प्रमुख बिंदु:
संक्षेप में, यूनिवर्सल डिज़ाइन फ़ॉर लर्निंग, या यूडीएल, एक ऐसा ढाँचा है जो शिक्षकों, नीति निर्माताओं और सभी शिक्षा हितधारकों को शिक्षण और सीखने के बारे में इस तरह से सोचने का आग्रह करता है जिससे सभी छात्रों को - क्षमता या आवश्यकता की परवाह किए बिना, अपने लक्ष्य तक पहुँचने के लिए समान अवसर मिलते हैं। पूर्ण सक्षमता।
आइए देखें कि सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन छात्रों को कैसे लाभ पहुंचा सकता है:
सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन का सबसे अच्छा वर्णन क्या है?
यूडीएल ढांचा शिक्षकों को समावेशी शिक्षण वातावरण को आकार देने में मदद कर सकता है और नए कार्यक्रमों को लागू करने में के-12 नेताओं का समर्थन कर सकता है। यूडीएल कोई दूसरा कार्यक्रम नहीं है जिसे शिक्षकों को अपने पहले से ही व्यस्त दिन में शामिल करना पड़ता है-बल्कि, यह है मदद के लिए एक प्रक्रिया और रूपरेखा शिक्षक सुनिश्चित करते हैं कि वे सभी शिक्षार्थियों तक पहुँच रहे हैं। यूनिवर्सल डिज़ाइन सिद्धांतों को अपनी कक्षा, स्कूल या जिले के लिए एक प्रकार के ऑपरेटिंग सिस्टम के रूप में सोचें। इस प्रणाली का लक्ष्य भ्रामक रूप से सरल है: शिक्षा को अधिक से अधिक छात्रों के लिए उपयोगी बनाना। कार्रवाई में यूडीएल के बारे में और जानें.
सीखने के लिए यूनिवर्सल डिज़ाइन का फोकस क्या है?
यदि आप एक शिक्षक हैं और अपनी कक्षा में अधिक समावेशी शिक्षण वातावरण बनाना चाहते हैं, तो यूनिवर्सल डिज़ाइन फॉर लर्निंग सिद्धांतों को समझने से आपको बढ़त मिल सकती है। जबकि कई शिक्षक जो छात्रों के विभिन्न समूहों के साथ प्रभावी ढंग से काम करने में रुचि रखते हैं, वे इसे प्राप्त करते हैं शिक्षा में स्नातकोत्तर उपाधि या अन्य औपचारिक प्रशिक्षण की तलाश करें, तो अपनी कक्षा को अधिक पोषण और न्यायसंगत स्थान बनाने के लिए आप आज कुछ कदम उठा सकते हैं। यहां पांच तरीके दिए गए हैं जिनसे आप आज ही अपनी कक्षा में समावेशिता को लागू करना शुरू कर सकते हैं.
सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन के तीन सिद्धांत क्या हैं?
RSI तीन अंतर्निहित सिद्धांत यूडीएल के प्रतिनिधित्व के कई साधन, कार्रवाई और अभिव्यक्ति के कई साधन और जुड़ाव के कई साधन हैं। प्रतिनिधित्व के अनेक साधन: इरादा पाठ, छवियों, ग्राफिक आयोजकों, वीडियो, ऑडियो या व्यावहारिक गतिविधियों जैसे विभिन्न प्रारूपों में जानकारी प्रस्तुत करना है। कार्रवाई और अभिव्यक्ति के अनेक साधन: यूडीएल का एक अनिवार्य तत्व छात्रों को अपने ज्ञान को व्यक्त करने के लिए विभिन्न तरीकों की पेशकश करना है। सगाई के अनेक साधन: सीखने के लिए प्रेरणा जगाने के लिए छात्रों को कई तरीकों से शामिल करना एक उत्कृष्ट प्रोत्साहन है। ये सिद्धांत कक्षाओं में यूडीएल रणनीतियों का मार्गदर्शन करने में मदद करते हैं।
यूडीएल लक्ष्य का उदाहरण क्या है?
यूडीएल उदाहरणों और संसाधनों को देखते हुए, एक उदाहरण कंप्यूटर विज्ञान की शिक्षा को सभी छात्रों के लिए सुलभ बनाने के लिए एआई और यूडीएल का उपयोग करना है। यूडीएल शिक्षकों को जानकारी देने के लिए तंत्रिका विज्ञान के बुनियादी सिद्धांतों का उपयोग करता है एक ढांचा सभी शिक्षार्थियों को सशक्त बनाना। यूडीएल एक प्रक्रिया है, उत्पाद नहीं, और इसके लिए आवश्यक है कि शिक्षक अपनी योजना और निर्देश वितरण पर पुनर्विचार करें। हालाँकि यह आवश्यक रूप से शिक्षकों को और अधिक करने के लिए नहीं कह रहा है, यह निश्चित रूप से उनसे कुछ अलग करने के लिए कह रहा है। जैसे-जैसे शिक्षक अपने शिक्षण अभ्यास को बदलने के लिए संघर्ष कर रहे हैं, जेनरेटिव एआई मजबूत अवसर प्रदान करता है। यूडीएल जैसे परीक्षणित, अनुसंधान-आधारित ढांचे को एआई के साथ जोड़ना शिक्षकों को कंप्यूटर विज्ञान कक्षाओं में सभी शिक्षार्थियों के वास्तविक समावेश के लक्ष्य के एक कदम करीब लाता है। यहां उस लक्ष्य के बारे में और अधिक जानकारी दी गई है.
कक्षा में यूनिवर्सल डिज़ाइन का एक उदाहरण क्या है?
कुछ सिद्धांत शिक्षकों को प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं को पूरा करने के लिए निर्देश को अनुकूलित करने में मार्गदर्शन करते हैं। निर्देश को वैयक्तिकृत करने के लिए एक प्रभावी, अनुसंधान-आधारित रूपरेखा है सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन (यूडीएल)। सीखने के लिए सार्वभौमिक डिज़ाइन के उदाहरण और सिद्धांत शिक्षकों को प्रत्येक छात्र की व्यक्तिगत आवश्यकताओं और प्राथमिकताओं को पूरा करने के लिए निर्देश को अनुकूलित करने के तरीके में मार्गदर्शन करते हैं। सामाजिक संबंधों को विकसित करने और पाठों को आगे बढ़ाने के लिए छात्र और शिक्षक संबंधों को बढ़ावा देना आवश्यक है, और जुड़ाव बढ़ाने के लिए प्रौद्योगिकी स्वाभाविक है। महामारी के दौरान, ऑनलाइन शिक्षा के साथ, प्रौद्योगिकी अपरिहार्य थी। पाठ और सामग्री डिजिटल रूप से वितरित की गईं, और मानवीय बातचीत कंप्यूटर के माध्यम से हुई। कक्षाएँ फिर से चल रही हैं, और प्रौद्योगिकी अभी भी हमें संवाद करने का साधन प्रदान करती है। उदाहरण: शिक्षक कंप्यूटर के माध्यम से सर्वेक्षण चला सकते हैं और कक्षा कार्य डिज़ाइन पर तुरंत प्रतिक्रिया प्राप्त कर सकते हैं। शिक्षक श्रव्य या दृश्य रूप से निर्देश संप्रेषित कर सकते हैं। छात्र और शिक्षक सामाजिक रूप से साझा कर सकते हैं या कक्षाकार्य पर प्रतिक्रिया दे या प्राप्त कर सकते हैं। कुछ तकनीकें शिक्षकों और छात्रों को पाठों की व्याख्या करने की अनुमति देती हैं या असाइनमेंट का जवाब दें. कक्षा में यूडीएल के और उदाहरण खोजें.
लौरा एसिओन ईस्कूल मीडिया में संपादकीय निदेशक हैं। वह यूनिवर्सिटी ऑफ मैरीलैंड के प्रतिष्ठित फिलिप मेरिल कॉलेज ऑफ जर्नलिज्म से स्नातक हैं।
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- स्रोत: https://www.eschoolnews.com/innovative-teaching/2024/04/19/friday-5-universal-design-for-learning/
