Zephyrnet-logo

Hoe ons leesplatform onze instructie heeft veranderd

Datum:

Bijna alle studenten wel leren lezen, maar slechts 35 procent van hen leest vaardig. Deze steeds groter wordende kloof lijkt onoverkomelijk, maar het komt erop neer dat leraren dat niet zijn de essentiële factor in het leessucces van leerlingen.

Dit is echter het probleem zoals ik het zie: slechts ongeveer de helft van alle onderwijsinstellingen bereidt leraren effectief voor op alfabetiseringsonderwijs. En hoewel het gemakkelijk is om aan te nemen dat de scholing, masteropleidingen en voorbereidende training ons voldoende voorbereiden om het klaslokaal binnen te lopen en studenten te leren lezen, is de realiteit dat deze training niet genoeg is.

Om leesinstructie echt onder de knie te krijgen, hebben leraren meer nodig. Gelukkig herkende de vorige directeur van onze coöperatie dit en begon te gebruiken BRIEF (Language Essentials for Teachers of Reading and Spelling) Suite. Het programma leert de vaardigheden die nodig zijn om de grondbeginselen van leesinstructie onder de knie te krijgen, waaronder fonologisch bewustzijn, klanken, vloeiendheid, woordenschat, begrip, schrijven en taal.  

Ik was al bekend met het professionele leerplatform toen ik bij Monroe One BOCES kwam en wist dat het een uitgebreide leerervaring voor docenten bood. In feite ondersteunt het opvoeders professioneel leren door middel van een moderne, gemengde benadering met de beschikbaarheid van digitale en gedrukte bronnen en het biedt virtuele persoonlijke interactieve sessies en een interactief platform voor asynchroon professioneel leren dat specifiek is voor elke unit. Bij Monroe One moedigen we het gebruik van het interactieve platform als aanvullende tool aan, maar we hebben het niet nodig.

Christine Treasure, directeur van School Improvement, Monroe One BOCES

Christine Treasure is de directeur van School Improvement bij Monroe One BOCES in New York.

Laatste berichten van eSchool Media-bijdragers (bekijk alle)
spot_img

Laatste intelligentie

spot_img