In de afgelopen twee jaar hebben onderwijssystemen in het hele land te maken gehad met wisselende verschuivingen, van klassikaal leren tot leren op afstand en online, en zelfs hybride benaderingen, als gevolg van COVID-19-voorzorgsmaatregelen en reactievermogen. Te midden van deze voortdurende veranderingen hebben onderwijzers de manier waarop ze met hun leerlingen omgingen opnieuw uitgevonden, en velen wendden zich tot musea en andere maatschappelijke organisaties voor ondersteuning om beter te begrijpen hoe ze onze collecties, leermiddelen en expertise creatief kunnen gebruiken voor hun leerlingen.
Voor de gemeenschap van meer dan 300 museumdocenten in het Smithsonian, ontketende de plotselinge urgentie om onze traditionele modus operandi te schrappen nieuwe niveaus van innovatie. We hebben opnieuw bedacht hoe we een enorme bibliotheek met artefacten, kunstwerken, exemplaren en inhoudelijke expertise met ons publiek kunnen delen om zo goed mogelijk aan hun onderwijs- en leerbehoeften te voldoen.
Terwijl leraren en leerlingen terugkeren naar scholen en musea op zoek naar een 'nieuw normaal', volgen hieronder enkele praktijken van de afgelopen twee jaar waarvan ik weet dat we ze zullen behouden.
Verbinding maken met studenten - waar ze ook zijn
Aan het begin van de pandemie stond ons team voor de uitdaging om studenten te helpen thuis te leren met de steun van hun leraren en verzorgers. Toen leraren in de klas overstapten van: "Hoe betrek ik studenten bij de klas?" naar “Hoe geef ik thuis les?” ons team verschoof van "Hoe betrekken we mensen bij het museum?" tot "Hoe ontmoeten we mensen waar ze zijn?"
Om daar te komen, moesten we weloverwogen veranderingen doorvoeren in de manier waarop we onze missie vervullen en onze leerlingen dienen. We namen onze rol in een gemeenschapsecosysteem van leren ter harte en lanceerde online programma's om voortdurende pedagogische en technische ondersteuning te bieden voor het effectieve gebruik van de Leerlab – een gratis portaal dat digitale toegang biedt tot uitgebreide collecties leermiddelen, en nieuwe sjablonen heeft ontwikkeld en hulpmiddelen voor leraren om een reeks benaderingen van leren te ondersteunen. We werkten samen met nationale en lokale organisaties om onderwijsmiddelen te bieden die hun veranderende behoeften ondersteunde.
Aangezien de terugkeer naar zowel klaslokalen als persoonlijke museumbezoeken voor de deur staat, zullen we blijven reageren op de behoeften van scholen en studenten in het hele land, ongeacht waar het leren plaatsvindt.
Beter beheer
De manieren waarop we informatie presenteren als opvoeders zijn ook veranderd tijdens de pandemie. Docenten haastten zich om digitale inhoud van hoge kwaliteit te vinden in een enorme zee van bronnen. Ze wendden zich tot podcasts, video's, interactieve games en andere media. Door te experimenteren met nieuwe soorten inhoud, veranderden docenten hun eigen curatieproces.
