Zephyrnet-logo

De kracht van microcredentials en het Amerikaanse hogeronderwijsdilemma

Datum:

Dit semester heeft het Community College of Aurora de eerste microcredentials in zijn geschiedenis uitgerold. Deze korte cursussen bieden studenten de mogelijkheid om gedragsgezondheid te studeren, wat aansluit bij banen in onze regio met betrekking tot menselijke dienstverlening, sociologie, counseling, psychologie en maatschappelijk werk.

Community colleges, die van oudsher hebben gediend als alomvattende instellingen die associate-graden aanbieden met overdrachtsovereenkomsten naar vierjarige colleges, hebben ook gediend als aanjager van het personeelsbestand door hun aanbod van educatieve krediet- en niet-kredietcursussen. Omdat de industrie en technologie zich echter snel hebben ontwikkeld, is het hoger onderwijs ontoereikend financiering en stijgend kosten als gevolg van inflatie hebben het reactievermogen van het hoger onderwijs aangetast.

Om het belang van microcredentials te begrijpen, hun vermogen om te helpen voldoen arbeidskrachten eisen, en het dilemma dat deze kortetermijnreferenties veroorzaken traditioneel hoger onderwijs, moeten we eerst de manieren doorlopen waarop de universiteit zich heeft ontwikkeld gedurende haar bijna 400-jarige geschiedenis in ons land.

Oorsprong van het hoger onderwijs in Amerika

Vanaf de oprichting van Harvard University, Amerika eerste universiteit, in 1636, werd het hoger onderwijs in Amerika ontworpen met een origineel doel dat verschilt sterk uit de realiteit van vandaag. Voorafgaand aan de ondertekening van de Onafhankelijkheidsverklaring in 1776, negen instellingen voor hoger onderwijs bekend als de Koloniale hogescholen werden opgericht. De meeste waren volgens hem bedoeld om geestelijken op te leiden onderzoek door Phillip R. Shriver.

Snel vooruit naar 1862, de Morrill Land Grant College-wet leg federale gronden opzij om hogescholen te creëren ten goede komen aan de landbouw- en mechanische kunsten. Ter ere van indianen is het belangrijk op te merken dat door het ondertekenen van de wet, meer dan 10 miljoen hectare werden onteigend van de stamlanden van inheemse gemeenschappen en toegewezen voor de ontwikkeling van instellingen voor landsubsidies. Volgens historicus Benjamin T. Arrington, in 1860 de economische waarde van tot slaaf gemaakte volkeren in de VS overtrof de geïnvesteerde waarde van alle spoorwegen, fabrieken en banken van het land samen. Interessant is dat aan de vooravond van de burgeroorlog de katoenprijzen op een dieptepunt stonden altijd hoog. Hoewel de burgeroorlog enkele jaren niet zou eindigen, positioneerde de Morrill Act strategisch gezien de VS om er vanaf te stappen menselijke slavernij als zijn afhankelijke arbeidskrachten voor de productie van gewassen en infrastructuur Ontwikkeling.

Van 1890 tot 1940 ervoer het hoger onderwijs in de VS wat Claudia Goldin en Lawrence F. Katz omschrijven als de “vormende jaren.” Zoals hun onderzoek beschrijft, vergrootten 'technologische schokken' die de 'kennisindustrie' overspoelden de schaal van concentratie, overheidsfinanciering en steun voor de grotere reikwijdte van de dienstverlening aan de samenleving door het hoger onderwijs.

De uitbreiding van het Amerikaanse hoger onderwijssysteem

Gedurende deze zelfde periode, a nieuwe klasse van rijke industriëlen en een welvarende middenklasse ontstond als resultaat van de industrialisatie en een bevolkingsexplosie. Volgens de National Library of Medicine, aan het begin van de 19e eeuw werd de wereldbevolking overschreden 1 miljard mensen Voor de eerste keer. Tegen 1920 had de wereld de 2 miljard mensen overschreden.

Alleen al in de VS is de bevolking groeide van meer dan 92 miljoen in 1910 tot meer dan 226 miljoen in 1980. Na de Tweede Wereldoorlog en de oorlog in Vietnam was het aantal inwoners van Amerika met meer dan 145 procent gegroeid. Het land groeide van meer dan 500 instellingen voor hoger onderwijs tijdens het schooljaar 1869-1870 tot meer dan 3,000 tegen het einde van de jaren tachtig, volgens het National Center for Education Statistics. Met een dergelijke industriële, technologische, infrastructurele, maatschappelijke en economische groei in het land, werd hoger onderwijs gezien als een belangrijke weg naar succes.

Amerika's personeelsdilemma

Tijdens het academiejaar 2019-2020 overlegden Amerikaanse postsecundaire instellingen over 5.1 miljoen onderscheidingen, volgens het National Center for Educational Statistics. Variërend van certificaten onder het associate degree-niveau tot doctoraatstitels, deze referenties werden verleend door openbare, particuliere non-profitorganisaties of particuliere instellingen met winstoogmerk.

Het is duidelijk dat het hoger onderwijssysteem van het land een lange weg heeft afgelegd. Echter, zoals we ons voorstellen de toekomst van het hoger onderwijs, zijn er tal van factoren convergeren in de samenleving die voor altijd de sector zal beïnvloeden, evenals de Amerikaanse vertrouwen dat college heeft een positief effect op het land.

De Amerikaanse economie herwonnen de 25 miljoen banen die het verloor tijdens de pandemie. Maar in tientallen staten blijft de werkgelegenheid nog steeds achter op het niveau van vóór de pandemie. Waarom? Welnu, de Amerikaanse beroepsbevolking is dat wel krimpen. Volgens de Amerikaanse Kamer van Koophandel in 2022 bijna 3 miljoen minder Amerikanen namen deel aan de beroepsbevolking in vergelijking met februari 2020.

Om de zaken nog ingewikkelder te maken, is het geboortecijfer in de VS geweest afnemende sinds de jaren 1970. Ondanks de Amerikaanse economie rapportage de toevoeging van 4.8 miljoen banen in 2022, zijn er simpelweg niet genoeg mensen op de arbeidsmarkt om deze rollen te vervullen. En vanaf 2021, had meer dan de helft van de Amerikaanse bevolking van 25 jaar of ouder geen bachelordiploma behaald. Dit betekent niet alleen dat Amerika geen beschikbaar personeelsbestand heeft, het mist ook een voorbereid personeelsbestand.

Hier dienen microcredentials als een krachtige en tijdige oplossing.

De kracht van microcredentials

Microcredentials zijn incrementele kwalificaties die vaardigheden, kennis of ervaring aantonen in een specifiek vakgebied of bekwaamheid, zoals gedefinieerd in een Forbes artikel. Deze innovatieve onderscheidingen kunnen een alternatief bieden voor traditionele kwalificaties zoals certificaten, diploma's en cijfers door de erkenning van discrete vaardigheidsontwikkeling via digitale iconen, badges genaamd, volgens een dit artikel gepubliceerd door het tijdschrift TechTrends.

Nu zo'n groot deel van de huidige en opkomende Amerikaanse beroepsbevolking geen diploma heeft, en de groeiende behoefte van de industrie aan werknemers, hebben het Colorado Community College System en mijn instelling, het Community College of Aurora, onlangs samengewerkt met Educational Design Lab om vijf microcredentials op het gebied van gedragsgezondheid te ontwikkelen paden. Deze microcredentials zijn ontworpen in directe samenwerking met lokale industriële partners, zoals Aurora Mental Health & Recovery, en dienen als een cruciaal instrument om de paraatheid van het personeel in onze regio te vergroten.

Volgens de Kaiser Family Foundation, alleen over een derde van de behoefte aan professionals in de geestelijke gezondheidszorg in Colorado wordt momenteel vervuld, waardoor de vraag naar extra gekwalificeerde gedragsgezondheidswerkers toeneemt. Door microcredential trajecten aan te bieden in patiëntnavigatie, peer support specialist, gedragsgezondheidsmedewerker en gedragsgezondheid+, zijn deze nieuwe geloofsbrieven ontworpen om het tekort aan arbeidskrachten in de geestelijke gezondheidszorg in Colorado aan te pakken door mensen in minder dan een jaar op deze rollen voor te bereiden.

Ze zijn ook ontworpen om betaalbaar te zijn. Met microcredentials variërend in lengte van drie tot 18 credit-uren, varieert het collegegeld voor ingezetenen van $ 600 tot $ 3,000, met financiële hulp beschikbaar. Vergeleken met de kosten van gemiddelde collegegeld en collegegeld aan openbare vierjarige universiteiten, wat neerkomt op $ 9,400, deze microcredentials creëren meer betaalbare academische opties die leiden tot economische mobiliteit en hoog rendement op investering voor studenten.

Bij het beschrijven van haar samenwerking met mijn instelling, vertelde Kelly Phillips-Henry, CEO van Aurora Mental Health & Recovery: “Onze relatie met Community College of Aurora is een voorbeeld van het beste in het vinden van personeelsoplossingen. Samen hebben we de details verdiept om leerplannen en trainingservaringen te ontwikkelen die studenten voorbereiden om te voldoen aan de vereisten voor specifieke verantwoordelijkheden op het gebied van gedragsgezondheid.”

Aan de kant van de instelling zei Jennifer E. Dale, decaan van Online en Blended Learning aan de universiteit: “Onze relaties met de industrie waren van cruciaal belang bij de ontwikkeling van deze microcredentials. Toen het eenmaal was opgesteld, keerden we terug naar onze industriële partners om dat curriculum te herzien en te herzien om ervoor te zorgen dat onze studenten de belangrijkste competenties zouden leren die nodig zijn in hun instapfuncties, en om studenten klaar te stomen voor succes terwijl ze hun educatieve bezigheden voortzetten.

Overwegingen en complexe realiteiten

Bij het bouwen van deze innovatieve trajecten is het absoluut noodzakelijk dat instellingen voor hoger onderwijs voorafgaand aan en tijdens de ontwikkeling van de microcredentials in direct partnerschap met de industriële partner werken. Een dergelijke samenwerking zorgt voor een naadloos traject voor studenten die de kritische vaardigheden en kennis willen verwerven die nodig zijn om hun gewenste baan te verkrijgen. Bovendien bevordert een dergelijke samenwerking de afstemming van het onderwijs op de kennis, vaardigheden en capaciteiten die industrieën van hun werknemers nodig hebben.

Hierin ligt het dilemma. Door de aard van het ontwerp van de referentie worden studenten aangemoedigd om deze kortetermijnreferenties na te streven als alternatief voor het traditionele academische traject. Kritisch gezien zal de snelheid van deze programma's studenten niet bekwaam opleiden zacht (of essentieel) vaardigheden zoals teamwerk, interpersoonlijke relaties, complex denken of emotionele intelligentie. Bovendien zijn microcredentials geenszins een vervanging voor de intensiteit of alomvattendheid van traditionele trajecten voor hoger onderwijs, of ze nu zijn opgebouwd als trajecten met of zonder studiepunten.

Een systematisch herontwerp van referenties is echter een noodzakelijke stap in de richting van Amerika om zijn eigen problemen aan te pakken personeelstekort. Zoals beschreven door de Amerikaanse Kamer van Koophandel, als elke werkloze in het land een baan zou vinden, zouden we nog steeds 4 miljoen openstaande banen hebben. Met zo'n hoge mate van onevenwichtigheid moeten alle oplossingen worden toegejuicht.

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img