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온라인 교육의 장점은 무엇입니까?

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XNUMX년 전 온라인 교육에 대해 어떻게 생각하느냐는 질문을 받았다면 학생 참여 및 커뮤니티 구축에 대한 문제를 포함하여 가상 교육 방식의 많은 알려진 단점에 대해 충분히 설명했을 것입니다. 지금 저에게 물어보세요. 제 대답은 이보다 더 다를 수 없습니다. 최근 추진 중인 대면 교육으로 돌아가기, 많은 강사들이 디지털 강의실의 장점에 대해 단호하고 기대하고 있습니다. 온라인 강의 계속 팬데믹 이후의 세계에서. 나는 그들 중 하나입니다.

나는 에서 사회학을 가르친다. CUNY, 미국에서 가장 큰 도시 대학으로 대부분 XNUMX세대 대학생들로 구성된 매우 다양한 학생 단체를 지원합니다. 시간이 되면 Covid-19 2020년 XNUMX월 중순에 공식적으로 발병이 발생했습니다. 저는 전 세계 수백만 명의 강사와 함께 대면 수업을 가상 플랫폼. 우리 중 많은 사람들이 초기 단계에서 방심했습니다. "긴급 원격 교육" 시행착오를 거쳐 기술에 투자하고, 배우고, 실험할 수 밖에 없었습니다.

행정부의 인센티브로 우리는 서둘러 온라인 인증을 받았고 우리 회사에서 널리 제공되는 여름 워크샵을 가졌습니다. 교육 센터 및 IT 부서. 우리가 성공했을 때 대면 교육을 가상 시나리오로 대체하는 것이 아니라 두 세계의 장점을 결합하여 이루어졌습니다. 즉, 온라인 교실을 향상시킨 주요 하이테크 도구와 대면 상호 작용의 대인 역학 관계입니다. 연습이 완벽을 만든다는 것이 사실이라면 원격으로 업무를 수행할수록 기교를 더욱 강화했다. 이 작품에서 나는 이것이 어떻게 일어났는지 말할 것이다.

온라인 교육의 해체: "가상", "원격" 또는 "온라인 교육"과 같은 용어는 전체 또는 부분적으로 온라인(즉, 하이브리드) 및 HyFlex로 진행되는 수업을 포함하여 교육 방식의 풍부함을 포함합니다. 후자는 교수가 두 개의 다른 학생 그룹(가상 및 대면)을 동시에 가르치도록 하는 것을 의미합니다. 이 방법은 강사가 두 개의 코스를 가르치도록 강요하지만 "더블 딥핑" 방법이라고 부르는 것입니다. 단 하나의 대가를 치르다. 다양한 방식에도 불구하고 온라인 교육에 대한 한 가지 큰 비판은 성공적인 학습 경험을 보장하는 데 필수적인 대면 상호 작용을 복제할 수 없다는 것입니다.

Anahí Viladrich 박사, 사회학자 및 의료 인류학자이자 Queens College, QC 교수

Anahí Viladrich 박사는 사회학자이자 의학 인류학자이며 Queens College, QC(사회학과)의 정교수입니다. 그녀는 인류학의 QC 부서, 대학원 센터(사회학과) 및 뉴욕 시립 대학교(CUNY)의 공중 보건 및 보건 정책 대학원에 소속되어 있습니다. Viladrich는 CUNY Faculty Fellowship Publication Program의 교수 멘토이기도 합니다. 원래 아르헨티나 출신인 그녀의 다작 연구 의제와 출판물은 미국과 해외의 이민, 민족, 성별 및 건강 불균형의 교차점을 다룹니다. Viladrich의 작업에 대한 자세한 내용은 다음을 방문하십시오. www.anahi-viladrich.com.

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