Poin-poin penting:
Penelitian baru dari Konsorsium Penelitian Pendidikan Houston (HERC) dari Rice University Kinder Institute for Urban Research menemukan bahwa siswa perempuan mungkin lebih cenderung mengikuti kurikulum STEM ketika mereka menerima dukungan dari konselor bimbingan sekolah menengah.
Pada tahun 2013, badan legislatif Texas memperkenalkan “pengesahan”, yang berfungsi seperti jurusan perguruan tinggi untuk memberikan kesempatan kepada siswa sekolah menengah untuk mengambil spesialisasi di bidang yang selaras dengan tujuan jangka panjang mereka. Untuk mendapatkan dukungan, siswa Texas harus mengambil rangkaian atau jalur kursus tertentu dalam satu atau lebih bidang fokus.
Di Distrik Sekolah Independen Houston, siswa pertama yang lulus berdasarkan sistem dukungan baru pada tahun 2018 tidak menerima panduan formal tentang jalur dukungan mereka setelah pilihan awal mereka di kelas sembilan. Namun, pada tahun 2019, distrik sekolah menambahkan sesi check-in dengan konselor bimbingan bagi semua siswa untuk mendukung mereka dalam menyelesaikan pengesahan mereka.
Dalam “Peran Konselor Bimbingan dalam Mempersempit Kesenjangan Gender dalam Pengesahan STEM” yang diterbitkan bulan lalu, peneliti HERC menemukan bahwa ketika HISD menerapkan check-in ini, kemungkinan siswa perempuan untuk menyelesaikan pengesahan STEM meningkat secara signifikan — dan dampaknya sangat kuat. untuk siswa perempuan dari latar belakang kurang mampu. Hasilnya, kesenjangan gender dalam menyelesaikan dukungan STEM di HISD hampir sepenuhnya hilang, menurun dari 6.2% pada tahun 2018 menjadi 0.8% pada tahun 2019.
“Program konseling dukungan tidak selalu diarahkan pada gender, namun diarahkan untuk membantu siswa agar berhasil dalam menghadapi perubahan kebijakan baru-baru ini. Namun ada penelitian yang menunjukkan bahwa siswa laki-laki dan perempuan bereaksi berbeda terhadap intervensi modal sosial,” kata Brian Holzman, penulis utama studi tersebut dan sekarang menjadi asisten profesor administrasi pendidikan di Texas A&M University. “Siswa laki-laki dan perempuan beralih ke STEM pada kelompok kedua. Kami baru saja mengetahui bahwa dampak program ini lebih kuat bagi pelajar perempuan.”
Direktur HERC Erin Baumgartner mencatat bahwa meskipun mungkin ada beberapa alasan untuk peningkatan penyelesaian dukungan STEM secara keseluruhan selama periode ini, temuan ini menunjukkan bahwa bimbingan dari konselor sekolah mungkin merupakan solusi potensial terhadap kesenjangan gender dalam STEM dan strategi yang sangat menjanjikan untuk meningkatkan akses terhadap STEM bagi siswi dari latar belakang sosial ekonomi rendah.
“Ada banyak penelitian yang menunjukkan siswa mendapat manfaat dari akses terhadap konselor yang efektif, yang dapat memberikan dukungan yang disesuaikan berdasarkan pengalaman dan kebutuhan unik siswa,” kata Baumgartner. “Tantangannya adalah bagi sekolah untuk menyediakan rasio yang tepat antara konselor terlatih dan siswa guna memberikan dukungan yang memadai.”
Para peneliti mengatakan mereka berharap penelitian ini akan menjelaskan dampak dukungan bagi siswa, terutama perempuan, dalam mengikuti pendidikan STEM. Ringkasan penelitian sedang online di https://kinder.rice.edu/research/stem-endorsement-and-pathway-college.
Siaran pers ini awalnya muncul online.
- Konten Bertenaga SEO & Distribusi PR. Dapatkan Amplifikasi Hari Ini.
- PlatoData.Jaringan Vertikal Generatif Ai. Berdayakan Diri Anda. Akses Di Sini.
- PlatoAiStream. Intelijen Web3. Pengetahuan Diperkuat. Akses Di Sini.
- PlatoESG. Karbon, teknologi bersih, energi, Lingkungan Hidup, Tenaga surya, Penanganan limbah. Akses Di Sini.
- PlatoHealth. Kecerdasan Uji Coba Biotek dan Klinis. Akses Di Sini.
- Sumber: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/04/16/guidance-counselors-stem-gender-gap/
