Perché è importante insegnare il vocabolario scientifico?

L'insegnamento del vocabolario scientifico, o di qualsiasi altra materia, è importante per aiutare gli studenti a comprendere il curriculum e sviluppare capacità di lettura. Lo sviluppo del vocabolario è una parte essenziale di ogni classe, soprattutto nel campo delle scienze, dove molte delle nuove parole che gli studenti incontrano sono tecniche e specifiche per materia. Sebbene lo studio delle scienze sia importante per comprendere e dare un senso al mondo, sarebbe difficile per gli studenti interagire, rispondere o persino comprendere ciò che viene insegnato senza il necessario vocabolario scientifico.

Tradizionalmente, il vocabolario scientifico viene inserito all’inizio di una lezione o di un’unità. Gli studenti hanno memorizzato nuove parole e definizioni isolatamente e con poco contesto (se presente), seguite magari da un quiz o da un'altra attività per "verificare la comprensione". Ma con questo metodo, gli studenti riescono davvero a comprendere queste nuove parole del vocabolario? Ricerca mostra che non lo sono; infatti, insegnare agli studenti nuove parole senza prima svilupparne il significato concettuale non è necessariamente la strategia migliore.

Gli studenti dovrebbero apprendere nuove parole attraverso un approccio esplora prima di spiegare, che espone prima gli studenti al nuovo vocabolario all’interno di un contesto specifico e poi spiega il significato di quelle parole. Ciò non solo facilita la comprensione da parte degli studenti del nuovo vocabolario scientifico e dei concetti scientifici, ma consente anche agli studenti di mettere in relazione le parole con le loro conoscenze precedenti, nonché di acquisire informazioni di base sull'argomento.

Il potere di Flocabulary per l'insegnamento del vocabolario scientifico

Flocabolario è una piattaforma didattica incentrata sul vocabolario che utilizza canzoni hip-hop per costruire e applicare il vocabolario nel contesto. Tutte le lezioni sono progettate con Tassonomia della fioritura in mente, promuovendo il pensiero critico e creativo. Con le sue numerose funzionalità, Flocabulary è lo strumento perfetto per insegnare il vocabolario scientifico utilizzando l'approccio esplora prima di spiegare.

Ecco un esempio del tipo di video coinvolgenti che puoi trovare su Flocabulary! Gli studenti possono utilizzare questo video per rivedere parole e concetti del vocabolario delle scienze ambientali.

Ce ne sono molti divertenti e coinvolgenti Strategie per insegnare il vocabolario esplicitamente attraverso l’istruzione diretta e/o capacità di acquisizione indipendenti. Di seguito sono riportate cinque idee per integrare lo sviluppo del vocabolario in qualsiasi lezione di scienze.

Nuovo su Flocabulary? Gli insegnanti possono registrarsi per una prova per accedere ai video delle lezioni e alle attività di valutazione. Gli amministratori possono contattarci per saperne di più su come sfruttare tutta la potenza di Flocabulary tramite Flocabulary Plus.

5 idee per insegnare i vocaboli scientifici

1. Fornisci il contesto per le nuove parole

L'istruzione del vocabolario scientifico dovrebbe iniziare con una approccio esplorare prima di spiegare fornire agli studenti il ​​contesto sulle nuove parole che impareranno. Gli approcci tradizionali, in cui la spiegazione dell'insegnante viene prima di tutto, fanno poco per promuovere il pensiero critico o affrontare eventuali idee sbagliate che gli studenti potrebbero avere. Invece, con la mentalità “esplora prima di spiegare”, gli insegnanti possono esporre gli studenti a nuove parole del vocabolario all’interno di un concetto, invece di spiegare o definire prima il vocabolario. Per iniziare con questo approccio, gli insegnanti possono assegnare un laboratorio o un'attività veloce oppure condurre una dimostrazione per fornire agli studenti il ​​contesto prima di insegnare una lezione.

Dopo che gli insegnanti hanno fornito il contesto concettuale, gli studenti sono pronti ad apprendere e comprendere realmente il significato delle nuove parole del vocabolario. È quindi più probabile che gli studenti si identifichino e utilizzino le nuove parole del vocabolario perché le hanno già viste in uso all'interno di un determinato argomento. Ciò contrasta con i metodi tradizionali che implicano la memorizzazione e il pappagallo delle definizioni.

Prendi in considerazione l'utilizzo Le videolezioni di scienze di Flocabulary per introdurre parole del vocabolario scientifico nel contesto di vari tipi di argomenti scientifici come pratiche scientifiche, tecnologia e ingegneria, vita, Terra, spazio e scienze fisiche. Gli studenti possono quindi concentrarsi sulla spiegazione di ciò che comprendono dei concetti che hanno esplorato, anche se non conoscono ancora alcune parole del vocabolario. Guardate insieme il video in classe e poi completate le attività delle Carte vocabolari e del Gioco vocabolario.

2. Crea riferimenti visivi

Fornitura riferimenti visivi può essere un altro modo coinvolgente e creativo per supportare e rafforzare il vocabolario degli studenti. Ad esempio, gli studenti possono collaborare per creare e decorare il muro di parole della classe per ciascuna unità insegnata. Ciò promuove la proprietà dell'apprendimento degli studenti e fornisce un riferimento visivo che gli studenti possono utilizzare in tutta l'unità. Gli studenti possono anche creare un glossario con immagini nei loro quaderni di scienze a cui fare riferimento secondo necessità. Inoltre, gli insegnanti possono coinvolgere gli studenti in una discussione in classe per creare mappe di parole e modelli Frayer per il nuovo vocabolario. Questi possono essere appesi in classe per riferimento futuro.

Gli studenti possono utilizzare le Vocab Cards di Flocabulary per creare un disegno e scrivere una frase sulle parole del vocabolario. Gli studenti possono quindi salvare il proprio lavoro e farvi riferimento secondo necessità. Queste schede vocabolari includono la parola del vocabolario, parte del discorso, la definizione e una frase di esempio, nonché la frase e il disegno dello studente. Ad esempio, se stai insegnando sul vento, usa il nostro "Che cos'è il vento?" lezione insegnare i termini del vocabolario delle scienze della Terra.

3. Fornire un'esposizione ripetuta a nuove parole

La ricerca mostra che gli studenti hanno bisogno esposizione ripetuta a nuove parole nel tempo per apprenderne il significato e come usarle. Pertanto, fornire agli studenti molteplici opportunità di pensare e utilizzare le parole del vocabolario è una strategia importante.

Puoi fornire un'esposizione ripetuta al vocabolario scientifico utilizzando diverse modalità di pratica (parlare, scrivere e ascoltare). Ad esempio, gli studenti possono scrivere voci di diario in cui devono spiegare o riassumere un argomento utilizzando parole specifiche del vocabolario, con o senza una banca di parole. Possono anche esercitarsi a parafrasare o semplificare frasi che utilizzano le parole del vocabolario fornite, oppure completare un'attività Vero o Falso in cui gli studenti devono riscrivere frasi che utilizzano le parole del vocabolario per renderle affermazioni vere. Gli studenti possono esercitarsi a parlare e ascoltare nuove parole del vocabolario con un'attività Think-Pair-Share, una discussione in classe, un video/audio o una presentazione.

Puoi anche fornire un'esposizione ripetuta in modo ludico. Ad esempio, gli insegnanti possono utilizzare il Vocab Game di Flocabulary per aiutare gli studenti a praticare le parole del vocabolario appena apprese, oppure possono creare un gioco di caccia al tesoro in cui gli studenti identificano le parole del vocabolario in un passaggio, come quelli nelle attività Leggi e rispondi di Flocabulary. Puoi anche usare il nostro codifica ed Computerter Lezioni di programmazione per rafforzare il vocabolario informatico degli studenti.

4. Insegna le parti delle parole

Una strategia molto utile per imparare le parole del vocabolario scientifico è: insegnare parti di parole, o morfemi, in modo che gli studenti possano decifrare autonomamente il vocabolario. Ad esempio, molte parole scientifiche iniziano con lo stesso prefisso o terminano con lo stesso suffisso. Le parole “microscopio”, “microrganismo” e “microbiologia” hanno il prefisso micro-, che significa “piccolo” o “minuscolo”. D’altra parte, le parole “biologia” e “geologia” hanno il suffisso -ology, che significa “lo studio di”.

Inoltre, molte parole scientifiche hanno la stessa radice, come “unicellulare” e “multicellulare”. Il prefisso uni- significa “uno”, mentre multi- significa “molti”. In questo caso, i prefissi sono diversi, ma entrambi si riferiscono alla stessa parola radice “cella”. Se gli studenti conoscono il significato degli affissi e della radice della parola, possono facilmente decifrare il significato delle nuove parole del vocabolario. Sebbene questa strategia sia utile in campo scientifico, può essere applicata anche ad altri argomenti, rendendola un'abilità utile indipendentemente dall'argomento.

Per mettere in pratica questa abilità, gli insegnanti possono pre-insegnare parti di parole specifiche del vocabolario e utilizzare i video Nearpod Original o Flocabulary per introdurre gli studenti al nuovo vocabolario in contesti significativi. Video Nearpod originali sono risorse informative concise narrate per guidare gli studenti in modo efficace, migliorando la comprensione e rendendo il processo di apprendimento più accessibile. Gli studenti possono quindi lavorare in coppie o in piccoli gruppi per prevedere il significato delle parole assegnate, seguito da una discussione in classe in cui i gruppi, a turno, spiegano le loro previsioni sul significato della parola.

5. Usa un approccio creativo

Un approccio creativo può essere un modo divertente e memorabile per esercitarsi o insegnare lezioni di vocabolario scientifico. Può anche offrire agli studenti ulteriori opportunità di utilizzare il vocabolario appreso vari contesti. Gli insegnanti possono assegnare un concorso di fumetti in cui gli studenti spiegano un argomento utilizzando il vocabolario specifico della lezione. Allo stesso modo, gli studenti possono creare o disegnare diagrammi o modelli di concetti scientifici, comprese etichette, spiegazioni e definizioni di vocabolario specifico. E sebbene queste attività possano essere più adatte al lavoro di gruppo, possono anche essere completate individualmente, a seconda delle esigenze specifiche di ciascuna classe.

Ad esempio, gli studenti possono utilizzare Laboratorio lirico per creare un rap o una poesia utilizzando i vocaboli della lezione. Questa è l'attività finale della sequenza di lezioni di Flocabulary, che consente agli studenti di dimostrare la loro padronanza dell'argomento e del vocabolario. Nel Lyric Lab, gli studenti scrivono le proprie rime riga per riga, utilizzando la banca delle parole del vocabolario, il nostro generatore di rime e i ritmi musicali. Gli studenti possono eseguire il loro lavoro dal vivo davanti alla classe come una canzone o una slam poetry, registrarsi mentre lo eseguono in un video o semplicemente salvare il rap come PDF da inviare al proprio insegnante.

Il potere di Flocabulary per l'insegnamento del vocabolario scientifico

L'insegnamento del vocabolario è una parte essenziale di qualsiasi classe, ma soprattutto nel campo delle scienze, dove le parole del vocabolario sono spesso tecniche e specifiche per materia. Per aiutare gli studenti a imparare queste parole e, in definitiva, a comprendere meglio i concetti scientifici, gli insegnanti possono innanzitutto utilizzare un approccio esplora prima di spiegare per dare un significato concettuale alle nuove parole. Gli insegnanti possono anche creare e fornire riferimenti visivi, esporre ripetutamente nuove parole in diverse modalità, insegnare parti di parole e utilizzare un approccio creativo per rendere l'apprendimento del vocabolario un'esperienza divertente e memorabile. Le numerose funzionalità di Flocabulary (video, schede vocaboli, giochi vocabolari e laboratorio lirico) consentono agli insegnanti di supportare e coinvolgere facilmente gli studenti durante l'apprendimento del vocabolario.

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