כאשר המחנך הוותיק זכרי קוט קרא לראשונה על שחרורו של ChatGPT לפני כ-15 חודשים, הוא אומר שהאינסטינקט הראשון שלו היה להיות "מודאג" מההשפעה שלו בכיתה, חשש שתלמידים עשויים פשוט לבקש מכלי הבינה המלאכותית לעשות עבורם עבודה.

עדיין יש לו את הדאגה הזו, אבל כשהוא נסוג כדי לחשוב על זה, הוא גם ראה דרך "למנף" את הכלי למטרה שעליה נלחם זמן רב - לעזור להביא חינוך למדעי החברה, ובמיוחד הוראת אזרחות, לבולטות רחבה יותר בבתי הספר של המדינה.

קוט הוא המנהל הבכיר של Thinking Nation, עמותה המוקדשת לשיפור החינוך למדעי החברה, והוא ראה יישום עבור AI גנרי בעבודת הארגון שלו.

הוא טען זה מכבר שבתי ספר בארה"ב "הקטינו סדרי עדיפויות" של הוראת אזרחות ומדעי החברה, לטובת הזרמת משאבים לתחומי מתמטיקה ו-STEM. אחת הסיבות לכך, הוא טוען, היא שקל יותר למדוד כמה תלמידים לומדים במתמטיקה ובמדעים באמצעות מבחנים סטנדרטיים שניתן לדרג במהירות על ידי מכונות. זה פשוט יותר מורכב וגוזל זמן, הוא אומר, לאמוד כמה תלמיד למד על, למשל, איך לשקול שתי השקפות מתחרות על אירוע היסטורי במשימת חיבור.

במשך שנים, Thinking Nation הקימה מערכת שבה היא שילמה למחנכים לתת משוב על מטלות למורים, על בסיס רובריקה, כדי להקל על אותם מורים להקצות מטלות מדעיות חברתיות ניואנסיות יותר. אבל קוט ראה שכעת ניתן לאמן צ'טבוט של AI על אותה רובריקה כדי לתת באופן מיידי את אותו סוג של משוב.

"עכשיו פתאום, בלי לבקש מהמורים לוותר על סופי השבוע שלהם כדי לקבל ציון", הוא אומר, "אנחנו יכולים לתת את כל המידע הזה לתלמיד ולמורה תוך שניות".

אז הארגון בנה את דירוג חיבורי הבינה המלאכותית הפלטפורמה שלה, המספק דוחות מפורטים על כל חיבור שנסקר, תוך ציון היבטים כמו עד כמה התלמיד השתמש בראיות טקסטואליות ועד כמה הוא השתמש ב"חשיבה היסטורית".

זה אולי נראה מנוגד לאינטואיציה שאותה טכנולוגיה המאיימת להפריע ללמידה של תלמידים עשויה לשמש כדי להגביר אותה. אבל למרות שקוט מסכים שהציון האנושי עדיף על מה שבוט יכול לעשות, המציאות היא שלמורים אין זמן לדרג את מספר מטלות החיבור שלדעתו נחוצות באמת כדי לגרום לילדים לשלוט בידע ובמיומנויות החשיבה הביקורתית. הם יצטרכו להיות אזרחים יעילים בדמוקרטיה שלנו.

"זה באמת מותנה בשעות היום וברכישה אנושית", הוא אומר. "אבל אם אני יכול להיפטר מהמחסומים האלה, עכשיו אני באמת יכול לשנות את הפרדיגמה הזו ואני יכול לעשות את זה נוח למורה לתת משימת חיבור חזקה עם עומק ידע וחשיבה מעמיקה כפי שיכולתי לבחור ברירות רבות [ מִבְחָן]."

זה, הוא מקווה, יכול להביא לשינוי במיקוד, מהוראת תוכן בנושאים כמו היסטוריה להוראת מיומנויות חשיבה ביקורתית שתלמידים יכולים ליישם על כל סט של מידע שהם נתקלים בהם.

קוט אינו היחיד שתולים תקוות בבינה מלאכותית שתעזור להוראת אזרחות. רייצ'ל דייוויסון האמפריז, מנהלת בכירה של יוזמות למידה אזרחית במכון מגילת הזכויות, מקווה שדירוג חיבורים בעזרת בינה מלאכותית ייתן למורים יותר זמן לנסות את סוגי השיעורים האינטראקטיביים שהארגון שלה תומך בבתי הספר.

"אחת הפעילויות שאנחנו עושים היא חוקת הכיתה", היא אומרת, "מהרגע שהתלמידים מתאחדים כקהילה חדשה, אתה נכנס ואומר, 'איך אנחנו הולכים למשול בעצמנו?'".

לדבריה, פעילויות מסוג זה, במקום התמקדות רק בלמידת קבוצה של עובדות, הן שמעניקות לתלמידים מיומנויות שהם יצטרכו כאזרחים.

"אנחנו צריכים לדעת דברים, אבל אנחנו צריכים גם לקבל את ההזדמנות לתרגל את מיומנויות המשא ומתן, את כישורי המעורבות, את כישורי הנתינה וקח שקורה בשיחה", היא אומרת.

שני המחנכים מקווים שהוראת חשיבה ביקורתית וכיצד לנתח אירועים היסטוריים ירחיק את השיחה מוויכוחים של מלחמת תרבות על האם וכיצד ללמד נושאים שנויים במחלוקת.

"על ידי העברת לימודי חברה לגישה משמעתית-ראשונה - שבה תוכן הוא אמצעי למטרה - שבאמת מעלה את קול הסטודנטים ומעצימה אותם להרגיש שהם יכולים לעסוק בתוכן", טוען קוט. "כאשר תלמידים קוראים שתי גרסאות מתחרות של העבר, והם צריכים להבין את זה עם השאלות האנליטיות הללו באמצעות ראיות, הם מרגישים שיש להם קול, והם מבינים שזו לא רק הפרספקטיבה הטובה מול הפרספקטיבה הרעה, אלא זה בעל ניואנסים. זה מורכב."

ומכיוון שכנראה שבינה מלאכותית משפיעה על הדמוקרטיה - לדוגמה, חששות לגבי מידע שגוי שנוצר על ידי בינה מלאכותית שמסתובבת במהלך הבחירות הנוכחיות לנשיאות ארה"ב - קוט טוען שזה זמן טוב עבור מחנכים ללימודי חברה להתמודד עם שימושים פוטנציאליים בטכנולוגיית הצ'אטבוט העדכנית ביותר. ברוח זו, הוא שימש לאחרונה בקבוצת עבודה שהפיקה דו"ח על "חינוך, דמוקרטיה ולכידות חברתית בעידן הבינה המלאכותית"מפרט כמה יתרונות וסיכונים של AI בחינוך אזרחי.

EdSurge התחבר לקוט ודיוויסון האמפריז עבור הפודקאסט של EdSurge השבוע.

האזינו לפרק ב Apple Podcasts, מעונן, Spotify, YouTube או בכל מקום שבו אתה מאזין לפודקאסטים, או השתמש בנגן בעמוד זה.

• הפצת תוכן ויחסי ציבור מופעל על ידי SEO. קבל הגברה היום.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. העצים את עצמך. גישה כאן.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. הידע מוגבר. גישה כאן.
• PlatoESG. פחמן, קלינטק, אנרגיה, סביבה, שמש, ניהול פסולת. גישה כאן.
• PlatoHealth. מודיעין ביוטכנולוגיה וניסויים קליניים. גישה כאן.
• מקור: https://www.edsurge.com/news/2024-03-26-could-ai-give-civics-education-a-boost