Zephyrnet-logo

4 tools om studenten te helpen post-COVID onderzoeksvaardigheden op te bouwen

Datum:

Als opvoeder met 21 jaar ervaring in lesgeven en leren, heb ik de kans gehad om te werken met studenten met verschillende capaciteiten en leerachtergronden. Tijdens een typisch schooljaar zorgt het voldoen aan de uiteenlopende behoeften van mijn studenten voor een buitengewoon lonende, maar uitdagende baan. De COVID-19-pandemie heeft de behoeften van studenten echter vertienvoudigd, waardoor zowel de beloningen als de uitdagingen van mijn rol als opvoeder worden gemaximaliseerd. 

Nu de wereld begint te veranderen in de evoluerende post-pandemische omgeving, is het duidelijk dat er veel is veranderd. Naar mijn mening heeft het K-12-onderwijs enorme veranderingen ondergaan waarvan we de effecten de komende jaren zullen beoordelen en aanpakken. 

Nu docenten echter beginnen na te denken over hoe het onderwijs kan worden aangepast aan de behoeften van onze studenten, vandaag en in de toekomst, staat ons de enorme taak voor de boeg om de academische vaardigheden van studenten te versterken die mogelijk zijn uitgehold tijdens het 'noodonderwijs'-tijdperk.

Als docent Language Arts heb ik ontdekt dat een van de vaardigheden die mijn studenten moeten verbeteren, hun basisonderzoeksvaardigheden zijn. Mediageletterdheid van studenten, het citeren van hun bronnen en het communiceren van hun resultaten zijn allemaal kritische onderzoeksvaardigheden die mijn studenten moeten opfrissen.

Het goede nieuws is dat er tal van edtech-bronnen zijn om dit te ondersteunen. Hier zijn enkele van de bronnen die mijn collega's en ik gebruiken om studenten te ondersteunen bij het verbeteren van hun onderzoeksvaardigheden in een veranderend onderwijslandschap: 

Edpuzzel is een uitstekende bron die studenten helpt de basis van bijna elk onderwerp te leren. Ik vind dit programma nuttig omdat ik een groep studenten via Google Classroom-video's kan toewijzen om naar te kijken en aantekeningen bij te maken. Als ik wil, kan ik zelfs een beoordeling toevoegen om te zien of studenten de informatie in de lessen opnemen. Een uitstekende eigenschap van deze bron is dat ik video's kan maken en deze kan aanpassen door mijn eigen vragen of audio in te sluiten. Zodra ik de inhoud heb toegewezen, kan ik zien wie de video heeft bekeken. Bovendien kunnen studenten de video zo vaak als ze nodig hebben in hun eigen tempo opnieuw bekijken, waardoor ze informatie kunnen leren die ze mogelijk hebben gemist. 

Door Kimberly Parsons, docent taalkunsten van de zesde klas, Gilbert H. Hood Middle School

Kimberly Parsons is een leraar taalkunst in de zesde klas van de Gilbert H. Hood Middle School in Derry, New Hampshire.

Laatste berichten van eSchool Media-bijdragers (bekijk alle)
spot_img

Laatste intelligentie

spot_img