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शिक्षा का भविष्य 'कॉलेज या बस्ट' से परे: अवसर के लिए उत्तर-माध्यमिक पथ के रूप में प्रशिक्षुता

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'कॉलेज या बस्ट' से परे: अवसर के लिए उत्तर-माध्यमिक पथ के रूप में प्रशिक्षुता

माइकल बी हॉर्न एफईबी 21

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रयान क्रेग अपनी नई किताब के बारे में बात करने के लिए एक बार फिर मेरे साथ शामिल हुए प्रशिक्षु राष्ट्र-इस बार डायने टेवेनर के साथ क्लास डिसरप्टेड के एक भाग के रूप में। एक स्कूल लीडर के रूप में, जिसने वर्षों तक कॉलेज-फॉर-ऑल के प्रभारी का नेतृत्व किया, लेकिन हाल के वर्षों में अपना मन बदल लिया है, डायने के पास रयान के लिए बहुत सारे प्रश्न थे कि K-12 शिक्षकों को हाई स्कूल के छात्रों के लिए प्रशिक्षुता और वैकल्पिक मार्गों के बारे में कैसे सोचना चाहिए।

यह देखते हुए कि मैंने हाल ही में एक भेजा है किसी अन्य बातचीत की प्रतिलेख रयान के साथ, डायने और उसके साथ मेरी बातचीत की पूरी प्रतिलेख तैयार करने के बजाय, नीचे बातचीत के कुछ प्रमुख अंश दिए गए हैं जो मुझे लगता है कि ज्ञानवर्धक हैं। और, हमेशा की तरह, ग्राहक वीडियो देख सकते हैं या पॉडकास्ट सुन सकते हैं।

मैं अपने सशुल्क ग्राहकों को रयान की पुस्तक की एक प्रति जीतने का मौका देकर भी रोमांचित हूं, प्रशिक्षु राष्ट्र! पांच भाग्यशाली भुगतान वाले ग्राहकों को आपके प्रवेश मात्र से एक निःशुल्क प्रति मिल जाएगी यहाँ जानकारी. यदि आप जीत गए तो मैं आपको सूचित करूंगा।

अपरेंटिस नेशन की एक प्रति जीतें

समय विषय

2:45 शिक्षुता को परिभाषित करना

5:49 अमेरिका में प्रशिक्षुता की वर्तमान स्थिति

8:25 तेजी से स्वचालित होती दुनिया में प्रशिक्षुता की भूमिका 

13:05 के-12 शिक्षक "कॉलेज या बस्ट" प्रतिमान से कैसे दूर जा सकते हैं

16:22 इस दावे का खंडन करते हुए कि प्रशिक्षुता पदानुक्रमित उत्तर-माध्यमिक फ़नल बनाती है

18:02 प्रशिक्षुता तक पहुँचने में परिचालन संबंधी बाधाओं को कम करना  

28:33 शिक्षुता के विरोधी 

32:49 नियोक्ताओं के लिए प्रशिक्षुता विकसित करने के लिए प्रोत्साहन की कमी 

35:23 पैमाने की प्राप्ति 

37:20 आशावाद के कारण 

40:00 बुक करें और सिफ़ारिशें दिखाएं 

डायने टेवेनर:

रेयान, आप जो साझा कर रहे हैं वह यह है कि मैंने पिछले 20 से अधिक वर्ष हाई स्कूलों में के-12 शिक्षा में बिताए हैं, वास्तव में दशकों तक, यह सुनिश्चित करने पर ध्यान केंद्रित किया है कि हमारे सभी छात्रों को चार साल के कॉलेज में स्वीकार किया जाए। मैंने सोचा कि यह करना सही काम है और यह उन्हें ऊपर उठाने वाला है, खासकर पहली पीढ़ी के कॉलेज जाने वाले छात्रों को सेवा प्रदान करना। और फिर आपने जो वर्णन किया वह वही है जो हमने अपने डेटा में देखना शुरू किया, कि यदि उन्होंने इसे [कॉलेज] के माध्यम से बनाया, तो वे पिछले अंत में अल्प-रोज़गार थे, वे महत्वपूर्ण मात्रा में ऋण ले रहे थे, और यह इस बात पर निर्भर करता था कि वे किस कार्यक्रम या प्रमुख हैं अंदर गए, यह वास्तव में मायने रखता था [के लिए] कि उनकी संभावनाएं बाहर कैसी दिखती थीं। और इनमें से कई छात्रों के पास उस अनुभव को हासिल करने के लिए सोशल नेटवर्क नहीं है जिसके बारे में आप बात कर रहे हैं कि यह इतना मूल्यवान है। और इसलिए मुझे लगता है कि एक उभरते हुए कॉलेज-फॉर-ऑल के-12 शिक्षक के रूप में मेरे पास जो प्रश्न हैं उनमें से एक यह है कि आपको क्या लगता है कि मेरे जैसे लोगों को हाई स्कूल में अभी क्या करना चाहिए, विशेष रूप से शीर्ष एक या दो चीजें क्या हैं हम सही दिशा में बदलाव शुरू करने के लिए क्या कर सकते हैं?

रयान क्रेग:

हाँ, ठीक है, देखिए, मुझे लगता है कि हाई स्कूल और यहां तक ​​कि मिडिल स्कूल स्तर पर सीटीई और करियर की खोज इस तरह की कॉलेज-फॉर-ऑल मानसिकता का शिकार है। हमने वास्तव में इसे बेल पर सूखने दिया है। मैंने कुछ महीने पहले इस तथ्य के बारे में एक लेख लिखा था कि जिस प्रकार एपी औद्योगिक परिसर का सम्मान करता है, उसके उच्च जीपीए के साथ, कॉलेज ही एकमात्र रास्ता है। आपको उन पाठ्यक्रमों को लेना होगा और आपको वह रास्ता अपनाना होगा, जो उस स्थिति में...सीटीई के लिए कोई जगह नहीं छोड़ता है। लेकिन मुझे यह सही लगता है. यदि आपके कॉलेज के लिए विकल्प नहीं हैं, तो हाई स्कूल में करियर की खोज का क्या मतलब है? तो यह एक तरह से मुर्गी या अंडे की समस्या है। मैं इस बात पर बहुत ध्यान केंद्रित कर रहा हूं कि हम हाई स्कूल के बाद कमाने और सीखने के रास्ते का बुनियादी ढांचा कैसे तैयार करें ताकि हम यूके में उस स्थान पर पहुंच सकें जहां हम अभी हैं, यानी, इस आखिरी शरद ऋतु में, पहली बार, यूके में हाई स्कूल से स्नातक करने वाले छात्र यूसीएएस पोर्टल देख सकते हैं, जो यूके का एक सामान्य ऐप है, और सभी विश्वविद्यालय कार्यक्रमों के साथ-साथ सभी प्रशिक्षुता विकल्पों को सूचीबद्ध देख सकते हैं। यह एक पोर्टल में है, एक ही स्थान पर है, और वे अपने मार्गदर्शन परामर्शदाता से देख सकते हैं और वे कह सकते हैं, "ठीक है, यहां कुछ वास्तविक कमाई और सीखने के विकल्प हैं जिन्हें मैं अपना सकता हूं।" यहां कुछ ट्यूशन-आधारित विकल्प दिए गए हैं जिनका मैं अनुसरण कर सकता हूं। तो यही अंतिम लक्ष्य है. लेकिन मुझे लगता है कि सीटीई और करियर खोज पर काम करना शुरू कर दूंगा। मैंने विंचेस्टर, वर्जीनिया में अधीक्षक की एक प्रोफ़ाइल बनाई, जिससे टेड डिंटरस्मिथ ने मुझे मिलवाया था, जो वास्तव में सीटीई को ऊपर उठाने का अविश्वसनीय काम कर रहा है और लगभग यह अनिवार्य बना रहा है कि प्रत्येक छात्र को सीटीई मार्ग अपनाना होगा। और इसलिए मुझे लगता है कि हमें हाई स्कूल स्तर पर आपूर्ति पक्ष और मांग दोनों पर जोर देने की जरूरत है।

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डायने: तो, रयान, मैं बस एक पल के लिए उस पर रुकना चाहता हूं, क्योंकि मुझे लगता है कि उस कथा का एक हिस्सा जो हम अक्सर सुनते हैं जब लोग गैर-चार-वर्षीय कॉलेज मार्ग के बारे में संदेह करते हैं - और मैं गिनती नहीं कर सकता मैं कई बार कॉलेज अध्यक्षों के साथ एक पैनल में रहा हूं, निश्चित रूप से, यह कहने वालों में से एक हूं - "ठीक है, जो लोग कॉलेज के विकल्पों के लिए सबसे जोर से चिल्ला रहे हैं वे वे हैं जो अपने बच्चों को कॉलेज भेजने जा रहे हैं। ” और इसलिए उनमें यह वास्तविक संदेह है कि यह उनके लिए है, लेकिन मेरे लिए नहीं। यदि आप ऐसा करना चाहते हैं तो आप उन्हें किसी निचली श्रेणी में क्यों धकेल रहे हैं? में प्रशिक्षु राष्ट्र, आप इस पर डेटा के इर्द-गिर्द एक बहुत ही सम्मोहक प्रतिवाद करते हैं, लेकिन मुझे अच्छा लगेगा कि आप हमें इसके बारे में थोड़ा और बताएं। और इसका एक हिस्सा, मैं स्वीकार करता हूं, यह है कि इस देश में हमारे पास केवल 500,000 प्रशिक्षु हैं। वास्तव में इस देश में खेलने के लिए कोई डेटासेट नहीं है, लेकिन हमें इसके बारे में बताएं।

रयान क्रेग:

हाँ, देखिए, मुझे लगता है कि यह ग़लत है। मेरा मतलब है, मैं हर हफ्ते एक चार्टर स्कूल संगठन से सुनता हूं जो इस बात पर केंद्रित है कि हम नए निर्माण में कैसे मदद करते हैं, हम रास्ते कैसे आसान बनाते हैं, हम कॉलेज के अलावा किसी अन्य चीज़ के लिए प्लस-टू संक्रमण कार्यक्रम कैसे बनाते हैं? क्योंकि आपकी तरह, डायने, वे अपने छात्रों को स्नातक होते और या तो पूरा नहीं कर पाते या पूरा नहीं करते और अल्परोज़गार में स्नातक होते देखते हैं, इसलिए यह स्पष्ट रूप से सभी के लिए काम नहीं कर रहा है। इसलिए, मैं उस तर्क को नहीं मानता।

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डायने: मेरी नई कंपनी में प्रशिक्षुओं का एक समूह था, और इसलिए हमने वास्तव में उनसे यह छोटा सा प्रयोग करने के लिए कहा। वे हाई स्कूल के छात्र हैं, और हमने उन्हें कैलिफ़ोर्निया में 100 प्रशिक्षुताएँ दीं, सैद्धांतिक रूप से हाई स्कूल से स्नातक होने पर उन्हें इसके लिए पात्र होना चाहिए। प्रशिक्षुताएं 18+ के लिए खुली हैं, और हमने उनसे यह पता लगाने का प्रयास करने के लिए कहा कि वे कैसे आवेदन कर सकते हैं और क्या उनके पास इन प्रशिक्षुताओं में मौका है। और 100 में से...यह दिमाग चकरा देने वाला था। यह बिल्कुल भी मैत्रीपूर्ण प्रक्रिया नहीं है. वे वेबसाइट पर जाते हैं. आमतौर पर एक फ़ोन नंबर या ईमेल होता है जिस पर उन्हें कॉल करना होता है या ईमेल करना होता है, बस एक ठंडा ईमेल होता है जिसे उन्हें भेजना होता है। इसलिए वे 100 ईमेल करते हैं। उन्हें 100 में से केवल एक तिहाई से ही प्रतिक्रियाएँ मिलती हैं। 100 में से, केवल 30 प्रतिक्रियाएँ। और उनमें से कई उन्हें वेबसाइट पर देखने के लिए वापस रीडायरेक्ट कर रहे थे, जो गोलाकार है क्योंकि वेबसाइट कहती है कि इन लोगों को ईमेल करें। और जब वे वास्तव में लोगों से बात करते थे, तो उन्हें अक्सर कहा जाता था, "यह 18 वर्ष कहता है, लेकिन हम वास्तव में 18 वर्ष के बच्चे नहीं चाहते हैं।" और इसलिए मैं बस उत्सुक हूं। ऐसा लगता है जैसे हमारे पास करने के लिए बहुत सारा काम है, बहुत सारा काम।

रयान क्रेग: अनुभव, वहाँ बहुत सारी चीज़ें हैं। तो, सबसे पहले, मुझे नहीं पता कि वे किस सूची का उपयोग कर रहे थे, लेकिन अगर उन्हें वहां की सबसे आधिकारिक सूची का उपयोग करना था, जो कि पंजीकृत प्रशिक्षुता कार्यक्रमों के संघीय श्रम विभाग रैपिड्स डेटाबेस है, तो वे इसमें शामिल होंगे निराशा है क्योंकि मैं उस डेटाबेस को अपनी पुस्तक में परिशिष्ट के आधार के रूप में उपयोग करता हूं, जो भवन और निर्माण ट्रेडों के बाहर प्रशिक्षुता कार्यक्रमों की एक निर्देशिका है। यह कहने की ज़रूरत नहीं है कि ये अच्छी प्रशिक्षुताएं नहीं हैं, लेकिन पुस्तक का मुद्दा यह है: “हम वास्तव में बिल्डिंग ट्रेडों में ठीक कर रहे हैं। हम बिल्डिंग ट्रेडों से परे प्रशिक्षुता का विस्तार कैसे कर सकते हैं? तो अमेरिका में रैपिड्स डेटाबेस में लगभग 6000 प्रशिक्षुता कार्यक्रम हैं जो निर्माण व्यवसायों में नहीं हैं। और इसलिए मैंने प्रश्न पूछा, अच्छा, उनमें से कितने वास्तव में वास्तविक हैं? इसका मतलब है कि मैं कल एक प्रशिक्षु के रूप में नौकरी के लिए आवेदन कर सकता हूं और मेरे नाम पर विचार किया जाएगा क्योंकि वे वास्तव में प्रशिक्षुओं को काम पर रख रहे हैं। और इसलिए हमने उस पूरी सूची का अध्ययन किया और उन 6000 में से केवल 200 ही वास्तविक हैं। उनमें से बाकी को मैं पेपर अप्रेंटिसशिप कार्यक्रम कहता हूं, जो मुख्य रूप से इस बात का एक प्रकार है कि हम संघीय स्तर पर प्रशिक्षुता कार्यक्रमों को कैसे वित्तपोषित कर रहे हैं। इसलिए हम इतना खराब प्रदर्शन कर रहे हैं इसका एक कारण यह है कि संघीय सरकार ने, जबकि उन्होंने पिछले दशक में प्रशिक्षुता निधि में वृद्धि की है और वे वास्तव में बिचौलियों को निधि देने की कोशिश कर रहे हैं, जो कि पुस्तक के प्रमुख बिंदुओं में से एक है, जो है नियोक्ता ये काम स्वयं नहीं करते हैं। कॉलेज इन्हें अपने आप नहीं करते हैं। वे आम तौर पर मध्यस्थ समूहों द्वारा स्थापित और चलाए जाते हैं। जर्मनी की तरह, यह चैंबर ऑफ कॉमर्स है जो इन कार्यक्रमों को स्थापित करने और चलाने का अधिकांश काम करता है। भवन निर्माण व्यवसाय में, यूनियनें ही यह काम कर रही हैं। तो सवाल यह है कि वे मध्यस्थ कौन होंगे? इसलिए, श्रम विभाग ने बिचौलियों की पहचान करने और उन्हें वित्त पोषित करने की कोशिश की है, लेकिन निश्चित रूप से वे ऐसे समूहों को वित्त पोषित कर रहे हैं जो श्रम विभाग के अनुदान के लिए आवेदन करने में वास्तव में अच्छे हैं, अर्थात् कार्यबल बोर्ड और सामुदायिक कॉलेज जिन्हें ये पांच या $ 10 मिलियन अनुदान मिलते हैं। और फिर यहाँ वे क्या करते हैं। वे औपचारिक प्रशिक्षण, संबंधित तकनीकी निर्देश, प्रशिक्षुता के आरटीआई घटक के लिए पाठ्यक्रम विकसित करते हैं। वे कार्यक्रम को पंजीकृत करते हैं और फिर वे हाथ पर हाथ धरे बैठे रहते हैं और किसी नियोक्ता के आने का इंतजार करते हैं और कहते हैं, "वाह, अगर मुझे आरटीआई के लिए पाठ्यक्रम मिल जाए, तो मैं अपना खुद का प्रशिक्षुता कार्यक्रम शुरू करूंगा।" लेकिन निस्संदेह, यह प्रशिक्षुता का आसान हिस्सा है। कठिन हिस्सा एक नियोक्ता को ऐसे कर्मचारी को काम पर रखने और भुगतान करने के लिए राजी करना है जो कुछ समय के लिए उत्पादक नहीं होगा। और अन्य सभी चीजें भी, सलाह देना और भर्ती करना और रिकॉर्ड के नियोक्ता के रूप में सेवा करना, ये सभी चीजें। तो परिणामस्वरूप, इस तरह आप 6000 से 200 तक पहुँच जाते हैं। लेकिन फिर भी अगर वे 200 तक पहुंच रहे हैं जो वास्तव में काम पर रख रहे हैं तो आप बिल्कुल सही हैं। मेरा मानना ​​है कि अभी प्रशिक्षुता को हाई स्कूल के बाद की तरह डिज़ाइन नहीं किया गया है, क्योंकि उनमें से बहुत कम हैं। इसलिए हर बार जब आप वास्तव में एक प्रशिक्षु, प्रशिक्षुओं का एक समूह लॉन्च करते हैं, और मैं कह सकता हूं कि यह उपलब्धि है, हम जो करते हैं वह उन कंपनियों और क्षेत्रों को खरीदते हैं जहां तकनीक और स्वास्थ्य सेवा में प्रतिभा का अंतर है, और हम उन कंपनियों में प्रशिक्षुता कार्यक्रम बनाते हैं इसलिए वे प्रतिभा की कमी वाले अपने क्षेत्रों के लिए प्रतिभा इंजन बन जाते हैं। और मैं आपको बता सकता हूं कि हर बार जब हम एक समूह लॉन्च करते हैं, तो हमारे पास समूह में प्रत्येक सीट के लिए 100, 200, 300 आवेदक होते हैं, जो इतना है कि हम उन्हें 18 साल के बच्चों के लिए उपलब्ध कराना चाहते हैं। किसी 18 वर्षीय व्यक्ति के लिए उस 23 या 24 वर्षीय व्यक्ति के साथ प्रतिस्पर्धा करना कठिन है जो उस प्रशिक्षुता कार्यक्रम के लिए आवेदन कर रहा है। हम संभवतः उस 23 या 24 वर्षीय व्यक्ति को काम पर रखने जा रहे हैं। और यह मेरी एक पसंदीदा शिकायत है, जो यह है कि यदि आप परोपकारियों से बात करते हैं, बड़े परोपकारी लोग जो आज प्रशिक्षुता में शामिल हैं, और मुझे यकीन नहीं है, ठीक है, शायद मैं नाम बताऊंगा। गेट्स फाउंडेशन, वे वास्तव में प्रशिक्षुता की परवाह नहीं करते हैं। मोटे तौर पर, वे केवल युवा प्रशिक्षुता की परवाह करते हैं, जो हाई स्कूल में बच्चों के लिए है, जो अच्छा लगता है, लेकिन कठिन बात यह है कि यदि आप किसी नियोक्ता को 24 वर्षीय प्रशिक्षु को काम पर रखने के लिए मना नहीं सकते हैं, तो आप कभी नहीं होंगे मैं उन्हें एक 16- या 17-वर्षीय लड़के को काम पर रखने के लिए मनाने जा रहा हूँ जो अभी भी हाई स्कूल में है। ऐसा करना बहुत कठिन है। और इसलिए हमें युवा शिक्षुता कार्यक्रम कहे जाने वाले कार्यक्रमों पर ध्यान केंद्रित करना शुरू करने से पहले नियमित भूमिका शिक्षुता के लिए आवश्यक शिक्षुता बुनियादी ढांचे के निर्माण पर ध्यान केंद्रित करने की आवश्यकता है। तो, हाँ, सिस्टम आज हाई स्कूल के बाद स्थापित नहीं किया गया है। और एक बड़ा कारण यह है कि हम इसे यूके की तरह वित्त पोषित नहीं कर रहे हैं। अपने चरम पर, वे प्रशिक्षुता पर प्रति वर्ष चार या पांच बिलियन पाउंड खर्च कर रहे थे, जो अमेरिकी अर्थव्यवस्था के आकार के आधार पर, प्रति वर्ष 40 बिलियन डॉलर से अधिक होगा। हम उसके सौवें हिस्से से भी कम खर्च कर रहे हैं। इसलिए, यदि हम प्रति वर्ष $400 मिलियन खर्च कर रहे हैं, तो यह ट्यूशन-आधारित उत्तर-माध्यमिक शिक्षा पर हमारे खर्च का एक छोटा सा हिस्सा है। यह उस चीज़ का हज़ारवां हिस्सा है जिस पर हम ख़र्च करते हैं। तो यह उस राशि का सौवां हिस्सा है जो हमें प्रशिक्षुता पर खर्च करना चाहिए। यह हम जो खर्च करते हैं उसका हजारवां हिस्सा है। और यदि आप एक प्रशिक्षु को मिलने वाली फंडिंग, एक प्रशिक्षु को मिलने वाली सार्वजनिक फंडिंग की तुलना एक कॉलेज के छात्र की तुलना में करते हैं, तो प्रशिक्षु को मिलने वाले करदाता समर्थन के प्रत्येक डॉलर के लिए, एक कॉलेज के छात्र को $50 मिलते हैं। वे अनुपात बिल्कुल अलग हैं। प्रत्येक अन्य विकसित देश परिमाण के क्रम या उससे अधिक की तरह है। यूके में, प्रशिक्षुता अर्जित करने और सीखने के मामले में यह हमारी तुलना में दो गुना अधिक है। और वह क्या करता है? खैर, इससे एक बड़ा फर्क पड़ता है क्योंकि यह बिचौलियों को नियोक्ताओं को प्रशिक्षुता कार्यक्रम बेचने और बेचने की अनुमति देता है, जो कि आवश्यक है। तो, यूके में, आपके पास मल्टीवर्स जैसे प्रशिक्षुता सेवा प्रदाता हैं जो बड़ी कंपनियों के पास जा सकते हैं और कह सकते हैं, हम आपके लिए एक प्रशिक्षुता कार्यक्रम स्थापित करेंगे और चलाएंगे। और यह पूरी तरह से टर्नकी है. आपको बस इस प्रशिक्षु को कम प्रशिक्षु वेतन पर अपने पेरोल पर रखना है। और यह बहुत अच्छा लगता है, लेकिन मल्टीवर्स जो कुछ भी करता है वह यहां सरकार द्वारा कवर किया जाता है। मल्टीवर्स यही काम करता है. जब वे अमेरिकी नियोक्ता के पास जाते हैं, तो वे कहते हैं, ओह, लेकिन आपको कार्यक्रम शुल्क के रूप में प्रति प्रशिक्षु $15,000 का खर्च आएगा क्योंकि प्रशिक्षुता से जुड़ी कोई धनराशि नहीं है। और इसलिए आप कह सकते हैं, ठीक है, उस 400 मिलियन डॉलर का क्या होगा जो हम खर्च कर रहे हैं? यह मल्टीवर्स जैसे मध्यस्थों के पास नहीं जा रहा है। यह सामुदायिक कॉलेजों और कार्यबल बोर्डों को जा रहा है जो वर्तमान में प्रशिक्षुता कार्यक्रम नहीं बना रहे हैं। समस्या का एक हिस्सा यह है कि हमने प्रशिक्षुता को सिर्फ एक अन्य कार्यबल विकास या प्रशिक्षण कार्यक्रम के रूप में देखा है, और हमने इसे इन सभी अन्य प्रशिक्षण कार्यक्रमों के साथ जोड़ दिया है, जिनमें से अधिकांश काफी अप्रभावी हैं, और अन्य देश ऐसा नहीं करते हैं। अन्य देशों में प्रशिक्षुता के लिए एक अलग फंडिंग तंत्र है क्योंकि वे मानते हैं कि वे अलग हैं, वे नौकरियां हैं। वे पहले नौकरियाँ हैं, और वे एक ऐसे नियोक्ता से शुरू करते हैं जो एक प्रशिक्षु को नियुक्त करने को तैयार है। तो किताब जिस बारे में बताती है वह इसके लिए नीतिगत सुधारों के बारे में है। दुर्भाग्य से, पुस्तक के आने के एक महीने बाद, श्रम विभाग अपने फैंसी नए प्रशिक्षुता नियमों के साथ सामने आया, जो कि 800 पृष्ठों के नए नियम हैं, जिन्हें नियोक्ताओं को बिना किसी प्रोत्साहन के प्रशिक्षुता कार्यक्रम पंजीकृत करने के लिए पार करना होगा। इसलिए, जो होना चाहिए उसके बिल्कुल विपरीत है। हमें प्रशिक्षुता पंजीकरण को सुव्यवस्थित करने की जरूरत है, उन चीजों पर ध्यान केंद्रित करने की जरूरत है जो मायने रखती हैं। क्या यह अच्छा काम है?

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डायने टेवेनर: 

मैंने उन विनियमों पर आपका हालिया अंश पढ़ा, और मैं स्वीकार करूंगा कि मेरे पास एक ऐसा क्षण था जब मैं ऐसा था, हे भगवान, यह बिल्कुल मेरे चार्टर स्कूल के अनुभव जैसा लगता है, जहां हमने सही जगह पर शुरुआत की, जहां हमने ऐसे स्कूल बनाए जो सेवा प्रदान करते हैं बच्चों, उस परिणाम का नाम बताइए जो आपको मिलने वाला है, और इसके लिए आपको जवाबदेह ठहराया जाएगा। लेकिन समय के साथ, हम विनियमित और पुनर्विनियमित हो गए हैं और पुरानी प्रणाली पर वापस आ गए हैं। और मैं विनियमन के इस 800-पृष्ठ सेट के बारे में आपका आलेख पढ़ रहा था। मैं ऐसा था, यह बिल्कुल वैसा ही महसूस होता है जैसा मैंने एक ऐसे व्यक्ति के रूप में अनुभव किया था जो चार्टर क्षेत्र में ऐसा करने की कोशिश कर रहा था। और इसने मुझे आश्चर्यचकित कर दिया। हमेशा रुचि रखने वाले समूह होते हैं। और देखो, जो तुमने संक्षेप में बताया था, मैं उसे पढ़ रहा था। मैं समझ गया कि वे क्यों चाहते हैं कि लोग ये सभी सुरक्षात्मक चीजें करें और न जाने क्या-क्या, बुरे कारणों से नहीं, बल्कि आपको जोखिम को संतुलित करना होगा और आपको विचारशील होना होगा। वे कौन अवरोधक हैं जो इन 800 पृष्ठों में योगदान दे रहे हैं?

रयान क्रेग:

हाँ, ये भवन और निर्माण संघ हैं जो अधिकांशतः प्रशिक्षुता को अपनी निजी चीज़ के रूप में रखना पसंद करेंगे। और ये वे नौकरशाह हैं जिन्होंने कभी निजी क्षेत्र में काम नहीं किया है और वास्तव में यह नहीं जानते कि किसी नियोक्ता को प्रशिक्षु को नियुक्त करने के लिए मनाने में क्या शामिल है। वास्तव में ऐसा नहीं है...मेरा मतलब है, समस्या का एक हिस्सा यह है कि, पिछले साल तक, अमेरिका के लिए अप्रेंटिसशिप के निर्माण के साथ, जो कि प्रशिक्षुता मध्यस्थों का यह नया व्यापार संघ है, प्रशिक्षुओं के नियोक्ताओं के लिए कोई आवाज नहीं थी। इसलिए हम उस पर कड़ी मेहनत कर रहे हैं, लेकिन यह आवश्यक है, और हमें इस चर्चा में बिजनेस राउंडटेबल और चैंबर ऑफ कॉमर्स जैसे लोगों को शामिल करने की आवश्यकता है। इसलिए मुझे विश्वास है कि इन विनियमों में वर्तमान में प्रस्तावित कानून की शक्ति नहीं होगी, बल्कि वे गलत दिशा में जा रहे हैं। इसलिए यहां करने के लिए बहुत सारा काम है। और ऐसे देश के बारे में सोचना बहुत महत्वपूर्ण है जहां हमारे पास कमाने और सीखने के उतने ही विकल्प हों जितने हमारे पास ट्यूशन-आधारित विकल्प हैं। मुझे लगता है कि यह एक बड़ा कारण है कि हमारे बीच इस तरह का सामाजिक और राजनीतिक असंतोष है। आपके पास लगभग आधा देश है जो इस उज्ज्वल, चमकदार डिजिटल अर्थव्यवस्था को देखता है, लेकिन ऐसा महसूस करता है कि ये नौकरियां पहुंच से बाहर हैं क्योंकि उन्हें बताया गया है कि उन्हें चार साल की डिग्री की आवश्यकता है, जो पांच या छह साल की हो सकती है। कई मामलों में वर्षों, और किसी रोजगार परिणाम की कोई गारंटी नहीं। और उन्हें बस ऐसा लगता है कि यह अप्राप्य और अवास्तविक है और जीवन इसमें बाधा डालने वाला है, तो परेशान क्यों हों? और जब मैंने पतझड़ में अपनी किताब के बारे में बात करते हुए देश भर का दौरा किया, तो मैं पिछली गर्मियों में जिसे मैं गर्मियों का गीत कहता हूं, उसके बारे में बात करने के साथ अपनी बातचीत शुरू करूंगा, जो कि ओलिवर एंथोनी द्वारा लिखित रिच मेन नॉर्थ ऑफ रिचमंड था, जहां मूल रूप से वह शिकायत कर रहा है उसकी घटिया नौकरी के बारे में. और वे ऐसे ही हैं। उपलब्ध एकमात्र नौकरियाँ ये ख़राब नौकरियाँ हैं जो करियर में कोई प्रगति उपलब्ध न होने के कारण मेरी कमर तोड़ रही हैं। और हमें उस पर ध्यान देने की जरूरत है। और यह डेमोक्रेटिक पार्टी के लिए एक स्पष्ट राजनीतिक लाभ है। मुझे समझ में नहीं आता कि डेमोक्रेट कमाने और सीखने तथा प्रशिक्षुता की पार्टी क्यों नहीं बन जाते। वे इस बिंदु पर विश्वविद्यालय के शिक्षित लोगों के बीच समर्थन नहीं खोने जा रहे हैं। लेकिन हमें इसका समर्थन करने की सख्त जरूरत है और जाहिर तौर पर दूसरे पक्ष को यहीं से गति मिल रही है।

© 2024 माइकल हॉर्न