Média eSchool a le plaisir d'annoncer les trois gagnants du eSchool News K-12 Hero Awards: Dr Ann Hughes, directrice de l'intervention étudiante pour Sanger ISD au Texas ; Kim Leblanc, directeur de la technologie pour le conseil scolaire de la paroisse de Calcasieu en Louisiane ; et Daniel Olivas, analyste de réseau au district scolaire indépendant d'Austin au Texas.
Les gagnants ont été choisis pour leur engagement envers l'éducation pendant et après la pandémie de COVID-19, leur créativité et leur innovation pour aider tous les élèves à poursuivre leur apprentissage tout en s'assurant que les élèves se sentent en sécurité, responsabilisés et engagés.
Le programme K-12 Hero Awards, parrainé cette année par Systèmes JAR ainsi que SAP concur, reconnaît les efforts dévoués des professionnels de l'éducation dans les départements de la maternelle à la 12e année, y compris l'informatique, les programmes, l'enseignement et l'administration.
Les nominations ont été jugées par un panel d'experts en éducation, dont Laura Ascione, directrice éditoriale d'eSchool News, Kevin Hogan, rédacteur en chef d'eSchool News, et Eileen Belastock, CETL, Belastock Consulting.
Voici un aperçu de chaque gagnant :
Dr Ann Hughes, directrice de l'intervention étudiante, Sanger ISD, nominé par Effets d'entraînement
Les élèves d'Ann sont confrontés à une myriade de défis, notamment des problèmes tels que la dépression, les troubles d'hyperactivité et la colère. Les étudiants en difficulté viennent souvent à Linda Tutt d'autres districts de l'État en dernier recours. En bref, le programme d'Ann est le dernier espoir de mettre ces enfants sur la bonne voie.
Ann a des ressources limitées, tant du point de vue du financement que du personnel. Cependant, elle relève ces défis de manière holistique et créative. Elle arrête les élèves chaque jour pour engager des conversations significatives sur leur vie. Elle puise dans des programmes comme Effets d'entraînement pour les adolescents, qui propose des modules qui abordent un large éventail de problèmes, notamment la santé mentale, les traumatismes personnels et les défis scolaires. Ann a désigné des chambres individuelles sur tout le campus dédiées à donner aux étudiants un espace pour se regrouper. Il y a une salle de mouvement pour éliminer l'excès d'énergie et une salle de détente pour se détendre. La musique, le yoga et la danse sont d'autres éléments clés qu'elle incorpore pour atteindre ses élèves.
Pour combler les lacunes en matière de financement et de ressources humaines, Ann a dirigé des partenariats communautaires avec des églises et des organismes de bienfaisance locaux, qui fournissent un soutien psychologique non disponible à l'école. Ces collaborations ont permis aux étudiants de perfectionner leurs compétences en agriculture dans des jardins communautaires et d'apprendre à gérer une entreprise via une épicerie à but non lucratif.
Kim Leblanc, directrice de la technologie, Commission scolaire de la paroisse de Calcasieu, nominé par Bleu
La sagesse conventionnelle dirait que les écoles économiquement défavorisées à travers le pays devraient réfléchir à deux fois avant de faire un investissement majeur dans la technologie. Cependant, tous les districts dans cette situation difficile n'ont pas un directeur de la technologie comme Kim Leblanc. La commission scolaire de la paroisse de Calcasieu dessert 29,500 60 élèves dans 100 écoles. C'est un district à XNUMX% CEP, ce qui signifie que chaque élève a droit à un déjeuner gratuit sur la base des données sur la pauvreté économique soumises au gouvernement fédéral.
Laura Ascione est la directrice éditoriale de eSchool Media. Elle est diplômée du prestigieux Philip Merrill College of Journalism de l'Université du Maryland.
