2021-2022 학년도가 약속으로 가득 차 시작되었습니다. 학생, 가족 및 교육자는 전염병 이전 학습 루틴으로 돌아갈 준비가 되어 있었습니다. 환경이 어떻게 변했는지에 대해 준비된 사람은 거의 없었습니다. 많은 교육자가 이 직업을 떠났고, 인력 수요는 사상 최고였으며, 학생들은 더 빈번하고 더 가혹한 도전적인 행동을 하고 있었습니다.
로 인한 혼란 코 비드 우리 학생들, 특히 전염병 이전에 위험에 처했거나 행동 문제를 경험한 학생들에게 극적인 영향을 미쳤습니다. 학교 지도부는 직원의 훈련 요구 사항, 특히 행동 지원과 관련된 요구 사항을 충족시키기 위해 종종 고군분투했습니다.
도전적인 행동의 증가와 결합된 인력 문제의 유입은 헌신적이고 통합된 행동 지원의 필요성을 강조합니다. 시스템 능동적이고 학생의 개별 요구에 반응하며 증거 기반 사례 친사회적 행동을 증가시키는 것으로 입증되었습니다.
시스템이 지원하는 것 직원 행동에는 교육, 지속적인 코칭 및 성과 피드백, 효율적인 데이터 수집 프로세스, 전문성 개발 기회가 포함됩니다. 학교 전체의 긍정적인 행동 중재 및 지원과 같은 모델(SWPBIS) 확장 가능한 지속 가능한 시스템을 만들기 위한 프레임워크를 제공합니다.
