Zephyrnet-logo

Drie voorspellingen over AI in het onderwijs

Datum:

2 december 2023

Drie voorspellingen over AI in het onderwijs

Een item van de mensen van de Digital Learning Collaborative.

Bekijk deze email in je browser

Drie voorspellingen over AI in het onderwijs

Door JOHN WATSON

Ik sta al twintig jaar sceptisch tegenover technologie in het onderwijs. Elke keer dat ik hoorde over een nieuwe technologie die het onderwijs zou moeten 'transformeren', was ik sceptisch.

Een paar lezers denken waarschijnlijk... wacht, wat? Jij houdt je bezig met online onderwijs, toch?

Maar online onderwijs ging nooit primair over technologie, zoals de meeste mensen in ons vakgebied heel goed weten. Vrij eenvoudige technologie maakt lesgeven en leren mogelijk, ongebonden door tijd- en ruimtebeperkingen. Het zorgt ervoor dat communicatie en relaties op nieuwe manieren kunnen floreren. Het stelt studenten in staat om te leren op de manier die zij wensen, en om naast academische interesses ook interesses na te streven.

Af en toe komt er een nieuwe technologie op de markt die transformatief zou moeten zijn. Virtual reality, augmented reality, gamificatie, enzovoort. Sommige daarvan zijn fascinerend, maar geen enkele heeft een transformatief effect gehad.

AI kan anders zijn. Voor het eerst geloof ik dat er een realistische kans bestaat dat technologie het onderwijs radicaal zal veranderen.

Alle belemmeringen voor transformatieve verandering bestaan ​​nog steeds. Scholen dienen naast het lesgeven meerdere doeleinden, waaronder het bieden van socialisatie en kinderopvang. Districtsleiders worden beperkt door schoolbesturen, staatsbeleid, federale mandaten, enzovoort.

Maar als AI verandert in de tsunami die mogelijk lijkt, zullen al deze belemmeringen worden weggevaagd. Denk aan een dam die een rivier insluit. Het houdt stand totdat het niet meer werkt, en als het breekt, pas dan op.

Voor alle duidelijkheid: ik ben er niet zo zeker van dat ik gelijk heb. Maar het is een raar gevoel om na al die jaren om je heen te kijken en te denken “deze keer lijkt het anders.”

En de timing is onduidelijk. Is het over drie of tien jaar? Ik weet het niet. Maar hier zijn drie dingen waar u op moet letten, die erop wijzen dat er een grote verandering gaande is.

1. Particuliere scholen of andere aanbieders die actief zijn in staten die spaarrekeningen voor onderwijs hebben ingevoerd waarmee ouders publieke middelen kunnen aanboren, kondigen aan dat ze radicale veranderingen doorvoeren in het onderwijs met behulp van AI. Toen ik begon met het opstellen van dit bericht, wist ik niet dat zo'n school al bestond. Maar het doet en anderen inclusief openbare scholen zijn bezig om AI in hun programma's te omarmen. Het is duidelijk dat een paar voorbeelden geen transformatie suggereren. Maar als het tientallen scholen en aanbieders worden die tienduizenden studenten bedienen, dan honderdduizenden, zal dat een teken van transformatie zijn.

2. Stakingen van lerarenvakbonden houden verband met zorgen over het ‘overnemen van banen’ door AI. We zagen het gebeuren met de Hollywood slaat toe. Ik vermoed dat we de komende drie jaar banenacties zullen zien die op zijn minst gedeeltelijk verband houden met AI – zelfs in een werkomgeving die wordt gekenmerkt door lerarentekorten.

3. De morele paniek over hoe tieners meer interactie hebben met AI-bots dan met mensen. Dit zal de volgende generatie van paniek rond sociale media zijn (wat voor alle duidelijkheid volgens mij een echte zorg is: een probleem kan een legitieme basis hebben en creëer een morele paniek.) De tekenen van morele paniek zullen artikelen zijn in de grote reguliere media, vermeldingen op podcasts en sessies op conferenties. Dit zal indicatief zijn voor een transformatie, omdat het zal suggereren dat leerlingen zich op hun gemak voelen in de interactie met AI-gestuurde bots, wat betekent dat ze open zullen staan ​​voor instructieondersteuning van AI-bots. suggereert Justin Bruno van Michigan Virtual Karakter-AI als voorbeeld van AI-interactie in een niet-educatieve setting dat indicatief kan zijn voor toekomstige trends onder studenten.

Als er in de komende drie jaar geen of slechts één daarvan plaatsvindt, zal dat reden zijn om aan te nemen dat de transformatie niet plaatsvindt, of op zijn best traag verloopt. Als ze alle drie gebeuren, let dan op.

Wat is jouw voorspelling? Als u denkt dat AI waarschijnlijk transformatief is, waar moeten we dan op letten? Als je denkt dat AI over vijf jaar niet transformatief zal zijn, waarom dan niet?

We verwelkomen uw opmerkingen op de DLC Community Portal Blogdiscussiegroep. Als u al een DLC-gebruiker of -lid bent, moet u dat doen Log in voordat je lid kunt worden van of commentaar kunt geven op de groep. Als u nog niet op het DLC-platform zit, maak dan een gratis gebruikersaccount of sluit je aan als DLC-lid om deel te nemen aan de discussie.

Bijgewerkte staatsprofielen

We zijn verheugd om een ​​nieuwe ronde aan te kondigen bijgewerkte staatsprofielen!

Elk staatsprofiel geeft een overzicht van het digitale leerlandschap, inclusief links naar belangrijke digitale leeractiviteiten en beleid in elke staat gedurende het afgelopen schooljaar. Beschikbare inschrijvingsgegevens en de belangrijkste beschikbare soorten online en blended learning-opties worden samengevat. Profielen bevatten ook korte beschrijvingen en links naar recent wetgevingsbeleid dat van invloed is op digitaal leren in de staat. De meeste van de 51 profielen zullen de komende weken worden gepubliceerd en aangevuld zodra gegevens beschikbaar komen.

Wij zijn dankbaar voor onze DLC-staatsfilialen die begeleiding en onderzoek bieden voor deze profielen!

Contact? Contacteer ons op DLC@evergreenedgroup.com

Copyright © 2023 Evergreen Education Group, Alle rechten voorbehouden.
U ontvangt deze e-mail omdat u zich heeft aangemeld op de DLC- of DLAC-website.

Ons mailadres is:

Evergreen Onderwijsgroep

700 Hoofdstraat Ste E

Durango, CO 81301-5437

Nog geen reacties.

RSS feed voor reacties op dit bericht. TrackBack URI

Deze site gebruikt Akismet om spam te verminderen. Ontdek hoe uw reactiegegevens worden verwerkt.

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img