पिछले कुछ दिनों में मेरे इलेक्ट्रॉनिक डेस्क पर स्क्रॉल किए गए तीन लेखों में से दूसरा।

कोविड-19 के दौरान शिक्षकों की ऑनलाइन शिक्षण पद्धतियाँ और चुनौतियाँ: शिक्षक तैयारी और व्यावसायिक विकास

• दिसम्बर 2022
• त्रैमासिक पढ़ना और लिखना 39 (1): 1-21

• DOI: 10.1080 / 10573569.2022.2142922

• ज़ोइ फिलिपकोस
• एशले वोग्ट
• शेरी एम. बेल
• सारा मुन्सेल
• एमी मेपल्स

सार - इस अध्ययन का उद्देश्य ऑनलाइन शिक्षा और न्यायसंगत प्रथाओं के साथ-साथ सभी शिक्षार्थियों के लिए शिक्षकों की निर्देशात्मक प्रथाओं और प्रदान किए गए व्यावसायिक विकास में परिवर्तन करते समय स्कूलों की तत्परता की जांच करना था। अंत में, लक्ष्य पढ़ना, लिखना सिखाने और ऑनलाइन निर्देश प्रदान करने के लिए उनकी तैयारी, प्रभाव और आत्मविश्वास की जांच करना और पेशे के बारे में उनके दृष्टिकोण की जांच करना था। कक्षा K से 228 तक के कुल 5 शिक्षकों ने COVID-19 महामारी के दूरस्थ शिक्षा में संक्रमण के दौरान एक ऑनलाइन सर्वेक्षण में भाग लिया। प्रतिक्रियाओं से पता चला कि शिक्षक ऑनलाइन शिक्षा के प्रभावों के प्रति उतने आश्वस्त नहीं थे, और छात्रों को उपकरणों के प्रावधान के बावजूद, इंटरनेट तक समान पहुँच संभव नहीं थी। शिक्षकों की प्रतिक्रियाओं से यह भी पता चला कि शिक्षकों की निर्देशात्मक आवश्यकताओं को पूरा करने के लिए स्कूल स्तर पर कर्मियों की कमी है, जबकि प्रतिक्रियाओं से दूसरी भाषा सीखने वालों को प्रदान की जाने वाली सहायता में अंतर का पता चला। शिक्षक तैयारी कार्यक्रमों और अनुसंधान के लिए निहितार्थों पर आगे चर्चा की गई है।