A cikin yini, Ina koyar da azuzuwan Algebra I ga ɗaliban sakandare a Springfield, Missouri. Dare ɗaya a kowane mako, Ina koyar da malaman firamare na preservice waɗanda ke aiki a matsayin ƙwararru a makarantun K-12 a Louisiana, Arkansas, Alabama da California ta hanyar Jami'ar Reach. Jami'ar Reach tana ba manya da ke aiki a makarantu da sauran wuraren aiki damar samun digiri na musamman wanda ya ƙunshi ƙwarewar aiki a matsayin wani ɓangare na tsarin ilmantarwa. Bayan sun sami wannan digiri kuma sun ci jarabawar satifiket da wasu jihohi ke buƙata, masu neman shiga sun cancanci koyarwa.

Ɗaliban aji tara a ajujuna da kuma malaman da nake koyarwa suna da abu ɗaya: lissafi ba koyaushe yake zo musu da sauƙi ba, kuma ga mutane da yawa a cikin ƙungiyoyin biyu, koyon lissafi na iya zama da wahala.

A cikin shekaru 20 da suka wuce na aikin neman ilimi, na ji ƴan aji na tara da malaman da ke kula da aikina suna faɗin abubuwa kamar, “Ban taɓa yin ƙwazo a lissafi ba” da “Ni ba ɗan lissafi ba ne.” Tabbatacce, Bincike ya nuna cewa manyan xaliban suna ba da rahoton ƙananan matakan ƙwarewar ilimin lissafi da girman matakan damuwa fiye da masu karatun digiri na gargajiya. Wadannan binciken sun kara dagula kalubalen horar da malamai masu karfin lissafi yayin da al'ummarmu ke kokarin magancewa. koyan lissafin da ba a gama ba a duk K-12 saboda cutar.

A matsayina na farfesa a aikace wanda manufarsa ita ce shirya malaman da za su jagoranci azuzuwan nasu, ta yaya zan tabbatar da cewa waɗannan malaman da ke kula da ilimin lissafi sun san abubuwan da ke cikin lissafi da kyau kuma suna jin kayan aiki da shirye-shiryen koyar da lissafi ga ɗalibai?

Amsata: immersive, semester na lissafi na awoyi 15 na bashi. A cikin makonni 15, akwai niyya mai da hankali kan koyon abubuwan lissafi ta hanyar kwas na tunanin lissafi wanda ya dace da abun ciki wanda malamai masu kiyayewa za su gani akan Ilimin Elementary Praxis: Subtest na Lissafi 5003, binciko ilimin lissafi ta hanyar kwas ɗin hanyoyin lissafi, da kuma aiwatar da dabarun koyar da lissafi tare da ɗalibai akan ayyukansu a matsayin ƙwararru ta hanyar kwas ɗin jera lissafi.

Babban semester don Malaman Lissafi na gaba

Matsakaicin semester na ƙwararrun malamai na ƙwararrun ƙwararrun malamai sun haɗa da mahimman abubuwa guda uku waɗanda ke haɓaka koyonsu: gina tunanin lissafi, samar da yanayin zama wanda ya wuce lissafi, da mai da hankali kan alaƙa tsakanin koyon abubuwan lissafi, bincika ilimin ilimin lissafi, da aiwatar da dabarun koyarwa. .

Maɓalli na farko shine mayar da hankali kan tunanin lissafi. Malaman kiyayewa suna fara semester la'akari da abin da ake nufi da tunani kamar masanin lissafi da bincike ka'idojin ajin lissafi Jo Boaler, farfesa ilimin lissafi na Jami'ar Stanford. Kamar yadda Boaler ya ce, “Kowa zai iya koyon lissafi zuwa manyan matakai. Kurakurai suna da daraja. Math shine game da kerawa, yin hankali, haɗi, da sadarwa. " Malaman tsare-tsare suna duba waɗannan ƙa'idodi a farkon kowane aji kuma su tantance abin da ke ji da su bisa jigon ranar.

Na biyu, malaman kiyayewa suna buƙatar jin haɗin kai da kasancewa. Manya dalibai sau da yawa suna da ƙarancin amincewa da kansu yayin koyon lissafi; da yawa ba su kasance ɗalibai na shekaru da yawa ba, kuma suna ba da rahoton jin damuwa game da ɗaukar karatun lissafi. Mayar da hankali kan haɗin kai da kasancewa yana taimakawa wajen haɓaka ƙarfin kansu kamar yadda ya shafi koyon lissafi. Don fara kowane aji, na yi tambayar rajistar da ba ta da alaƙa da lissafi:

• Me ke kawo muku farin ciki a yanzu?
• Idan za ku iya komawa baya cikin shekaru biyar, me za ku gaya wa kanku?
• Yaya za ku kwatanta yadda kuke sarrafa nauyin aikinku a yanzu?

A cikin kwas ɗin mu na tunanin ilimin lissafi, malamai na iya ba da amsa a cikin taɗi ko raba ra'ayoyinsu da baki. Sau da yawa ina samun ingantattun bita game da wannan sashin ajin. A cikin wani bincike na baya-bayan nan, wani malami mai kula da kayan aikin ya rubuta, “Ina son farkon rajistar, ba duk furofesoshi ne ke kula da lafiyar ku ba.”

A ƙarshe, a matsayinmu na sashen lissafi, da gangan mun ƙirƙiro darussa masu jan hankali a cikin hanyoyin lissafi da darussan jeri na lissafi waɗanda ke da alaƙa kai tsaye da abin da ɗalibai ke koyo a kwas ɗin fahimtar lissafi a lokacin zangon karatu ɗaya. Malaman lissafi suna buƙatar samun zurfin fahimtar abubuwan lissafi kuma su koyar da ilimin lissafi yadda ya kamata. Don haka, na yi imani da gaske cewa don malaman preservice su koyi lissafi, dole ne su yi shi.

A cikin azuzuwan mu, malamai na preservice suna yin lissafi a daidaikunsu domin su iya haɓaka tunaninsu, tunani da tattaunawa a cikin ƙananan ƙungiyoyi don kwatanta dabaru sannan su shiga cikin tattaunawar rukuni gabaɗaya inda tunaninsu ya haskaka. Malamai masu kula da azuzuwan mu suna jin daɗin samun dama don tattauna ra'ayoyinsu da nazarin ayyukan abokan karatunsu, tare da kawo musu ƙarshe cewa ana iya magance matsalolin lissafi ta hanyoyi daban-daban.

A cikin shekaru biyu da rabi da suka gabata tun lokacin da na fara koyarwa a Reach, na ga jerin darussan lissafi suna da tasiri mai yawa ga malaman da ke kula da azuzuwan mu. Suna shafe makonni 15 suna tunani mai zurfi game da fahimtar abubuwan lissafi yayin da suke la'akari da abin da ake nufi da zama malamin lissafi mai tasiri.

Na ga sun canza tunaninsu game da abin da ake nufi da zama masanin lissafi. Maimakon bayyana cewa su ba masu lissafi ba ne, a karshen semester, sun fi samun kwarin gwiwa a kan kwarewarsu ta lissafi kuma sun kara kaimi wajen koyar da lissafi ga dalibai.

Abin da Malaman Lissafi Ke Bukata

Kwarewata a matsayina na malamin sakandare da farfesa na kwaleji ya kai ni ga yanke hukunci guda uku game da shirya malaman da za su koyar da ilimin lissafi:

1. Abubuwan da ke cikin math ajin. Malamai masu kula suna buƙatar jin daɗin shiga ajin lissafi, koda kuwa ba su yi nasara ba a baya. Lokacin da ɗalibai suka ji alaƙa da juna da farfesa, bango ya rushe kuma suna iya shiga cikin ƙalubale na koyon lissafi. Ko a matsayin manya, sanin cewa wasu suna kula da su yana taimaka musu su ji daɗin koyo.
2. Maganar lissafi ta shafi abin da kuma yadda malamai ke koya. Yin magana game da lissafi yana buɗe sabbin ra'ayoyi. Malaman tsare-tsare a cikin aji na suna samun haɓaka tunaninsu, tabbatar da tunaninsu da sukar tunanin wasu. Sadarwa game da lissafi yana taimaka wa ƴan takara su kwatanta dabaru, faɗaɗa tunaninsu da haɓaka nasu tambayoyin. Har ila yau, zance yana nuna rashin fahimta; suna yin kuskure kuma suna gane cewa kurakuran su kayan aikin koyo ne.
3. Don zurfafa fahimta da koyo, dole ne malamai su nemo hanyoyin shigar ɗalibai cikin tunani. Koyon lissafi yana buƙatar ba da lokaci da sarari don yin tunani sosai game da alaƙa tsakanin ra'ayoyi. A lokacin darussan tunanin ilimin lissafin mu, muna amfani da shafukan yanar gizo daban-daban inda ɗalibai a cikin mahallin mu za su iya yin lissafi, tattauna tunaninsu, da yin tambayoyi. Harshen Desmos, dutsen dutse da kuma kusa da kwafsa duk suna da ingantattun hanyoyi don haɓaka haɗin gwiwa fiye da laccoci a cikin yanayin kama-da-wane. Dole ne mu ƙara zarafi don tunani, ba kawai kwaikwayon ajin lissafi ba.

Lissafi yana da wuya. Koyar da lissafi ya fi wuya. Duk da haka, a ƙarshen semester, ƴan takarar malamai a cikin azuzuwana suna jin daɗin koyar da lissafi. Makarantunmu na matukar bukatar karin malaman lissafi, kuma kamar yadda muka koya ta hanyar aiwatar da wannan kwas na koyon lissafi na tsawon zangon karatu, za mu iya shirya malaman preservice don biyan bukatun dalibai ta hanyar tabbatar da cewa sun bar shirye-shiryen shirye-shiryen malamai suna imani da kansu. Ikon koyar da lissafi yana ba su ɗimbin dama don tattauna tunaninsu da kasancewa da niyya game da taimaka musu su mai da hankali kan abun ciki na lissafi da koyarwa a lokaci guda.

Lokacin da na yi la'akari da tasirin azuzuwan da malamai waɗanda ƙwararrun abun ciki ne na lissafi kuma ƙwararrun ƙwararrun ƙwararrun ƙwararru ke jagoranta, ba zan iya yin la'akari da tasiri mai kyau ga ɗalibai kamar waɗanda ke cikin azuzuwan algebra na ba. Samun malaman da ke haɓaka fahimtar zama da kuma ainihi a cikin ajin lissafi zai haifar da gagarumin canji mai dorewa a rayuwar ɗalibai. Da yawa ɗalibai za su yi alfaharin bayyana cewa su mutanen lissafi ne, sun shirya yin tunani mai zurfi kuma suna da ikon fuskantar ƙalubale a duk inda rayuwa ta ɗauke su bayan kammala karatun sakandare.

• Ƙunshin Ƙarfafa SEO & Rarraba PR. Samun Girma a Yau.
• PlatoData.Network Tsaye Generative Ai. Karfafa Kanka. Shiga Nan.
• PlatoAiStream. Web3 Mai hankali. Ilmi Ya Faru. Shiga Nan.
• PlatoESG. Carbon, CleanTech, Kuzari, Muhalli, Solar, Gudanar da Sharar gida. Shiga Nan.
• PlatoHealth. Biotech da Clinical Trials Intelligence. Shiga Nan.
• Source: https://www.edsurge.com/news/2024-03-27-we-need-more-math-teachers-here-s-how-to-prepare-them-for-life-in-the-classroom