10 aprile 2024
Avviso sull'articolo – Sfide della valutazione online durante la pandemia: lezioni apprese dal Bangladesh
Un articolo che scorreva sulla mia scrivania elettronica negli ultimi giorni.
- Mahammad Hasnat
- SM AKRAMUL Kabir
Riassunto – In questo studio, abbiamo esplorato come gli insegnanti del Bangladesh hanno affrontato le sfide della valutazione online durante la situazione pandemica dovuta a COVID-19. È stato applicato uno studio qualitativo esplorativo per raccogliere dati attraverso interviste semistrutturate con sei insegnanti della scuola secondaria. Questo studio ha evidenziato l’importanza della valutazione nelle lezioni online e ha guidato gli insegnanti a trovare una pedagogia di insegnamento online efficace per consentire l’apprendimento degli studenti. Tuttavia, i risultati di questo studio hanno dimostrato che, a causa della mancanza di formazione ed esperienza pregressa, gli insegnanti hanno trovato difficile valutare e fornire feedback sui risultati dell’apprendimento in formato digitale e garantire la partecipazione attiva degli studenti alle lezioni. La mancanza di onestà accademica da parte degli studenti è stata identificata come una delle sfide principali per garantire l'affidabilità della valutazione online. Oltre a migliorare il progresso tecnologico, i risultati di questo studio suggeriscono che un ambiente di lavoro collaborativo tra insegnanti, studenti e genitori può garantire affidabilità nella valutazione online.
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- Fonte: https://virtualschooling.wordpress.com/2024/04/10/article-notice-online-assessment-challenges-during-the-pandemic-lessons-learned-from-bangladesh/
