고군분투하는 컴퓨터 과학 프로그램을 개선하는 것보다 더 큰 유일한 도전은 처음부터 프로그램을 구축하는 것입니다. 

이것은 매사추세츠주 레민스터 공립학교의 디지털 학습 관리자인 스테파니 포티토(Stephanie Potito)가 달성한 놀라운 성과입니다. Potito는 독창성과 즉시 사용 가능한 문제 해결을 통해 학생들을 위한 기회와 참여를 창출했으며, 그녀의 노력이 미래를 위해 열어준 새로운 문으로부터 혜택을 받는 자녀를 둔 가족들로부터 동료들의 존경과 감사를 얻었습니다. 이러한 노력으로 그녀는 T&L의 최근 Northeast 지역 리더십 서밋.

“Stephanie는 학군에 원래 K-12 컴퓨터 과학 커리큘럼이 없었던 경로를 구현하는 데 중요한 역할을 했습니다. 컴퓨터 과학 교육을 옹호하기 위한 그녀의 지칠 줄 모르는 노력은 놀랍기만 했습니다.”라고 동료는 말합니다. “그녀는 학생들이 어릴 때부터 최상의 교육을 받을 수 있도록 초등학교 수준에서 미디어 및 STEM 교사 교육을 시작했습니다. 그녀는 직원들에게 ISTE 표준을 소개하고 ISTE와 DLCS 사이의 횡단보도를 만들어 컴퓨터 과학 교육의 중요성을 강조했습니다.”

Potito는 또한 Code.org의 활동을 통해 컴퓨터 과학 교육 주간에 XNUMX개 학군 학교 모두의 참여를 촉진합니다. 이 활동은 매우 성공적이어서 그녀는 컴퓨터 과학에 대한 열정을 돕고 지원하는 항목을 구입하기 위해 Code.org로부터 보조금을 확보할 수 있었습니다. 

고등학교 수준에서 Potito는 University of California Berkeley와 파트너십을 맺어 AP 컴퓨터 과학 과정을 제공하여 학생들이 고등학교에 있는 동안 대학 학점을 취득할 수 있는 기회를 제공함으로써 학생들의 삶에 지속적인 영향을 미쳤습니다.

컴퓨터 과학 프로그램에 대한 투자 옹호

Potito는 "이해관계자가 컴퓨터 과학에 투자하도록 설득하려면 약간의 노력이 필요합니다."라고 말합니다. “컴퓨터 과학 교육의 이점을 강조하는 잘 연구되고 설득력 있는 주장을 제시하는 것이 필수적입니다. 여기에는 직업 시장에서 기술 능력에 대한 수요 증가, 디지털 시대에 대비하는 학생 준비의 중요성, 학생 참여 및 학업 성취도 증가 가능성을 강조하는 것이 포함됩니다.”

이러한 엄청난 임무를 수행할 때 어느 정도의 유연성도 필요합니다. Potito는 조기 개입의 중요성을 믿기 때문에 최연소 학습자가 컴퓨터 과학 지식의 강력한 기준을 가지고 시작하지만, 사용 가능한 연방 보조금 프로그램에 해당하는 중학교 수준에서 프로그램을 시작합니다. 

"K-5 수준에서 우리의 초점은 컴퓨터 과학 프로그램을 유기적으로 성장시키는 것이었습니다. 미디어와 STEM 교사가 교실에서 몇 가지 컴퓨터 과학 수업을 통합하고 Hour of Code에 참여하도록 했습니다."라고 그녀는 말합니다. “우리는 이것을 재구성하기 위해 노력하고 있습니다. 우리는 지원되는 AP 컴퓨터 과학 프로그램을 고등학교에 제공하기 위해 EDC 및 University of Berkeley와의 파트너십을 활용했습니다(관심 있는 모든 학생에게 공개). 우리의 전반적인 목표는 모든 어린이가 매년 약간의 컴퓨터 과학 교육을 받는 것입니다. 이는 높은 목표지만 우리는 그 목표에 도달할 수 있기를 희망합니다.” 

파트너십은 업계 전문 지식과 롤아웃 제안을 제공하기 때문에 필수적입니다. "그들은 학군 밖에서 책임을 강요하기 때문에 우리는 잠시 멈추고 우리의 참여에 대해 생각하게 만듭니다." 그녀의 성공에 대해 지원하는 행정 팀과 지역 사회 이해 관계자 및 교사의 관심을 인정하는 Potito는 말합니다. .

컴퓨터 공학 프로그램 구축을 위한 5가지 모범 사례 

1. 명확한 비전과 목표를 설정하라: 학군의 컴퓨터 과학 교육에 대한 명확한 비전을 정의합니다. 달성하고자 하는 목표와 컴퓨터 과학이 더 넓은 교육 환경에 어떻게 부합하는지 확인하십시오. 기존 커리큘럼 표준 및 교육 우선 순위와 일치하도록 합니다. 
2. 전문성 개발 기회 제공: 교사의 컴퓨터 과학 지식과 교수 능력을 향상시킬 수 있는 PD 프로그램을 제공합니다. 기본 개념과 새로운 기술을 모두 다루는 워크숍, 과정 및 리소스를 제공합니다. 컴퓨터 과학 교육자의 지원 커뮤니티를 육성하기 위해 교사 간의 협력 및 모범 사례 공유를 장려합니다. 
3. 포괄적인 커리큘럼 개발: 다양한 학년 수준에 걸쳐 있고 코딩, 컴퓨팅 사고, 알고리즘 및 데이터 분석과 같은 분야의 다양한 측면을 통합하는 포괄적인 컴퓨터 과학 커리큘럼을 설계합니다. 커리큘럼이 연령에 적합하고 진보적이며 업계 표준에 부합하는지 확인하십시오. 학제 간 특성을 강화하기 위해 다른 과목에 걸쳐 컴퓨터 과학을 통합하는 것을 고려하십시오. 
4. 지원 인프라 만들기: 컴퓨터 과학 교육을 지원하는 데 필요한 인프라와 리소스에 투자합니다. 적절한 하드웨어, 소프트웨어 및 인터넷 연결에 대한 액세스를 보장합니다. 학생들이 코딩을 연습하고 실습 활동에 참여할 수 있도록 컴퓨터실을 설치하거나 장치를 제공합니다. 기술 회사, 대학 및 커뮤니티 조직과의 파트너십을 강화하여 추가 리소스 및 전문 지식에 액세스하십시오. 
5. 참여 및 포용성 촉진: 컴퓨터 과학을 모든 학생이 접근할 수 있는 포괄적인 분야로 홍보합니다. 소녀, 소수자, 장애 학생을 포함하여 소외된 그룹의 참여를 장려합니다. 과외 활동, 코딩 클럽, 경쟁을 제공하여 교실 밖에서 학생들을 참여시킵니다. 성공적인 역할 모델을 보여주고 컴퓨터 과학에서 사용할 수 있는 다양한 진로를 강조합니다. 

빠듯한 예산을 위한 현명한 전략 

가장 열정적인 리더도 결론에 의해 탈선할 수 있습니다. 다음은 컴퓨터 과학 예산을 최대한 활용하는 데 도움이 되는 제안입니다. 

• 파트너십 활용: 지역 및 국가 컴퓨터 과학 교육 프로그램과 협력합니다. Potito의 학군은 CS를 실현할 수 있는 로봇과 같은 항목을 다루는 Hour of Code에 대한 헌신으로 재정적 상을 받았습니다. 
• 보조금 및 자금 조달 기회 찾기: 학군은 CS 교사를 위한 기술 통합 및 PD를 목표로 하는 연방, 주, 민간 보조금 및 기금을 적극적으로 추구할 수 있습니다. Potito의 교육구는 DESE, EDC 및 University of Berkeley와 파트너 관계를 맺어 지식과 롤아웃, 재정적 인센티브에 대한 귀중한 자원을 제공합니다. 
• 전문성 개발을 우선시: 교사가 컴퓨터 과학을 효과적으로 가르치는 데 필요한 기술과 지식을 갖추도록 PD 프로그램에 투자합니다. 학군에서는 온라인 과정, 워크숍 및 사내 기술 전문가의 전문 지식 활용과 같은 비용 효율적인 옵션을 탐색할 수 있습니다. 
• 오픈 소스 및 저비용 리소스 강조: 사용 가능한 무료 또는 저렴한 리소스에는 오픈 소스 프로그래밍 언어, 온라인 코딩 플랫폼 및 교육 웹사이트가 포함됩니다. 학군은 이러한 리소스를 활용하여 상당한 재정 투자 없이 학생들에게 의미 있는 컴퓨터 과학 경험을 제공할 수 있습니다.
• 학교 간 파트너십 장려: 컴퓨터 과학 교육을 위한 리소스, 전문 지식 및 모범 사례를 공유하여 학군 내 학교 간 협업을 장려합니다. 협력적 접근 방식은 비용 분배에 도움이 되며 네트워킹 및 동료 지원 기회를 제공합니다.  

• 코드.조직 
• 지우고
• Indis 및 Bolts와 같은 Sphero 로봇 
• 화면 없는 코딩을 위한 Code & Go 마우스 
• 벌새
• 큐브렛 
• TEQ를 통한 iBlocks 커리큘럼 

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• 출처: https://www.techlearning.com/how-to/building-a-computer-science-program