सामाजिक संस्थान, जिसका मिशन लाखों छात्रों को अपनी सामाजिक दुनिया - जिसमें सोशल मीडिया और प्रौद्योगिकी भी शामिल है - को सकारात्मक, स्वस्थ और उच्च-चरित्र वाले तरीकों से नेविगेट करने के लिए सशक्त बनाना है, ने अपना विमोचन किया 2024 छात्र अंतर्दृष्टि रिपोर्ट: सोशल मीडिया, तकनीक और वर्तमान घटनाएं छात्रों की भलाई को कैसे प्रभावित करती हैं. यह रिपोर्ट टीएसआई के वार्षिक छात्र सर्वेक्षण में 29,000 से अधिक छात्रों द्वारा साझा की गई अंतर्दृष्टि और इसके K-12 सहयोगी शिक्षण मंच, #WinAtSocial से दस लाख से अधिक प्रतिक्रियाओं को दर्शाती है - जो इसे स्कूलों में ग्रेड 3 - 12 तक फैला हुआ अपनी तरह का सबसे बड़ा डेटा सेट बनाती है। पूरे अमेरिका, कनाडा और प्यूर्टो रिको में।

हर साल, द सोशल इंस्टीट्यूट देश भर में छात्रों से ट्रेंडिंग ऐप्स, सामान्य लेकिन जटिल सामाजिक स्थितियों से निपटने के सकारात्मक तरीकों, ऑनलाइन और बाहर आने वाली रोजमर्रा की चुनौतियों और वयस्कों को कल्याण, सोशल मीडिया और प्रौद्योगिकी के बारे में क्या जानना चाहिए, के बारे में अंतर्दृष्टि साझा करने के लिए कहता है। शिक्षक अपने छात्रों की गहरी समझ हासिल करने के लिए अंतर्दृष्टि का उपयोग कर सकते हैं, जिससे उन्हें स्कूल संस्कृति और सामुदायिक कल्याण में सुधार करने में मदद मिल सकती है।

इस वर्ष के प्रमुख निष्कर्षों में:

• अधिकांश छात्रों को अपना पहला स्मार्टफोन 11 साल की उम्र में मिल रहा है
• 73% छात्रों का कहना है कि सोशल मीडिया समाचार प्राप्त करने का सबसे लोकप्रिय तरीका है
• 87वीं-9वीं कक्षा के 12% छात्रों का कहना है कि सोशल मीडिया उन्हें शौक और रुचियों का पता लगाने में मदद करता है
• छठी-आठवीं कक्षा के 60% छात्रों का कहना है कि सोशल मीडिया उन्हें सामाजिक कौशल सीखने में मदद करता है
• तीसरी-पांचवीं कक्षा के 61% छात्रों का कहना है कि सोशल मीडिया उन्हें स्कूल में अच्छा प्रदर्शन करने में मदद करता है

लौरा टियरनी ने कहा, "ये अंतर्दृष्टि शिक्षकों के लिए अमूल्य हैं, क्योंकि जितना बेहतर आप छात्रों को समझेंगे, उतना ही प्रभावी ढंग से आप उन्हें अपने स्वास्थ्य, खुशी और भविष्य की सफलता को बढ़ावा देने के लिए - सोशल मीडिया और प्रौद्योगिकी सहित - उनकी सामाजिक दुनिया में नेविगेट करने के लिए सशक्त बना सकते हैं।" द सोशल इंस्टीट्यूट के संस्थापक और सीईओ। "डिजिटल मूल निवासियों और शिक्षकों की एक टीम के रूप में, हमने प्रत्यक्ष रूप से देखा है कि प्रौद्योगिकी की यह बदलती, जटिल दुनिया छात्रों को कैसे प्रभावित करती है।"

अन्य प्रमुख छात्र निष्कर्षों में शामिल हैं:

• छठी कक्षा के 48 प्रतिशत छात्रों ने कहा कि अगर परिवार का कोई सदस्य गाड़ी चलाते समय अपने फोन का इस्तेमाल कर रहा है तो वे बोलेंगे
• 49वीं कक्षा के 7 प्रतिशत छात्रों का कहना है कि उन्हें किसी पाठ का उत्तर मिलने के 10 मिनट के भीतर या उससे भी पहले देने की आवश्यकता महसूस होती है।
• 64वीं कक्षा के 10 प्रतिशत छात्रों का कहना है कि उनकी सोशल मीडिया प्रोफ़ाइल वास्तव में दर्शाती है कि वे कौन हैं

सर्वेक्षण में छात्रों से यह भी पूछा गया कि वे सोशल मीडिया पर कुछ स्थितियों पर कैसे प्रतिक्रिया देंगे, जैसे स्पष्ट सामग्री से निपटना और समूह चैट में बुरे व्यवहार को नियंत्रित करना। अधिक जानने और अधिक जानकारियों सहित संपूर्ण 2024 रिपोर्ट देखने के लिए यहां जाएं https://app.hubspot.com/documents/7235441/view/723211956?accessId=cf7165.

यूसाइंस®छात्रों और नियोक्ताओं के लिए कौशल अंतर संकट को हल करने के लिए समर्पित अग्रणी प्रौद्योगिकी प्रदाता, और काली लड़कियाँ STEM करती हैं501सी3 गैर-लाभकारी संगठन, जो काली लड़कियों को समान विज्ञान, प्रौद्योगिकी, इंजीनियरिंग और गणित (एसटीईएम) प्रतिनिधित्व प्राप्त करने के लिए सशक्त बनाता है, ने आज इसके जारी होने की घोषणा की। 2024 अश्वेत छात्र और एसटीईएम रिपोर्ट. इस नई रिपोर्ट से पता चलता है कि देश भर में काले छात्रों के पास मांग वाले एसटीईएम करियर के लिए योग्यताएं हैं, लेकिन उन्हें आगे बढ़ाने में रुचि नहीं है। यह इंगित करता है कि एक महत्वपूर्ण कैरियर एक्सपोज़र गैप मौजूद है, संभवतः एसटीईएम करियर में कम प्रतिनिधित्व के कारण। 

कैरियर एक्सपोज़र गैप को एक छात्र की योग्यता और रुचियों के बीच अंतर से मापा जाता है, और यह पहचानता है कि एक छात्र को कौन से करियर से अवगत नहीं कराया गया है और कौन सा उसके लिए उपयुक्त हो सकता है। सबसे विशेष रूप से, 2024 ब्लैक स्टूडेंट्स और एसटीईएम रिपोर्ट में पाया गया:

• उन्नत विनिर्माण में 75% एक्सपोज़र गैप
• स्वास्थ्य विज्ञान में 57% एक्सपोज़र गैप
• वित्त में 56% एक्सपोज़र गैप
• वास्तुकला और निर्माण में 53% एक्सपोज़र गैप
• कंप्यूटर और प्रौद्योगिकी में 51% एक्सपोज़र गैप

2024 ब्लैक स्टूडेंट्स और एसटीईएम रिपोर्ट यूसाइंस और ब्लैक गर्ल्स डू एसटीईएम के डेटा को जोड़ती है ताकि मांग वाले एसटीईएम करियर के लिए ब्लैक स्टूडेंट करियर एक्सपोजर अंतराल और अंतराल को संबोधित करने वाले कार्यक्रमों के महत्व को उजागर किया जा सके। रिपोर्ट में 328,000 ब्लैक यूएस मिडिल और हाई स्कूल के छात्रों के अज्ञात डेटा का विश्लेषण किया गया यूसाइंस की योग्यता और करियर की खोज 2019 से 2023 तक उपकरण। यह गतिविधियों के लिए योग्यता, रुचि और एआई-संचालित एल्गोरिदम के कम्प्यूटरीकृत प्रदर्शन उपायों को लागू करने वाला एकमात्र वैज्ञानिक रूप से समर्थित उपकरण है जो जाति या लिंग की परवाह किए बिना सभी छात्रों के सर्वोत्तम-फिट कैरियर मैचों की पहचान करने में मदद करता है।

ऐतिहासिक रूप से, एसटीईएम-संबंधित क्षेत्रों में काले लोगों का प्रतिनिधित्व सीमित रहा है। 2021 तक, एसटीईएम कार्यबल का 9% काला था, जो 7 में 2011% से वृद्धि थी। हालांकि यह वृद्धि सकारात्मक है, काले छात्रों को एसटीईएम से संबंधित शिक्षा और करियर का पता लगाने में मदद करने के लिए नए समाधानों की आवश्यकता है।

“एसटीईएम में एक अश्वेत महिला के रूप में, मैंने प्रत्यक्ष रूप से इन मांग वाले करियर क्षेत्रों में महिलाओं, विशेषकर अश्वेत महिलाओं के प्रतिनिधित्व की कमी देखी है। हालाँकि, मैंने लंबे समय से महसूस किया है कि इसका समाधान अनौपचारिक शिक्षण वातावरण की पहचान की पुष्टि के माध्यम से काले छात्रों के लिए शिक्षा को फिर से परिभाषित करने में निहित है; इसलिए वे अपनी योग्यताओं का पूरा दायरा समझते हैं, और यह भी समझते हैं कि कौन सा करियर संभव है।" ब्लैक गर्ल्स डू एसटीईएम के संस्थापक और सीईओ सिंथिया चैपल ने कहा। "यूसाइंस के साथ काम करने से हमारे छात्रों के लिए उनकी अद्वितीय, व्यक्तिगत योग्यताओं के आधार पर संभावनाओं को सही मायने में प्रदर्शित करके उस धारणा की पुष्टि की गई है।"

जबकि काले पुरुष और महिला दोनों छात्रों में एसटीईएम करियर के लिए योग्यता है, रिपोर्ट में पाया गया कि विशेष रूप से महिला छात्रों के लिए महत्वपूर्ण जोखिम अंतराल मौजूद हैं:

• 88% अधिक अश्वेत महिला छात्रों में रुचि की तुलना में एडवांस्ड मैन्युफैक्चरिंग में करियर बनाने की योग्यता है
• 73% अधिक अश्वेत महिला छात्रों में रुचि की तुलना में कंप्यूटर और प्रौद्योगिकी में करियर के लिए अधिक योग्यता है
• 72% अधिक अश्वेत महिला छात्रों में रुचि की तुलना में वास्तुकला और निर्माण में करियर बनाने की योग्यता है

“दशकों से, काले छात्रों को असमानताओं का सामना करना पड़ा है जिसने शिक्षा और फिर कैरियर में उनके रास्ते को प्रभावित किया है। यह पहचानना जरूरी है कि काले छात्रों के पास सभी एसटीईएम करियर के लिए योग्यता है, लेकिन संसाधन की कमी और प्रतिनिधित्व की कमी के कारण स्पष्ट जोखिम अंतर एक विकट चुनौती बनी हुई है। एक्सपोज़र गैप को पाटने और शिक्षा में पहले ऐसा करने से, समाज काले छात्रों को उनके लिए उपलब्ध सभी अवसरों को समझने में मदद कर सकता है और उन्हें शिक्षा और कैरियर मार्गों और कार्यक्रमों से जोड़ सकता है जो और भी अधिक कौशल और समझ को बढ़ावा दे सकते हैं, ”एडसन बार्टन, संस्थापक ने कहा। और यूसाइंस के सीईओ। “छात्रों के लिए अंतर को पाटने में मदद करने वाले सबसे उल्लेखनीय कार्यक्रमों में से एक ब्लैक गर्ल्स डू एसटीईएम है। यह संगठन और सिंथिया चैपल महिला छात्रों को एसटीईएम करियर को आगे बढ़ाने के लिए सीखने, उनकी क्षमताओं में आत्मविश्वास पैदा करने का अवसर प्रदान करने के लिए परिश्रमपूर्वक काम कर रहे हैं।

2024 ब्लैक स्टूडेंट्स और एसटीईएम रिपोर्ट के संपूर्ण निष्कर्षों के साथ-साथ एसटीईएम में करियर एक्सपोजर अंतराल को कैसे संबोधित किया जाए, इस पर यूसाइंस और ब्लैक गर्ल्स डू एसटीईएम की सिफारिशों तक पहुंचने के लिए, यहां क्लिक करे.

कनेक्टेड नेशन (सीएन) के साथ भागीदारी की है यूटा एजुकेशन नेटवर्क (यूईएन) यूटा स्कूल टेक्नोलॉजी इन्वेंटरी की पांचवीं पुनरावृत्ति जारी करने के लिए, एक राज्यव्यापी रिपोर्ट जो यूईएन स्कूलों में प्रौद्योगिकी के उपयोग और अंतराल के बारे में महत्वपूर्ण डेटा संकलित करती है। यूटा के स्कूल जिलों और चार्टर स्कूलों में प्रौद्योगिकी का उपयोग कैसे किया जाता है, और शिक्षकों और छात्रों की डिजिटल सामग्री, उपकरणों और प्लेटफार्मों तक पहुंच कैसे होती है, इस पर नज़र रखने के लिए राष्ट्रीय गैर-लाभकारी संस्था ने लगभग एक दशक तक यूईएन के साथ सहयोग किया है। इन्वेंट्री में एक बार फिर 100% भागीदारी दर थी।

यूईएन के वरिष्ठ परियोजना प्रबंधक कोरी स्टोक्स ने कहा, "2015 से शुरू होकर 2023 तक, कनेक्टेड नेशन के साथ यूईएन की साझेदारी ने हर दूसरे साल गिरावट में इन आविष्कारों का संचालन किया है।" "इन आविष्कारों को पूरा करने से राज्य, जिला और स्कूल स्तर पर नेताओं को शिक्षा में प्रौद्योगिकी में सुधार, वृद्धि और समर्थन के लिए डेटा के आधार पर बेहतर निर्णय लेने में मदद मिलती है।"

यूईएन ने डेटा संग्रह पोर्टल विकसित करने और इन्वेंट्री प्रयास का नेतृत्व करने के लिए गैर-लाभकारी संस्था को चुना। उन्होंने पूरे यूटा में 82,600 स्कूलों का प्रतिनिधित्व करते हुए 1,034 से अधिक डेटा पॉइंट एकत्र किए। अंतिम रिपोर्ट यूटा स्कूल प्रणाली का एक व्यापक सारांश और राज्य के प्रत्येक स्कूल जिले और चार्टर स्कूल के लिए एक सिंहावलोकन पृष्ठ प्रदान करती है।

स्टोक्स ने कहा, "स्कूल जिले इन रिपोर्टों का उपयोग यह निर्धारित करने के लिए करते हैं कि वे वर्तमान में अपने छात्रों और शिक्षकों का समर्थन करने के लिए प्रौद्योगिकी फंड का उपयोग कैसे कर रहे हैं।" "डेटा प्रदान करता है और बताता है कि कैसे प्रौद्योगिकी सार्वजनिक शिक्षा में छात्रों और शिक्षकों की जरूरतों को पूरा करने में सहायता कर रही है।"

सूची में पाया गया कि, राज्य भर में, 7 में से 10 स्कूल (70%) रिपोर्ट करते हैं कि वे 1:1 के आधार पर छात्रों के लिए लैपटॉप या टैबलेट कंप्यूटर जैसे मोबाइल शिक्षण उपकरण तैनात करते हैं। 

अन्य प्रमुख निष्कर्ष शामिल हैं:

• डिवाइस-टू-स्टूडेंट अनुपात 2015 से बढ़ा है लेकिन 2021 और 2023 के बीच समान बना हुआ है।
• Google Chromebook छात्रों के लिए सबसे लोकप्रिय कंप्यूटिंग डिवाइस बना हुआ है, स्कूलों की रिपोर्ट है कि राज्य भर में छात्रों को 594,000 से अधिक Chromebook उपलब्ध कराए गए हैं।
• यूटा के 2 में से लगभग 5 स्कूल (38%) 1:1 के आधार पर मोबाइल शिक्षण उपकरण प्रदान करते हैं और छात्रों को उन उपकरणों को घर ले जाने की अनुमति देते हैं, 2021 (39%) से समान दर बनाए रखते हुए।

स्टोक्स ने कहा, "यूईएन का ध्यान हमेशा यूटा में सभी छात्रों को समान नेटवर्क सेवाएं और संसाधन प्रदान करने पर रहा है, चाहे वे कहीं भी रहते हों, स्कूल में कैसे भाग लेते हैं और सबसे प्रभावी ढंग से कैसे सीखते हैं।" "यह सब स्कूल टेक्नोलॉजी इन्वेंटरी रिपोर्ट के माध्यम से संभव हुआ।" 

पढ़ना 2023 यूटा स्कूल प्रौद्योगिकी सूची रिपोर्ट.

यूटा शिक्षा नेटवर्क के बारे में: यूईएन यूटा एजुकेशन एंड टेलीहेल्थ नेटवर्क (यूईटीएन) का हिस्सा है, जो सभी यूटा स्कूल जिलों, स्कूलों और उच्च शिक्षा संस्थानों को एक मजबूत नेटवर्क और गुणवत्तापूर्ण शैक्षिक संसाधनों से जोड़ता है। यूईएन देश के प्रमुख शिक्षा नेटवर्क में से एक है।

कनेक्टेड नेशन के बारे में: राष्ट्रीय गैर-लाभकारी संस्था का मिशन नवोन्मेषी समाधान प्रदान करके जीवन को बेहतर बनाना है जो सभी लोगों तक हाई-स्पीड इंटरनेट और उससे संबंधित प्रौद्योगिकी की पहुंच, अपनाने और उपयोग का विस्तार करता है। वे उपभोक्ताओं, स्थानीय समुदाय के नेताओं, राज्यों, प्रौद्योगिकी प्रदाताओं और फाउंडेशनों के साथ काम करते हैं ताकि पहले से वंचित या उपेक्षित लोगों और स्थानों के लिए डिजिटल समावेशन में सुधार करने के मिशन पर केंद्रित मुख्य दक्षताओं के साथ प्रौद्योगिकी विस्तार कार्यक्रमों को विकसित और कार्यान्वित किया जा सके। अधिक जानकारी के लिए, कृपयाconnectnation.org पर जाएं।

केविन एक दूरदर्शी मीडिया कार्यकारी हैं जिनके पास ऑनलाइन, प्रिंट और आमने-सामने ब्रांड और दर्शकों का निर्माण करने का 25 वर्षों से अधिक का अनुभव है। वह एक प्रशंसित लेखक, संपादक और टिप्पणीकार हैं जो समाज और प्रौद्योगिकी, विशेष रूप से शिक्षा प्रौद्योगिकी के अंतर्संबंध को कवर करते हैं। आप केविन तक पहुंच सकते हैं केविनहोगन@eschoolnews.com

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• स्रोत: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/03/20/crunch-the-numbers-april-24/