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크라우드 펀딩 데이터는 팬데믹이 교사들이 교실에서 필요로 하는 것을 어떻게 변화시켰는지 보여줍니다

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COVID-19 폐쇄 후 학생들이 교실로 돌아왔을 때 교사는 강사, 정신 건강 감독관 및 공중 보건 집행관의 세 가지 역할을 하게 되었습니다.

지속적인 건강 예방 조치로 인해 교실에 많은 조정이 있었고 이는 필요한 학용품의 차이를 의미했습니다.

로스앤젤레스에 있는 Frank Del Olmo 초등학교의 이중 언어 XNUMX학년 교사인 Christine Slayton은 크레용과 같은 작은 것들이라고 말합니다. 더 이상 Crayolas 또는 마커 또는 플레이도우를 공유할 필요가 없습니다. 이제 각 학생은 자신의 것이 필요합니다.

이러한 문제로 인해 교사들은 아이들을 안전하게 보호하는 동시에 참여를 유도하고 금고에서 추가 자료를 구하거나 아이들이 잃어버린 사회적, 정서적 기술을 회복할 수 있도록 도와야 하는 부담을 안게 되었습니다.

많은 교사들에게 해답은 크라우드 펀딩이었습니다.

교육구가 직원들 사이에서 COVID 구호 기금을 지출하는 것과 씨름하는 동안 부족 및 공급망 문제, 교사가 학생의 정신 건강과 학교로의 복귀 능력을 향상시킨다고 느끼는 프로젝트를 위해 쉽게 사용할 수 있는 자금이 없는 경우가 많습니다.

미국 전역에서 미국 공립 교육구의 87%에는 교육자를 위한 비영리 크라우드 펀딩 플랫폼인 DonorsChoose에 프로젝트를 게시한 교사가 한 명 이상 있습니다. 리소스에 대한 온라인 요청은 1.27년 이후 2000억 XNUMX만 달러를 모금했습니다. DonorsChoose의 사이트. Nashville Metro Schools와 같은 일부 학군은 이전에 교사가 크라우드 펀딩 사이트를 사용하는 것을 금지했습니다., 자금 사용 방법에 대한 감독 부족에 대한 우려에서.

DonorsChoose의 마케팅 담당 부사장인 Abby Feuer에 따르면 이 사이트를 사용하는 교사의 수는 전염병의 첫 해에 많은 학교 건물이 문을 닫았지만 교실로 복귀하면서 작년 봄부터 증가했습니다. 그리고 성장.

출처: DonorsChoose

데이터에 따르면 교사들은 광범위한 학생의 필요, 특히 건강과 관련된 요구 사항을 충족할 기부금을 요청해 왔습니다.

아마도 당연하게도 건강 및 웰빙 요청은 18,361년부터 2021년까지 2022건으로 팬데믹이 발생한 두 해 동안 모두 증가했습니다. 이러한 프로젝트의 대부분은 학생들을 위한 차분한 공간을 만들기 위한 가구와 같은 것을 위한 것이라고 Feuer는 말합니다. 25-8,421년에는 2020건, 2021-11,332년에는 2021건으로 팬데믹의 첫 해와 두 번째 해에 따뜻함, 돌봄 및 기아 요청이 2022% 증가했습니다.

그러나 가장 큰 변화는 DonorsChoose가 사회 및 정서적 학습을 통해 그룹화하는 음식, 의복 및 위생 요청이었습니다. 대유행의 두 번째 해인 2021년부터 2022년까지 해당 범주에 19,027건의 요청이 있었으며 이는 52% 증가한 수치입니다.

정신 건강

Bronx에 있는 KIPP All Middle School의 XNUMX학년 특수 교육 교사인 Sherri Jackson은 학생들이 교실로 돌아오면서 더 많은 학생들이 사회-정서적 학습과 정신 건강에 관심을 기울여야 한다고 말했습니다. 평소에 잘하던 학생들도 힘들어 하더군요. “그건 정말 적신호였습니다.”라고 그녀는 말합니다.

갑자기 그녀의 역할이 바뀌면서 아이들에게 교실을 탐색하는 데 필요한 기술, 즉 자기 조절 능력과 긍정적 사고 능력을 연마하는 데 필요한 기술을 가르쳤습니다. “이제는 가르치는 것보다 더 중요합니다.”라고 그녀는 말합니다.

학교에서 기본적인 요구 사항을 다루는 동안 Jackson은 학생들의 이러한 추가 요구 사항을 해결하기 위해 리소스를 온라인 크라우드 펀딩으로 전환했습니다.

“저는 학생의 정신 건강과 사회적, 정서적 학습에 더 집중했습니다.”라고 그녀는 말합니다.

그녀는 학생들이 힘든 하루를 보내고 있거나 영감이 필요할 때 책을 읽을 수 있는 "자기 관리" 도서관을 설립했습니다.

많은 변화가 있었던 시기였지만 이제 아이들은 적응을 하고 있다고 Frank Del Olmo 초등학교의 Slayton은 말합니다. "아이들이 조금 더 장난을 치고 학교에 가는 것이 조금 더 신이 나는 것을 볼 수 있습니다."

그러나 다른 교사들은 크라우드 펀딩을 사용할 필요성이 전국적으로 교사에 대한 지원 부족을 반영한다고 제안했습니다. 의기소침한 느낌.


Daniel Mollenkamp는 EdSurge의 비즈니스 기자입니다. daniel@edsurge.com으로 연락하십시오.


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