USDLA के लोगों का एक आइटम, जिस पर मुझे ध्यान देना चाहिए, वह कुछ हद तक K-12 के अनुकूल है - लेकिन मुख्य रूप से उच्च शिक्षा पर केंद्रित है।

गुरुवार 3/14: यूएसडीएलए संक्षिप्त टिफ़नी मॉर्गन के साथ प्रश्नोत्तर, उद्योग समाचार, आगामी वेबिनार हमें आशा है कि आपका सप्ताह बहुत अच्छा रहा होगा, यूएसडीएलए मित्रों! मंगलवार को, हमने आपका परिचय USDLA बोर्ड सदस्य टिफ़नी मॉर्गन से कराया। आज, हम उस महिला के साथ एक प्रश्नोत्तर साझा करते हैं जिसने यहां काम किया है आयोवा पीबीएस पिछले 16 वर्षों से. वह दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रमों, व्यावसायिक विकास पहलों और शैक्षिक और सामान्य दर्शक मीडिया प्रस्तुतियों के लिए एक निर्देशात्मक डिजाइनर हैं। अधिक जानकारी के लिए नीचे स्क्रॉल करें. उद्योग समाचार: यूरोपीय संसद, "यूरोपीय संघ का ऐतिहासिक नया एआई कानून सामाजिक स्कोरिंग पर प्रतिबंध लगाता है और बायोमेट्रिक पहचान को सीमित करता है।" नीचे और देखें इसके अलावा: इन शैक्षिक, जानकारी से भरपूर आयोजनों के लिए पंजीकरण कराना सुनिश्चित करें: 19 मार्च - यूएसडीएलए फ्री फ्राइडे वेबिनार: क्या वह कोई हैं? ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षक की उपस्थिति बढ़ाने के 7 तरीके 19 मार्च - नेडला: साधारण विषयों को असाधारण तरीकों से पढ़ाना 5-7 जून: टेनेसी स्टेट यूनिवर्सिटी: एआई फॉर ऑल समिट क्या आपने हमारे 2024 के राष्ट्रीय सम्मेलन के लिए पंजीकरण कराया है? आज वही दिन है: usdla.org/2024-conference-registration हम मंगलवार को आपसे फिर बात करेंगे! — हमारी ओर से शुभकामनाएँ, USDLA की संचार टीम USDLA बोर्ड सदस्य टिफ़नी मॉर्गन के साथ प्रश्नोत्तर USDLA: टिफ़नी, आप कुछ वर्षों से निदेशक मंडल में हैं। हमें बताएं कि किस चीज़ ने आपको सबसे पहले संगठन की ओर आकर्षित किया। टिफ़नी: पहले मैं यूएसडीएलए, आयोवा डिस्टेंस लर्निंग एसोसिएशन (आईडीएलए) के आयोवा चैप्टर में सक्रिय थी, बोर्ड सदस्य और संगठन के तत्कालीन अध्यक्ष दोनों के रूप में कार्यरत थी। मैंने उस समय को हमेशा उन लोगों और संपर्कों के संदर्भ में मूल्यवान पाया, जो मैंने बनाए थे, साथ ही मैंने जो ज्ञान और कौशल प्राप्त किया था। जब USDLA बोर्ड के लिए दौड़ने का अवसर मिला, तो यह दूरस्थ शिक्षा समुदाय की सेवा करने का एक और महान अवसर था जिसने मुझे बहुत कुछ दिया था, और देश भर में दूरस्थ शिक्षा नेताओं के प्रतिभाशाली समूह से आगे बढ़ना और सीखना जारी रखा। यूएसडीएलए: एक शिक्षक के रूप में आपकी पृष्ठभूमि उल्लेखनीय है। हमें अपने काम के बारे में बताएं और आपको किस चीज़ पर सबसे अधिक गर्व है। टिफ़नी: मैं भाग्यशाली हूं कि मेरे करियर ने मुझे विभिन्न प्रकार की परियोजनाओं पर काम करने की अनुमति दी है। मैंने शुरुआत में सैन्य और सरकारी समुदाय में प्रथम उत्तरदाताओं, सैन्य कर्मियों और सरकारी कर्मचारियों के लिए ऑनलाइन और कंप्यूटर-आधारित निर्देश तैयार करना शुरू किया। 2007 में मैंने आयोवा पीबीएस में एक निर्देशात्मक मीडिया डिजाइनर के रूप में अपना पद शुरू किया। जब से मैं यहां आया हूं, मुझे दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रमों, संसाधनों और व्यावसायिक विकास के अवसरों के निर्माण और वितरण के माध्यम से आयोवा के छात्रों, शिक्षकों और स्कूल जिलों की सेवा करने पर सबसे अधिक गर्व है। USDLA: हमें उन कुछ पहलों के बारे में बताएं जिन पर आपने USDLA के साथ काम किया है। टिफ़नी: 2023 में, मुझे सम्मेलन में वस्तुतः भाग लेने वाले लोगों को सहायता और तकनीकी सहायता प्रदान करके वार्षिक सम्मेलन में सहायता करने में आनंद आया। हाल ही में मैं सदस्यता टीम में शामिल हुआ हूं और मैं पुराने और नए सदस्यों के साथ USDLA के सभी लाभों को बढ़ावा देने के प्रयासों का हिस्सा बनने के लिए उत्साहित हूं। USDLA: आने वाले वर्षों में दूरस्थ शिक्षा के भविष्य को लेकर आप किस बात को लेकर सबसे अधिक उत्साहित हैं? टिफ़नी: दूरस्थ शिक्षा कभी भी "एक आकार सभी के लिए उपयुक्त" नहीं रही है। दूरस्थ शिक्षा पेशेवर सभी शिक्षार्थियों की अद्वितीय और विविध आवश्यकताओं को बेहतर ढंग से पूरा करने के लिए उपकरण, तकनीक और तकनीक विकसित करना जारी रखते हैं। उन नवाचारों और रचनात्मकता का हिस्सा बनना वास्तव में रोमांचक है। USDLA: USDLA में आपकी कड़ी मेहनत के लिए बहुत-बहुत धन्यवाद। हम एक शानदार 2024 की आशा करते हैं! के बारे में: टिफ़नी मॉर्गन एक शिक्षा कार्यक्रम समन्वयक के रूप में कार्य करती है और स्थानीय रूप से निर्मित शैक्षिक मीडिया संसाधनों के अनुसंधान, डिजाइन, उत्पादन और कार्यान्वयन का संचालन करती है। आयोवा पीबीएस में अपने 17 वर्षों में, टिफ़नी दूरस्थ शिक्षा पाठ्यक्रमों, व्यावसायिक विकास पहलों और शैक्षिक और सामान्य दर्शक मीडिया प्रस्तुतियों के लिए एक निर्देशात्मक डिजाइनर रही है। हाल ही में उन्होंने आयोवा साइंस फेनोमेना का नेतृत्व किया, जो आयोवा पीबीएस, आयोवा संगठनों और शिक्षकों के बीच आयोवा-विशिष्ट एनजीएसएस घटनाओं के बढ़ते संग्रह को क्यूरेट करने और साझा करने के लिए एक सहयोगी परियोजना है, जिसे शिक्षा में नवाचार के लिए 2022 राष्ट्रीय शैक्षिक दूरसंचार संघ सार्वजनिक मीडिया पुरस्कार प्राप्त हुआ। अपने 20+ साल के करियर में उन्होंने सैन्य और सरकारी ग्राहकों के लिए ई-लर्निंग प्रशिक्षण डिजाइन किया है और आयोवा स्टेट यूनिवर्सिटी स्कूल ऑफ एजुकेशन में दूरस्थ शिक्षा प्रथाओं और शिक्षाशास्त्र में स्नातक पाठ्यक्रमों का निर्देशन किया है। उन्होंने आयोवा डिस्टेंस लर्निंग एसोसिएशन बोर्ड, पीबीएस चिल्ड्रेन्स मीडिया एंड एजुकेशन स्टेशन लीडरशिप कमेटी में काम किया है, और हाल ही में आयोवा संरक्षण शिक्षा गठबंधन कार्यकारी समिति सचिव के रूप में कार्य किया है। इतिहास में विज्ञान स्नातक की डिग्री और पाठ्यचर्या और अनुदेशात्मक प्रौद्योगिकी में मास्टर ऑफ साइंस की डिग्री के साथ आयोवा स्टेट यूनिवर्सिटी से स्नातक, टिफ़नी को विज्ञान, प्रौद्योगिकी, डेटा और कला के प्रतिच्छेदन पर शोध करना पसंद है। दूरस्थ शिक्षा उद्योग समाचार यूरोपीय संघ का ऐतिहासिक नया एआई कानून सामाजिक स्कोरिंग पर प्रतिबंध लगाता है और बायोमेट्रिक पहचान को सीमित करता है बुधवार को संसद ने आर्टिफिशियल इंटेलिजेंस अधिनियम को मंजूरी दे दी जो नवाचार को बढ़ावा देने के साथ-साथ सुरक्षा और मौलिक अधिकारों का अनुपालन सुनिश्चित करता है। एमईपी द्वारा इस विनियमन का समर्थन किया गया, जिसके पक्ष में 523 वोट पड़े, विपक्ष में 46 वोट पड़े और 49 लोग अनुपस्थित रहे। इसका उद्देश्य मौलिक अधिकारों, लोकतंत्र, कानून के शासन और पर्यावरणीय स्थिरता को उच्च जोखिम वाले एआई से बचाना है, साथ ही नवाचार को बढ़ावा देना और यूरोप को इस क्षेत्र में अग्रणी के रूप में स्थापित करना है। विनियमन इसके संभावित जोखिमों और प्रभाव के स्तर के आधार पर एआई के लिए दायित्व स्थापित करता है। प्रतिबंधित एप्लिकेशन: नए नियम कुछ एआई अनुप्रयोगों पर प्रतिबंध लगाते हैं जो नागरिकों के अधिकारों को खतरे में डालते हैं, जिसमें संवेदनशील विशेषताओं के आधार पर बायोमेट्रिक वर्गीकरण प्रणाली और चेहरे की पहचान डेटाबेस बनाने के लिए इंटरनेट या सीसीटीवी फुटेज से चेहरे की छवियों को लक्षित रूप से स्क्रैप करना शामिल है। कार्यस्थल और स्कूलों में भावनाओं की पहचान, सामाजिक स्कोरिंग, भविष्य कहनेवाला पुलिसिंग (जब यह पूरी तरह से किसी व्यक्ति की प्रोफाइलिंग या उनकी विशेषताओं का आकलन करने पर आधारित हो), और एआई जो मानव व्यवहार में हेरफेर करता है या लोगों की कमजोरियों का फायदा उठाता है, को भी प्रतिबंधित किया जाएगा। यहां पर पूरे लेख को पढ़ें। इन आयोजनों के लिए पंजीकरण करें! यूएसडीएलए फ्री फ्राइडे वेबिनार: क्या वहां कोई है? ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षक की उपस्थिति बढ़ाने के 7 तरीके कब: 29 मार्च, दोपहर 1-2 बजे रजिस्टर: usdla.org/webinars के बारे में: छात्र विभिन्न कारणों से ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में दाखिला लेते हैं। हालाँकि, जबकि अतुल्यकालिक ऑनलाइन पाठ्यक्रम लचीलेपन के कारण कई लोगों के लिए आदर्श हो सकते हैं, वे छात्रों के लिए बेहद अलग-थलग हो सकते हैं। अनुसंधान से पता चलता है कि प्रशिक्षक की उपस्थिति एक ऑनलाइन पाठ्यक्रम के भीतर समुदाय की भावना पैदा करने में मदद कर सकती है, छात्रों और प्रशिक्षक के बीच विश्वास पैदा कर सकती है, और शैक्षणिक उपलब्धि को बढ़ाने के साथ-साथ छात्र जुड़ाव भी बढ़ा सकती है। पाठ्यक्रम निर्माण या ऑनलाइन शिक्षण की सुविधा में शामिल प्रत्येक हितधारक चाहता है कि छात्र मूल्यवान महसूस करें, लेकिन शुरुआत करना एक कठिन प्रक्रिया हो सकती है। क्या आपने कभी अपने पाठ्यक्रम में "सिर्फ एक सुविधाप्रदाता" जैसा महसूस किया है? क्या आपने कभी प्रत्येक छात्र को विस्तृत फीडबैक देने के विचार से अभिभूत महसूस किया है? एक अनुदेशात्मक डिजाइनर के रूप में, क्या आपने कभी सोचा है कि विषय वस्तु विशेषज्ञों को पाठ्यक्रम में अधिक उपस्थित होने में मदद करने के लिए अपने डिजाइन अभ्यास को कैसे बदला जाए? यदि आपने इनमें से किसी भी प्रश्न का उत्तर हाँ में दिया है, तो हमारे साथ जुड़ें क्योंकि हम ऑनलाइन पाठ्यक्रमों में प्रशिक्षक की उपस्थिति बढ़ाने में मदद करने के सात तरीकों पर चर्चा करते हैं। ये रणनीतियाँ न केवल निर्देशात्मक डिजाइनरों को पाठ्यक्रम डिजाइन प्रक्रिया के दौरान प्रशिक्षक की उपस्थिति बढ़ाने के तरीकों को लागू करने में मदद करेंगी, बल्कि प्रशिक्षक खुद को सकारात्मक तरीके से पाठ्यक्रम में शामिल करने के तरीकों में भी मदद करेंगी। यह सत्र उच्च-गुणवत्ता वाले फीडबैक की चार विशेषताओं पर भी ध्यान केंद्रित करेगा और इन सिद्धांतों को किसी भी पाठ्यक्रम में कैसे लागू किया जा सकता है, चाहे आकार कोई भी हो। प्रस्तुतकर्ता के बारे में: हना हॉवेल, पीएच.डी. उत्तरी अलबामा विश्वविद्यालय में शिक्षा और मानव विज्ञान महाविद्यालय, शिक्षण, शिक्षण और नेतृत्व विभाग में सहायक प्रोफेसर हैं। इससे पहले, उन्होंने अलबामा विश्वविद्यालय में इंस्ट्रक्शनल टेक्नोलॉजी सपोर्ट सर्विसेज के सहायक निदेशक के रूप में कार्य किया था। वह क्वालिटी मैटर्स संगठन में आपके ऑनलाइन पाठ्यक्रम को बेहतर बनाने के लिए एक प्रमाणित सहकर्मी समीक्षक और सुविधाकर्ता के रूप में सक्रिय है। उनकी शोध रुचियों में शामिल हैं: व्यावसायिक और शैक्षणिक निरंतरता, प्रशिक्षक की उपस्थिति, और प्री-12 कक्षा में कृत्रिम बुद्धिमत्ता उपकरणों का उपयोग। साधारण विषयों को असाधारण तरीकों से पढ़ाना कब: 19 मार्च, दोपहर 7-8 बजे रजिस्टर: NEDLA.org के बारे में: तकनीकी नवाचार के साथ तालमेल बनाए रखने के लिए उच्च योग्य, तकनीकी प्रतिभा के लिए प्रतिस्पर्धा तेज होती रहेगी। चुनौती का सामना करने के लिए, शिक्षकों को अक्सर सीमित धन के साथ एक एसटीईएम पाठ्यक्रम विकसित करना चाहिए। शिक्षक किसी भी कक्षा या स्कूल के बाद या संवर्धन कार्यक्रमों में उपयोग करने के लिए एयरोस्पेस/एसटीईएम संसाधन, गतिविधियां, पाठ्यपुस्तकें, उत्पाद और कार्यक्रम देखेंगे। इन शैक्षिक युक्तियों और सामग्रियों का उपयोग मुख्य और वैकल्पिक दोनों अध्ययनों में विषयों में किया जा सकता है। एयरोस्पेस शिक्षा शिक्षण संसाधन/घटक मौजूदा कक्षा शैक्षिक वातावरण को बढ़ाते हैं और साथ ही छात्रों की भविष्य की नौकरी की तैयारी और कैरियर विकास को प्रेरित और प्रोत्साहित करते हैं। विविध एयरोस्पेस पाठ्यक्रम एयरोस्पेस/एसटीईएम विषयों के प्रति रुचि और सराहना विकसित करेगा, जिससे शिक्षा मजेदार हो जाएगी क्योंकि हमारा देश अगली पीढ़ी के एयरोस्पेस/एसटीईएम कार्यबल को प्रेरित करना चाहता है। सौभाग्य से, ऐसे संसाधन उपलब्ध हैं जो शिक्षकों की सहायता के लिए विभिन्न प्रकार के गतिशील कार्यक्रमों, उत्पादों और गतिविधियों के माध्यम से विशेष भविष्य के कार्यबल की आवश्यकता प्रदान करते हैं। चुनौती: बात को बाहर निकालना। प्रस्तुतकर्ता के बारे में: लेफ्टिनेंट कर्नल माइकल कैटेनिया, सिविल एयर पैट्रोल ने 35 वर्षों तक हाई स्कूल में पढ़ाया, खुद शैक्षिक अनुभव अर्जित किया जिसने एयरोस्पेस शिक्षा में उनके करियर की नींव रखी। 1996 से शुरू होकर, कास्टानिया सिविल एयर पेट्रोल में शामिल हो गए और तेजी से रैंक के माध्यम से लेफ्टिनेंट कर्नल तक प्रगति की। अपने 25+ वर्ष के कार्यकाल के दौरान, उन्हें असंख्य पुरस्कार प्राप्त हुए हैं, जिनमें एयरोस्पेस शिक्षा और व्यावसायिक विकास में मास्टर रेटिंग, असाधारण सेवा पुरस्कार, मेधावी सेवा पुरस्कार, राष्ट्रीय और क्षेत्र कमांडर की प्रशस्तियाँ, राष्ट्रीय जनरल जीन एम. होल्म एयरोस्पेस शिक्षा अधिकारी शामिल हैं, लेकिन इन्हीं तक सीमित नहीं हैं। वर्ष का सर्वश्रेष्ठ पुरस्कार, और न्यू जर्सी के एविएशन हॉल ऑफ फ़ेम में शामिल किया गया। लेफ्टिनेंट कर्नल कास्टानिया एक लाइसेंस प्राप्त पायलट हैं जो वर्तमान में न्यू जर्सी विंग, सीएपी के लिए एयरोस्पेस शिक्षा निदेशक और एनजे एविएशन एजुकेशन काउंसिल के कार्यकारी निदेशक के रूप में कार्यरत हैं। और जानें: nedla.org सभी के लिए एआई: मुक्त शिक्षा शिखर सम्मेलन कब: जून 5-7 कहां: टेनेसी स्टेट यूनिवर्सिटी, एवन विलियम्स डाउनटाउन कैंपस, नैशविले के बारे में: एआई फॉर ऑल शिखर सम्मेलन में नवाचार के केंद्र में गोता लगाएँ, जहाँ समावेशिता कृत्रिम बुद्धिमत्ता (एआई) की अत्याधुनिकता से मिलती है। हमारा दृष्टिकोण एक ऐसा भविष्य है जहां एआई प्रौद्योगिकियां हर किसी की पहुंच में हों, जो ओपन एजुकेशनल रिसोर्सेज (ओईआर) के माध्यम से विकास, सीखने और सशक्तिकरण के माहौल को बढ़ावा दे। अधिक जानें: ai-tnstatesmartcenter.org/aiforallsummit2024 USDLA के सदस्य बनें USDLA . के प्रायोजक बनें उच्च शिक्षा प्रमाणन व्यावसायिक शिक्षण प्रमाणन जब आप खरीदारी करते हैं तो USDLA का समर्थन करें @Amazon Smile हमारे राष्ट्रीय प्रायोजकों को धन्यवाद डी 2 एल, अनुदेशक, जेडीएल होराइजन्स, पाली, गूगल, Verizon, कैरोलिना दूरस्थ शिक्षा, मिलाना, एफडीएलए, आईएपी, नियरपोड, ViewSonic, वोल्फविजन, एनाटोमेज,  एरिज़ोना टेलीमेडिसिन कार्यक्रम और साउथवेस्ट टेलीहेल्थ रिसोर्स सेंटर, GoReact, हडली, बोकावोक्स, सॉफ्टचाक, एनसी सारा, सरल पाठ्यक्रम, वीडीओ360, सहजीव, वर्चुअलकेयर, वाल्डोर्फ विश्वविद्यालय, Merlot, इंटेलीबोर्ड, फ़्लो-ऑप्स,  चढ़ाव, प्रश्न चिह्न, पेरलेगो, पैलेट USDLA, हमारे प्रायोजकों और हमारे राज्य अध्यायों का समर्थन करने के लिए धन्यवाद। चक सेंगस्टॉक, राष्ट्रपति वैलेरी ओलेनिक, निर्वाचित राष्ट्रपति यूनाइटेड स्टेट्स डिस्टेंस लर्निंग एसोसिएशन (USDLA) के बारे में 1987 में गठित, यूएसडीएलए 501 में गठित एक 3(सी)1987 गैर-लाभकारी संघ है। हमारे साप्ताहिक समाचार पत्र वैश्विक स्तर पर 100,000 से अधिक लोगों तक पहुंचते हैं, जिनमें प्री-के-12 शिक्षा, होमस्कूलिंग, उच्च शिक्षा सहित उद्योगों में काम करने वाले हमारे सदस्य और प्रायोजक शामिल हैं। , सतत शिक्षा, कॉर्पोरेट, सैन्य, सरकार, और टेलीहेल्थ। हमारा मिशन शिक्षा, प्रशिक्षण, वकालत और नेटवर्किंग के लिए दूरस्थ शिक्षा के विकास और अनुप्रयोग को बढ़ावा देना है: USDLA.org यूएसडीएलए | www.usdla.org

यूएसडीएलए | 10 जी स्ट्रीट, एनई, सुइट 600, वाशिंगटन, डीसी 20002