecteerde publicaties. NEPC-beoordelingen worden mede mogelijk gemaakt door ondersteuning van het Great Lakes Centre for Education Research and Practice: https://www.greatlakescenter.org Het National Education Policy Center (NEPC), een universitair onderzoekscentrum gehuisvest aan de University of Colorado Boulder School of Education, produceert hoogwaardige informatie ter ondersteuning van democratisch overleg over onderwijsbeleid. We publiceren origineel onderzoek, beleidsnota's en deskundige beoordelingen door derden van denktankrapporten. NEPC-publicaties zijn geschreven in toegankelijke taal en zijn bedoeld voor een breed publiek, waaronder academische experts, beleidsmakers, de media en het grote publiek. Bezoek ons ​​op: http://nepc.colorado.edu Over het centrum van de Grote Meren De missie van het Great Lakes Centre for Education Research and Practice is het ondersteunen en verspreiden van hoogwaardig onderzoek en beoordelingen van onderzoek met als doel het onderwijsbeleid te informeren en op onderzoek gebaseerde bronnen te ontwikkelen voor gebruik door degenen die pleiten voor onderwijshervorming. Bezoek de Great Lakes Center-website op: https://www.greatlakescenter.org. Volg ons op Twitter via: http://twitter.com/greatlakescent. Vind ons op Facebook op: https://www.facebook.com/GreatLakesCenter. – ### –

Vriend op Facebook  Volg ons op Twitter De missie van de Great Lakes Centre for Education Research & Practice is het ondersteunen en verspreiden van kwalitatief hoogstaand onderzoek en beoordelingen van onderzoek met als doel onderwijsbeleid te informeren en op onderzoek gebaseerde bronnen te ontwikkelen voor gebruik door degenen die pleiten voor onderwijshervorming. Bezoek de website van het Great Lakes Centre op https://www.greatlakescenter.org/