डिजिटल लर्निंग कोलैबोरेटिव में लोगों की ओर से एक आइटम।

डीएलएसी से प्रतिबिंब जॉन वाटसन द्वारा अब जब हम डीएलएसी से कुछ सप्ताह के लिए दूर हो गए हैं, तो हमने वहां जो देखा उस पर विचार करने का यह एक अच्छा समय है। हालाँकि, मैं एक मुख्य चेतावनी के साथ शुरुआत करूँगा—सैकड़ों सत्रों और 1700 से अधिक उपस्थित लोगों वाले सम्मेलन में, किसी भी व्यक्ति का विचार अधूरा होगा। इसे ध्यान में रखते हुए, यहां तीन मुख्य उपाय दिए गए हैं: 1. डिजिटल लर्निंग का "कोर" मजबूत, नवोन्वेषी, महत्वपूर्ण और बढ़ता हुआ है। कोर से मेरा क्या तात्पर्य है? मैं ऑनलाइन स्कूलों, हाइब्रिड स्कूलों और ऑनलाइन पाठ्यक्रमों की बात कर रहा हूँ। ये वे स्कूल और कार्यक्रम हैं जो कम से कम आंशिक रूप से दूरी पर शिक्षा दे रहे हैं। अन्य शिक्षा सम्मेलनों में इन्हें इस धारणा के कारण नजरअंदाज कर दिया जाता है कि वे कम संख्या में ऐसे छात्रों की सेवा कर रहे हैं जो किसी न किसी तरह से असामान्य हैं, लेकिन ये दोनों विचार तेजी से असत्य होते जा रहे हैं। ये स्कूल और कार्यक्रम फिर से बढ़ रहे हैं, कुछ मामलों में महामारी के बाद गिरावट के बाद। वे उन छात्रों की सेवा करना जारी रखते हैं जो पारंपरिक स्कूलों में पढ़ने के लिए उपयुक्त नहीं हैं, लेकिन समग्र रूप से उनकी छात्र आबादी अधिक व्यापक और मुख्यधारा है। (इस पर और अधिक जानकारी नीचे दी गई है।) हालाँकि इनमें से कई स्कूल एक दशक, दो दशक या उससे भी अधिक समय से मौजूद हैं, फिर भी वे लगातार नवाचार कर रहे हैं। उनके पास नई शिक्षण रणनीतियों, नई प्रौद्योगिकियों और छात्रों के साथ संवाद करने के नए तरीकों के साथ प्रयोग करने की लचीलापन है - और ये सभी विचार डीएलएसी सत्रों और वार्तालापों में परिलक्षित हुए। 2. कोर के निकट डिजिटल कार्यक्रमों का समूह भी बढ़ रहा है महामारी से पहले, ऑनलाइन और हाइब्रिड स्कूल और पाठ्यक्रम थे, और प्रौद्योगिकी का मुख्यधारा स्कूल/कक्षा में उपयोग था। DLAC2024 में हमने और भी बहुत कुछ देखा- ऑनलाइन और हाइब्रिड डुअल क्रेडिट, CTE, माइक्रोस्कूल और बहुत कुछ। कुछ समय से रेखाएँ धुंधली हो रही हैं, और यह धुंधलापन तेज़ होता जा रहा है। एक उदाहरण कैलिफ़ोर्निया में स्वतंत्र अध्ययन है। स्वतंत्र अध्ययन कार्यक्रम पूरे राज्य में पाए जाते हैं। इनमें से अधिकांश कार्यक्रम हाइब्रिड स्कूलों की हमारी परिभाषा में फिट बैठते हैं - लेकिन इनमें से बहुत कम कार्यक्रम खुद को हाइब्रिड स्कूल कहेंगे। वे दोहरे क्रेडिट सहित ऑनलाइन, ऑनसाइट और हाइब्रिड पाठ्यक्रम प्रदान कर सकते हैं, लेकिन विभिन्न तौर-तरीके उनके दिमाग के सामने नहीं हैं। इस तरह से वे एरिज़ोना राज्य जैसे विश्वविद्यालय की तरह हैं, जिसमें कई तौर-तरीके भी हैं जो कई मायनों में छात्रों के लिए समान रूप से उपलब्ध हैं। 3. विदेशों में डिजिटल शिक्षण गतिविधि अमेरिका से आगे निकल सकती है हमने इस वर्ष अधिक देशों से उपस्थित लोगों को आकर्षित करने के लिए ठोस प्रयास किया और हम डीएलएसी में 15 देशों का प्रतिनिधित्व करने में सफल रहे। जैसा कि कोई उम्मीद कर सकता है, डिजिटल शिक्षण के प्रति उनके दृष्टिकोण में अत्यधिक विविधता है। लेकिन कुछ अमेरिकी राज्यों में कुछ नीति और अन्य चुनौतियों के बारे में सोचते हुए, विदेशों से प्रतिभागियों को सुनकर, मुझे आश्चर्य हुआ कि क्या अमेरिका कुछ विकासशील देशों की तरह ही ऑनलाइन सीखने में आगे निकल जाएगा। सेल्यूलर फोन प्रौद्योगिकी में अमेरिका को पछाड़ दिया. सेल फोन प्रौद्योगिकी के मामले में, अन्य देशों में बहुत सी छलांग एक बड़े स्थापित लैंडलाइन बेस से निपटने की आवश्यकता पर आधारित नहीं थी। शिक्षा के मामले में, "स्थापित आधार" मुद्दा विभिन्न मौजूदा ताकतों की शक्ति से अधिक जुड़ा हो सकता है जो व्यापक परिवर्तन का समर्थन नहीं करते हैं। उस संभावित छलांग का एक अन्य तत्व यह है कि अधिकांश अन्य देशों में शिक्षा के लिए अमेरिका की तुलना में एक बड़ी राष्ट्रीय सरकार की भूमिका है, अमेरिकी शिक्षा नीति राज्य स्तर पर अधिक संचालित होती है, और निर्णय लेने के लिए कई राज्यों में काफी लचीलापन है। स्थानीय स्तर। अमेरिकी शिक्षा नीति दृष्टिकोण के निस्संदेह लाभ हैं, लेकिन एक स्पष्ट तर्क यह भी है कि यदि राष्ट्रीय स्तर पर नहीं तो कम से कम राज्य स्तर पर अधिक नियंत्रण से डिजिटल सीखने के अवसरों के प्रसार में लाभ होगा। क्या आपके पास कोई भिन्न DLAC टेकअवे है? पर बताएं DLAC@evergreenedgroup.com. ब्राउज़र में ईमेल देखें एवरग्रीन एजुकेशन ग्रुप · 700 मेन एवेन्यू स्टे ई · डुरंगो, सीओ 81301-5437 · यूएसए