Points clés:
L'informatique de la maternelle à la 12e année est essentielle, pas seulement pour les étudiants qui peuvent poursuivre des études en informatique ou dans des domaines STEM à l'université ou sur le marché du travail. Les principes de l'informatique donnent aux étudiants des compétences de pensée informatique critiques qui leur seront utiles dans n'importe quel domaine de carrière ou entreprise professionnelle.
Jetons un coup d'œil aux tendances en informatique de la maternelle à la 12e année et à la direction que prend l'enseignement de l'informatique à travers le pays :
Qui est un enseignant en informatique ?
La réponse courte : n’importe qui peut devenir professeur d’informatique ! Les initiatives informatiques bien intentionnées se heurtent souvent à des réticences et à des résistances avant même de démarrer. Les enseignants peuvent considérer la nouvelle initiative comme « juste une tâche de plus » dans leur assiette ou se sentir mal préparés à aborder une discipline entièrement nouvelle. Pour garantir une transition en douceur vers l’enseignement de l’informatique, les dirigeants des campus et des districts devront responsabiliser les enseignants en s’appropriant le changement, plutôt que de simplement leur demander de s’y conformer. Voici quelques conseils pour garantir que vos enseignants disposent de l'espace, du soutien et des ressources qui les aideront à s'approprier en toute confiance la mise en œuvre des initiatives informatiques..
Y a-t-il une demande pour des professeurs d’informatique ?
L'informatique est un domaine qui évolue rapidement ; les éducateurs doivent procéder à ces changements s’ils veulent préparer leurs élèves au monde moderne. Essayer d'enseigner une matière en constante évolution peut sembler un peu intimidant pour certains enseignants, surtout s'ils n'ont pas d'expérience dans le domaine. Heureusement, les compétences acquises par les étudiants dans un cadre informatique de la maternelle à la 12e année sont persistantes, et bon nombre des changements dans ce domaine sont gérables pour les éducateurs concernés. Voici trois clés pour vous préparer à enseigner cette matière dynamique sans avoir l’impression que le sol bouge constamment sous vos pieds.
Pourquoi l'informatique de la maternelle à la 12e année ?
L’informatique est bien plus que du simple codage, des bases aux concepts informatiques avancés. Il construit compétences fondamentales et transférables, tels que la déduction logistique, la pensée critique et informatique, le raisonnement et la résolution de problèmes. Plus important encore, l’informatique n’est pas réservée aux étudiants plus âgés ou futurs ; c'est critique pour TOUTE étudiants à apprendre maintenant alors que la technologie continue de progresser à un rythme rapide. Lorsque cette éducatrice a décidé de transformer la façon dont son district enseignait l'informatique, les enseignants ont décidé de commencer par les plus jeunes apprenants. En commençant par les enfants de la maternelle, les enseignants espéraient construire les éléments de base et la confiance qui les accompagneraient tout au long de leur parcours d’apprentissage. Découvrez comment amener l'informatique aux jeunes apprenants peut leur donner les compétences et la confiance nécessaires dès leur plus jeune âge pour être curieux dans leur apprentissage STEAM et poursuivre un apprentissage plus approfondi en informatique en cours de route..
Quelles sont les pratiques informatiques ?
Les pratiques informatiques offrent des opportunités simples de différencier l’enseignement – l’edtech peut rendre ces concepts encore plus accessibles aux étudiants. L’informatique est plus importante que jamais. À l’ère de l’intelligence artificielle, l’étude des ordinateurs et des systèmes informatiques, y compris leur théorie, leur conception, leur développement et leurs applications, représente une nouvelle frontière scientifique. De nouveaux domaines de l'informatique semblent émerger chaque jour et incluent désormais les systèmes et réseaux informatiques, la sécurité, les systèmes de bases de données, l'interaction homme-machine, la vision et le graphisme, l'analyse numérique, les langages de programmation, le génie logiciel, la bioinformatique et la théorie de l'informatique. Voici quelques-uns de ces sujets et les outils edtech que j'utilise pour rendre ces concepts encore plus accessibles aux étudiants.
Quelles sont les composantes essentielles de l’informatique ?
En analysant les concepts fondamentaux de l'informatique et en changeant la culture dans les classes d'informatique, les enseignants doivent non seulement mettre l'accent sur la valeur du sujet, mais également montrer comment l'informatique peut être un « outil pour résoudre les problèmes et les problèmes de votre propre communauté ». et pour la justice sociale. Cela nécessite également que les enseignants réfléchissent de manière plus « holistique » à l’informatique et l’intègrent dans toutes les disciplines, a-t-elle déclaré. La formation des enseignants reste un obstacle. Alors que l'initiative CS4All vise à atteindre 5,000 XNUMX enseignants dans le cadre d'une session de développement professionnel d'été de deux semaines, les cours plus approfondis sont rares. Voici comment les enseignants peuvent aborder les problèmes d'équité en informatique de la maternelle à la 12e année.
Laura Ascione est la directrice éditoriale de eSchool Media. Elle est diplômée du prestigieux Philip Merrill College of Journalism de l'Université du Maryland.
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- La source: https://www.eschoolnews.com/steam/2024/03/01/friday-5-k-12-computer-science-trends/
