CHICAGO- Ouders en opvoeders zijn het erover eens dat een belangrijk doel van het K-12-onderwijs is om ervoor te zorgen dat studenten "toekomstklaar" zijn - met de kennis, vaardigheden en drive om hun loopbaan en leven te navigeren. Amerikanen kijken naar het onderwijssysteem om jonge mensen uit te rusten om in deze omgeving te slagen, maar traditionele benaderingen zijn vaak tekortgeschoten met de snel veranderende toekomst van werk. Werkgevers en het bewijsmateriaal wijzen op een behoefte aan sociale en emotionele vaardigheden binnen loopbaan- en personeelseducatie. Dus, hoe kunnen beleidsmakers, onderwijzers, bedrijfsleiders en gemeenschapsleiders samenkomen om de echte competenties van studenten te voeden en hen te helpen slagen na hun afstuderen op hun eigen voorwaarden?
Om in deze behoefte te voorzien, hebben Civic, de Collaborative for Academic, Social and Emotional Learning (CASEL) en het Coalition for Career Development (CCD) Centre een nieuw rapport uitgebracht met een routekaart voor het K-12-onderwijs van de staat die studenten voorbereidt op slagen in een snel veranderende wereld. Dit baanbrekende rapport herformuleert wat het betekent voor studenten om 'toekomstklaar' te zijn door essentiële sociaal en emotioneel leren (SEL) met loopbaan- en personeelsontwikkeling (CWD).
Toegang tot het volledige rapport: Toekomstbestendige studenten opleiden: een brug slaan tussen sociaal en emotioneel leren en loopbaan- en personeelsontwikkeling
“Vandaag de dag bestaan er verschillende trajecten voor toekomstig succes die al het leren waarderen. We moeten verder gaan dan een beperkte focus op succes als slechts een vierjarige hbo-opleiding die ondernemerskansen, carrière- en technisch onderwijs en de veranderende aard van werk negeert”, aldus CASEL CEO en president Dr. Aaliyah A. Samuel. "Wanneer we onze visie uitbreiden om al deze paden te omvatten, zien we dat sociale en emotionele vaardigheden, zoals het vermogen om effectief samen te werken en relaties te cultiveren, een basis vormen voor toekomstige paraatheid."
Toekomstig succes gaat over meer dan een diploma of baan. Het gaat om studenten met een breed scala aan vaardigheden en attitudes, waaronder:
- Het vermogen om effectief te communiceren en samen te werken, ook met supervisors, collega's en anderen
- Weten hoe relaties te cultiveren met mentoren en anderen die hen kunnen ondersteunen in hun carrièrepad en leven, evenals familie, vrienden en anderen
- Een gevoel van doel en verbondenheid ontwikkelen en behouden
- Mentaal en fysiek gezond zijn
- Maatschappelijk betrokken en cultureel responsief zijn
“Werkgevers luiden herhaaldelijk alarm dat ze in de 21e eeuw niet het geschoolde personeel krijgen dat ze nodig hebbenst eeuw, en onze jonge mensen hebben grote dromen en potentieel die moeten worden ontketend”, aldus Civic CEO John Bridgeland. "Het cultiveren van dat potentieel door academische, sociale en emotionele voorbereiding zal generaties in staat stellen een waardevolle bijdrage te leveren aan onze gemeenschappen, ons personeelsbestand en de democratie."
Waar het op neerkomt, is dat jongeren sociale en emotionele vaardigheden en rigoureuze academische paden nodig hebben die zijn gekoppeld aan hogescholen of carrières om te slagen. Volwassenen in het hele onderwijs- en jeugdzorgcontinuüm - beleidsmakers, onderwijzers, bedrijfsleiders en gemeenschapsleiders - dragen een enorme verantwoordelijkheid om studenten voor te bereiden op de toekomst.
“Het overbruggen van sociaal en emotioneel leren en loopbaan- en personeelsontwikkeling is een win-winsituatie. Door de sociale en emotionele ontwikkeling van alle studenten te bevorderen, krijgen ze uitgebreide kansen om nieuwe vaardigheden te ontdekken en te oefenen in een breed scala van loopbaangebieden”, aldus Scott H. Solberg, Vice President of Research van CCD Center. “Dit kan niet alleen het werk zijn van opvoeders alleen. Om deze verschuiving te realiseren, hebben we beleidsmakers, bedrijfsleiders, gemeenschapspartners, gezinnen, studenten en onderwijzers nodig die samenwerken om deze visie te verwezenlijken.”
Door deze routekaart te volgen, kunnen staten de basis leggen om ervoor te zorgen dat alle studenten van de middelbare school afstuderen met de kennis, vaardigheden en attitudes om hen naar een mooie toekomst te brengen. Dit is het moment om samen te werken en studenten de tools te bieden die ze nodig hebben om hun eigen weg naar succes te bepalen, voor zichzelf en hun gemeenschappen.
Over Civic
Civic is een tweeledige sociale onderneming die bedrijven, non-profitorganisaties, stichtingen, universiteiten en overheden helpt bij het ontwikkelen en leiden van innovatief overheidsbeleid om onze gemeenschappen en ons land te versterken. Gemaakt om de private, publieke en non-profitsectoren in te schakelen om de moeilijkste problemen van ons land aan te pakken, ontwikkelt Civic nieuwe initiatieven en strategieën die meetbare resultaten opleveren op het gebied van onderwijs, maatschappelijke betrokkenheid, economische mobiliteit en vele andere binnenlandse beleidskwesties. www.civicllc.com
Over CASEL
CASEL, opgericht in 1994, is een onpartijdige, non-profitorganisatie die voor het eerst de term sociaal en emotioneel leren (SEL) introduceerde. De missie van CASEL is om evidence-based SEL een integraal onderdeel van het onderwijs te maken, van de kleuterschool tot de middelbare school. Tegenwoordig werkt het samen met vooraanstaande experts en ondersteunt het districten, scholen en staten in het hele land om onderzoek te stimuleren, de praktijk te sturen en het beleid te informeren. Ga voor meer informatie naar https://casel.org/.
Over het Coalition for Career Development (CCD) Centrum
Het CCD Center is een door de industrie geleide, onpartijdige, non-profitorganisatie die zich inzet om van loopbaangereedheid de belangrijkste onderwijsprioriteit in Amerika te maken. In samenwerking met het Center for Future Readiness van de Boston University doet het CCD Center onderzoek, biedt het beleidsfora voor loopbaangereedheid, een jaarlijkse top en een maandelijks State Leaders Career Development Network. De vijf pijlers voor loopbaangereedheid van de CCD – gepersonaliseerde loopbaan- en academische plannen, loopbaanadvies, werkplekleren, technologie en verantwoording – organiseren een rapport over het Condition of Career Readiness Report in de Verenigde Staten.
Het personeel van eSchool Media behandelt onderwijstechnologie in al zijn aspecten - van wetgeving en geschillen tot best practices, geleerde lessen en nieuwe producten. ESchool Media werd voor het eerst gepubliceerd in maart 1998 als een maandelijkse gedrukte en digitale krant en biedt het nieuws en de informatie die nodig is om besluitvormers in het basisonderwijs te helpen bij het succesvol gebruiken van technologie en innovatie om scholen en hogescholen te transformeren en hun educatieve doelen te bereiken.
