Deskundigen waarschuwen dat de onderbreking door de pandemie van persoonlijk klassikaal leren - in sommige gemeenschappen 18 maanden lang - ernstige gevolgen had voor studenten. 

Virtuele platforms bleken een slecht alternatief voor persoonlijk onderwijs, met name voor sociaal-emotioneel leren (SEL) dat cruciaal is om studenten betrokken en gemotiveerd te houden. Zonder persoonlijke contacten met docenten en andere studenten bleven veel studenten achter bij de verwachte academische winst en stopten ze in sommige gevallen helemaal met deelname.