Zephyrnet-logo

Reflection Sciences benoemt Isaac Van Wesep tot nieuwe Chief Executive Officer

Datum:

MINNEAPOLIS (PRWEB) — Reflectie Wetenschappen, het uitvoerende bedrijf, heeft aangesteld  Isaac van Wesep als Chief Executive Officer, met ingang van 1 juni. De benoeming zal innovatie, groei en het nastreven van de missie van het bedrijf stimuleren om ervoor te zorgen dat elk kind de uitvoerende functie-ondersteuning krijgt die het nodig heeft om academisch, carrière- en persoonlijk succes te behalen.

Van Wesep heeft een diepgaande kennis van onderwijstechnologie en een passie voor het verbeteren van onderwijsresultaten voor alle kinderen. Zijn expertise zal een belangrijke rol spelen bij het begeleiden van Reflection Sciences, aangezien het de groei van cognitieve wetenschappelijke hulpmiddelen blijft leiden om het leren, het leerplan en de ontwikkeling van kinderen te verbeteren.

"Na de afgelopen twee jaar nauw met Isaac te hebben samengewerkt, is het duidelijk dat hij de visie, energie en uitvoerende functies heeft om voort te bouwen op Reflection Sciences' leiderschap in uitvoerende functies", aldus mede-oprichter en bestuursdirecteur Stephanie Carlson, Ph.D. “De wetenschap is nu heel duidelijk dat executieve functies de prestaties van studenten op kerngebieden zoals wiskunde, geletterdheid en sociaal-emotionele vaardigheden aanzienlijk voorspellen. Het meten en verbeteren van executieve functies is de manier om het succes van studenten te ondersteunen.”

Uitvoerende functie - of afgekort 'EF' - is het geheel van hersenvaardigheden waarmee mensen informatie in gedachten kunnen houden, impulsen kunnen beheersen en flexibel kunnen denken. Deze vaardigheden stellen mensen in staat hun doelen na te streven, betere beslissingen te nemen en acties te prioriteren. Wetenschappelijk onderzoek heeft aangetoond dat EF-vaardigheden essentieel zijn voor academisch succes bij kinderen, en ook kritische bouwstenen voor sociaal-emotionele vaardigheden die belangrijke succesfactoren zijn gedurende het hele leven. EF-vaardigheden zijn kneedbaar en ontwikkelen zich snel tijdens de kindertijd. EF-vaardigheden kunnen worden ondermijnd door trauma's, zoals pandemische isolatie en armoede, maar ze kunnen ook worden verbeterd door te oefenen.    

Reflection Sciences is opgericht door Drs. Stephanie Carlson en Phil Zelazo, vooraanstaande faculteit aan het Institute of Child Development aan de Universiteit van Minnesota. De Minnesota Executive Function Scale van het bedrijf (de  MEFS), ontwikkeld door een onderzoekssamenwerking met de National Institutes of Health (NIH), is de eerste objectieve en genormeerde maatstaf voor executieve functies voor de commerciële markt. De tool is gebruikt door onderwijzers, clinici en onderzoekers om de groei en ontwikkeling van 100,000 individuen te ondersteunen.

"Het meten en ontwikkelen van de executieve vaardigheden van jonge leerlingen biedt een enorm potentieel voor het verbeteren van studie-, loopbaan- en levensresultaten", aldus Van Wesep. “Het onderzoek rond executieve functies is duidelijk: het is de essentie van menselijke besluitvorming en de basis voor succes op school en op het werk. De onderwijsgemeenschap begint nu de wetenschap van EF te begrijpen, wat de weg vrijmaakt voor een decennium van EF-ontwikkeling in preK-12.”

Ga voor meer informatie over Reflection Sciences naar  https://www.reflectionsciences.com.

Over Reflectiewetenschappen
Reflection Sciences, Inc. levert de Minnesota Executive Function Scale (de MEFS) aan scholen, centra voor jonge kinderen, ADHD-behandelaars en andere leerinstellingen om hen te helpen snel en objectief executieve functies en leerverschillen te meten. De MEFS is de eerste objectieve, wetenschappelijk onderbouwde en genormeerde directe beoordeling die valide en betrouwbare executieve functies meet bij kinderen vanaf twee jaar oud. De MEFS-app is een boeiende game van vijf minuten voor studenten en biedt essentiële gegevens voor docenten en ouders over de executieve functies van een leerling. Lees meer op  https://www.reflectionsciences.com.

Het personeel van eSchool Media behandelt onderwijstechnologie in al zijn aspecten - van wetgeving en geschillen tot best practices, geleerde lessen en nieuwe producten. ESchool Media werd voor het eerst gepubliceerd in maart 1998 als een maandelijkse gedrukte en digitale krant en biedt het nieuws en de informatie die nodig is om besluitvormers in het basisonderwijs te helpen bij het succesvol gebruiken van technologie en innovatie om scholen en hogescholen te transformeren en hun educatieve doelen te bereiken.

eSchool Nieuws Personeel
Laatste berichten van eSchool News Staff (bekijk alle)

spot_img

Laatste intelligentie

spot_img