מדוע לימוד אוצר מילים מדעי חשוב?
הוראת אוצר מילים במדעים, או בכל נושא, חשובה כדי לעזור לתלמידים להבין את תכנית הלימודים ולפתח מיומנויות קריאה. בניית אוצר מילים היא חלק חיוני בכל כיתה, במיוחד במדעים שבהם הרבה מהמילים החדשות שתלמידים נתקלים בהן הן טכניות ונושא ספציפיות. בעוד שלימוד מדעים חשוב להבנת העולם ולהבין אותו, יהיה קשה לתלמידים לעסוק, להגיב או אפילו להבין את הנלמד ללא אוצר המילים המדעי הדרוש.
באופן מסורתי, אוצר המילים המדעי הוענק מראש בתחילת שיעור או יחידה. התלמידים שיננו מילים והגדרות חדשות במנותק ועם מעט הקשר (אם בכלל), ואחריה אולי חידון או פעילות אחרת כדי "לבדוק הבנה". אבל האם בשיטה זו התלמידים באמת מבינים את מילות אוצר המילים החדשות הללו? מחקר מראה שהם לא; למעשה, ללמד תלמידים מילים חדשות מבלי לפתח תחילה משמעות מושגית אינה בהכרח האסטרטגיה הטובה ביותר.
על התלמידים ללמוד על מילים חדשות באמצעות גישת חקור-לפני-הסבר, החושפת את התלמידים לאוצר מילים חדש בתוך הקשר ספציפי תחילה ולאחר מכן מסבירה את המשמעות של מילים אלו. זה לא רק מקל על ההבנה של התלמידים של אוצר מילים מדעי חדש ומושגים מדעיים, אלא זה גם מאפשר לתלמידים לקשר את המילים לידע הקודם שלהם, כמו גם לקבל מידע רקע על הנושא.
הכוח של Flocabulary להוראת אוצר מילים מדעי
מילון מונחים היא פלטפורמת הדרכה ממוקדת אוצר מילים המשתמשת בשירי היפ הופ כדי לבנות וליישם אוצר מילים בהקשר. כל השיעורים מתוכננים עם הטקסונומיה של בלום בראש, קידום חשיבה ביקורתית ויצירתית. עם התכונות הרבות שלו, Flocabulary הוא הכלי המושלם ללמד אוצר מילים מדעי באמצעות גישת חקור-לפני-הסבר.
הנה דוגמה לסוג הסרטונים המרתקים שתוכל למצוא ב-Flocabulary! תלמידים יכולים להשתמש בסרטון זה כדי לסקור מילים ומושגים של אוצר המילים של מדעי הסביבה.
יש הרבה מהנים ומרתקים אסטרטגיות ללמד אוצר מילים במפורש באמצעות הוראה ישירה ו/או מיומנויות רכישה עצמאיות. להלן חמישה רעיונות לשילוב בניית אוצר מילים כחלק מכל שיעור מדעי.
חדש ב-Flocabulary? מורים יכולים להירשם לניסיון כדי לגשת לסרטוני השיעור ולפעילויות ההערכה שלנו. מנהלי מערכת יכולים ליצור איתנו קשר כדי ללמוד עוד על פתיחת העוצמה המלאה של Flocabulary באמצעות Flocabulary Plus.
5 רעיונות להוראת מילות אוצר מילים מדעיות
1. ספק הקשר למילים חדשות
הוראת אוצר מילים מדעית צריכה להתחיל בא גישה לחקור-לפני-הסבר לתת לתלמידים הקשר לגבי המילים החדשות שהם ילמדו. גישות מסורתיות, שבהן הסבר של מורה בא במקום הראשון, עושות מעט כדי לקדם חשיבה ביקורתית או להתמודד עם תפיסות שגויות שעלולות להיות לתלמידים. במקום זאת, עם הלך הרוח חקור-לפני-הסבר, מורים יכולים לחשוף את התלמידים למילות אוצר מילים חדשות בתוך מושג, במקום להסביר או להגדיר את אוצר המילים תחילה. כדי להתחיל עם גישה זו, מורים יכולים להקצות מעבדה או פעילות מהירה, או לערוך הדגמה כדי לספק לתלמידים הקשר לפני מלמדים שיעור.
לאחר שהמורים מספקים הקשר רעיוני, התלמידים מתכוננים ללמוד ולהבין באמת את המשמעות של מילות אוצר מילים חדשות. סביר יותר שתלמידים יתייחסו למילות אוצר המילים החדשות וישתמשו בהן מכיוון שכבר ראו אותן בשימוש בתוך נושא נתון. זה מנוגד לשיטות מסורתיות הכוללות שינון ותוך הגדרות.
שקול להשתמש שיעורי וידאו מדעיים של Flocabulary כדי להציג מילות אוצר מילים מדעיות בתוך הקשר על פני סוגים שונים של נושאים מדעיים כגון פרקטיקות מדעיות, טכנולוגיה והנדסה, והחיים, כדור הארץ, החלל והמדע הפיזיקלי, התלמידים יכולים להתמקד בהסבר מה הם מבינים לגבי המושגים שהם חקרו, גם אם הם עדיין לא יודעים מילים מסוימות של אוצר מילים. צפו בסרטון ככיתה יחד ולאחר מכן השלימו את הפעילויות של קלפי ווקאב ומשחקי ווקאב.
2. צור הפניות ויזואליות
מתן הפניות חזותיות יכולה להיות דרך מרתקת ויצירתית נוספת לתמוך ולחזק את אוצר המילים של התלמידים. לדוגמה, תלמידים יכולים לשתף פעולה כדי ליצור ולקשט את קיר המילים של הכיתה עבור כל יחידה הנלמדת. זה מקדם בעלות על למידת התלמידים ומספק התייחסות ויזואלית לשימוש התלמידים בכל היחידה. התלמידים יכולים גם ליצור מילון מונחים עם תמונות במחברות המדעיות שלהם כדי להתייחס אליהם לפי הצורך. יתר על כן, מורים יכולים לשתף את התלמידים בדיון בכיתה כדי ליצור מפות מילים ומודלים של Frayer עבור אוצר מילים חדש. ניתן לתלות אותם בכיתה לעיון עתידי.
תלמידים יכולים להשתמש בקלפי המילים של Flocabulary כדי ליצור ציור ולכתוב משפט על מילות אוצר מילים. לאחר מכן, התלמידים יכולים לשמור את עבודתם ולהפנות אליה לפי הצורך. קלפי ווקאב אלה כוללים את מילת אוצר המילים, חלק מהדיבור, הגדרה ומשפט לדוגמה, כמו גם את המשפט והציור של התלמיד. לדוגמה, אם אתה מלמד על רוח, השתמש שלנו "מה זה רוח?" שיעור ללמד מונחי אוצר מילים של מדעי כדור הארץ.
3. ספק חשיפה חוזרת למילים חדשות
מחקרים מראים שתלמידים צריכים חשיפה חוזרת ונשנית למילים חדשות לאורך זמן כדי ללמוד את משמעותן וכיצד להשתמש בהן. לכן, מתן הזדמנויות מרובות לתלמידים לחשוב על מילות אוצר מילים ולהשתמש בהן היא אסטרטגיה חשובה.
אתה יכול לספק חשיפה חוזרת לאוצר מילים במדע על ידי שימוש באופנים שונים (דיבור, כתיבה והקשבה) לתרגול. לדוגמה, תלמידים יכולים לכתוב רשומות ביומן שבהן עליהם להסביר או לסכם נושא באמצעות מילות אוצר מילים ספציפיות, עם או בלי בנק מילים. הם יכולים גם לתרגל פרפראזה או פישוט של משפטים המשתמשים במילות אוצר המילים הנתונות, או להשלים פעילות נכון או לא נכון שבה התלמידים צריכים לשכתב משפטים המשתמשים במילות אוצר המילים כדי להפוך אותם להצהרות אמיתיות. התלמידים יכולים לתרגל דיבור והאזנה למילות אוצר מילים חדשות באמצעות פעילות Think-Pair-Share, דיון בכיתה, וידאו/שמע או מצגת.
אתה יכול גם לספק חשיפה חוזרת בצורה gamified. לדוגמה, מורים יכולים להשתמש במשחק המילים של Flocabulary כדי לעזור לתלמידים לתרגל מילות אוצר מילים חדשות שנלמדו, או שהם יכולים ליצור משחק ציד נבלות שבו התלמידים מזהים מילות אוצר מילים בקטע, כמו אלה בפעילויות קריאה והגיב של Flocabulary. אתה יכול גם להשתמש שלנו סִמוּל ו Computer שיעורי תכנות לחיזוק אוצר המילים של התלמידים במדעי המחשב.
4. למד חלקי מילים
אסטרטגיה אחת שימושית מאוד בלימוד מילות אוצר מילים מדעיות היא ללמד חלקי מילים, או מורפמות, כך שתלמידים יכולים לפענח באופן עצמאי אוצר מילים. לדוגמה, מילים מדעיות רבות מתחילות באותה קידומת או מסתיימות באותה סיומת. למילים "מיקרוסקופ", "מיקרואורגניזם" ו"מיקרוביולוגיה" יש את הקידומת מיקרו-, שפירושה "קטן" או "קטן". מצד שני, למילים "ביולוגיה" ו"גיאולוגיה" יש את הסיומת -ולוגיה, שפירושה "המחקר של."
יתרה מכך, למילים מדעיות רבות יש שורש זהה, כמו "חד תאי" ו"רב תאי". הקידומת uni- פירושה "אחד", בעוד ריבוי פירושה "רבים". במקרה זה, הקידומות שונות, אך שתיהן מתייחסות לאותה מילת שורש "תא". אם התלמידים יודעים את המשמעות של תוספות ומילת השורש, הם יכולים לפענח בקלות את המשמעות של מילות אוצר מילים חדשות. אמנם אסטרטגיה זו מועילה במדע, אך ניתן ליישם אותה גם על נושאים אחרים, מה שהופך אותה למיומנות שימושית ללא קשר לנושא.
כדי לתרגל מיומנות זו, מורים יכולים ללמד מראש חלקי מילים ספציפיים לאוצר מילים ולהשתמש בסרטוני Nearpod Original או Flocabulary כדי להכיר לתלמידים אוצר מילים חדש בהקשרים משמעותיים. סרטונים מקוריים של Nearpod הם משאבי מידע תמציתיים המסופרים כדי להנחות את התלמידים ביעילות, לשפר את ההבנה ולהפוך את תהליך הלמידה לנגיש יותר. לאחר מכן, התלמידים יכולים לעבוד בזוגות או בקבוצות קטנות כדי לחזות את המשמעות של מילים שהוקצו, ולאחר מכן דיון בכיתה שבו הקבוצות מסבירות בתורות את התחזיות שלהן לגבי משמעות המילה.
5. השתמשו בגישה יצירתית
גישה יצירתית יכולה להיות דרך מהנה ובלתי נשכחת לתרגל או ללמד שיעורי אוצר מילים מדעיים. זה גם יכול לתת לתלמידים הזדמנויות נוספות להשתמש באוצר המילים הנלמד בו הקשרים שונים. מורים יכולים להקצות תחרות קומיקס שבה התלמידים מסבירים נושא באמצעות אוצר מילים ספציפי לשיעור. כמו כן, התלמידים יכולים ליצור או לצייר דיאגרמות או מודלים של מושגים מדעיים, כולל תוויות, הסברים והגדרות של אוצר מילים ספציפי. ולמרות שפעילויות אלו עשויות להתאים יותר לעבודה קבוצתית, ניתן להשלים אותן גם בנפרד, בהתאם לצרכים הספציפיים של כל כיתה.
לדוגמה, תלמידים יכולים להשתמש מעבדת ליריקה ליצור ראפ או שיר באמצעות מילות אוצר מילים מהשיעור. זוהי הפעילות הסופית ברצף השיעורים של Flocabulary, המאפשרת לתלמידים להפגין את שליטתם בנושא ובאוצר המילים. ב-Lyric Lab, התלמידים כותבים את החרוזים שלהם שורה אחר שורה, תוך שימוש במאגר המילים של אוצר המילים, מחולל החרוזים שלנו ובקצבים מוזיקליים. התלמידים יכולים לבצע את עבודתם בהופעה חיה מול הכיתה כשירה או שירה בסלאם, להקליט את עצמם מבצעים אותה בסרטון, או פשוט לשמור את הראפ כקובץ PDF כדי לשלוח למורה שלהם.
הכוח של Flocabulary להוראת אוצר מילים מדעי
הוראת אוצר מילים היא חלק חיוני בכל כיתה, אבל במיוחד במדעים, שם מילות אוצר המילים הן לרוב טכניות ונושא ספציפיות. כדי לעזור לתלמידים ללמוד את המילים הללו ובסופו של דבר להבין טוב יותר מושגים מדעיים, מורים יכולים להשתמש תחילה בגישה של חקור-לפני-הסבר כדי לתת משמעות מושגית למילים חדשות. מורים יכולים גם ליצור ולספק הפניות ויזואליות, לספק חשיפה חוזרת למילים חדשות באופנים שונים, ללמד חלקי מילים ולהשתמש בגישה יצירתית כדי להפוך את למידת אוצר המילים לחוויה מהנה ובלתי נשכחת. התכונות הרבות של Flocabulary (סרטונים, קלפי Vocab, Vocab Games ו-Lyric Lab) מקלות על המורים לתמוך בתלמידים ולרתום אותם בעת לימוד אוצר מילים.
חדש ב-Flocabulary? מורים יכולים להירשם לניסיון כדי לגשת לסרטוני השיעור ולפעילויות ההערכה שלנו. מנהלי מערכת יכולים ליצור איתנו קשר כדי ללמוד עוד על פתיחת העוצמה המלאה של Flocabulary באמצעות Flocabulary Plus.
- הפצת תוכן ויחסי ציבור מופעל על ידי SEO. קבל הגברה היום.
- PlatoData.Network Vertical Generative Ai. העצים את עצמך. גישה כאן.
- PlatoAiStream. Web3 Intelligence. הידע מוגבר. גישה כאן.
- PlatoESG. פחמן, קלינטק, אנרגיה, סביבה, שמש, ניהול פסולת. גישה כאן.
- PlatoHealth. מודיעין ביוטכנולוגיה וניסויים קליניים. גישה כאן.
- מקור: https://blog.flocabulary.com/science-vocabulary/
