Newsletter FutureMakers Septembre 2022
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Le printemps est arrivé, c'est l'occasion de faire un peu de ménage dans le jardin !
Après un mois marqué par des événements météorologiques perturbateurs, l'assouplissement des restrictions COVID et la mort de la reine Elizabeth II, nous méritons de prendre un peu de temps pour nous rafraîchir et renouveler notre réflexion.
Le bulletin de ce mois-ci contient un certain nombre d'articles qui peuvent fournir des points de réflexion utiles à parcourir au cours de la prochaine relâche scolaire. |
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Caractéristiques des écoles résilientes
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Être résilient : caractéristiques des écoles résilientes
Le dernier article de ma série sur les écoles résilientes et l'apprentissage hybride est maintenant disponible. Ce document fournit des conseils aux chefs d'établissement qui cherchent à travailler avec leur personnel et leurs communautés pour concevoir les systèmes, les structures et les processus nécessaires pour s'assurer qu'ils sont en mesure de continuer à offrir des expériences d'apprentissage de haute qualité à leurs élèves à la suite de toute perturbation qu'ils subissent, que ce soit à court ou à long terme, impactant tout ou partie de leur personnel et/ou étudiants. |
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24 heures pour le changement
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24 heures pour le changement dans l'éducation
FutureMakers est fier d'organiser la contribution néo-zélandaise à cet événement mondial qui se tiendra le mercredi 20 octobre (heure néo-zélandaise). L'événement commencera en fait par la Nouvelle-Zélande, et nous avons des enseignants et des élèves de plusieurs écoles qui apportent leurs idées et leurs expériences. Réservez la date et prévoyez d'impliquer vos élèves dans ce projet. Vous pouvez vous inscrire pour recevoir des mises à jour sur le 24heurespourlechange en ligne. |
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Agir sur la base de preuves
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| Ce poste examine certaines des recherches fournies qui remettent en question certaines des choses que nous faisons actuellement dans les écoles. La réponse de la profession devrait et doit être d'interroger les preuves, d'identifier les préjugés personnels, d'examiner les preuves à la source et de s'engager dans la co-construction des voies à suivre qui répondront véritablement aux besoins de nos générations futures. |
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Principes biculturels pour l'enseignement et l'apprentissage en ligne
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| Ce poste suggère que dans un monde où il semble qu'il y ait trop de « faire » et pas assez de « faire avec », nous devons tous considérer le changement comme faisant partie de la responsabilité que nous partageons - et ne pas laisser à quelqu'un d'autre le soin de le faire. Il s'agit d'avoir du courage et de faire preuve de collectivité. |
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Leçons sur la stratégie de faire du vélo
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| Ce poste offre une vision différente d'un défi clé des leaders de l'éducation dans le milieu actuel. Au lieu de nous attarder et de nous concentrer sur l'utilisation de méthodes éprouvées (qui n'ont pas fonctionné dans le passé, alors pourquoi devraient-elles soudainement fournir des résultats maintenant ?), nous devons favoriser un climat d'expérimentation, d'exploration, de réflexion, etc. par un engagement collectif envers l'orientation stratégique et l'objectif. |
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Quand commence le futur ?
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| Dans ses ateliers, la futuriste Jane Mcgonigal demande aux participants : «Si l'avenir est un moment où beaucoup ou la plupart des choses dans votre vie seront différentes de ce qu'elles sont aujourd'hui, dans combien de temps cet avenir commence-t-il ? » Ce poste remet en question la réflexion et la planification à cycle court qui caractérisent le travail que nous effectuons à de nombreux niveaux de notre système d'éducation. |
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Le rôle des enseignants après la COVID
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| La question de la formation des enseignants (initiale et continue) est constamment soulevée dans les conversations sur l'avenir de l'éducation. Alors que nous vivons de telles perturbations dans notre secteur, nous constatons un niveau d'attente toujours croissant envers les enseignants, ce qui entraîne des niveaux accrus de stress chez les enseignants et un nombre sans précédent de départs de la profession. Voici quelques lectures de la récente édition de la revue Society for Information Technology & Teacher Education qui pourraient être utiles : |
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| Nouveau contexte, nouveaux enseignants et nouvelle formation des enseignants par Yong ZhaoCet article soutient qu'à la suite de la perturbation de la COVID-19, l'apprentissage ne se limite plus à la salle de classe ou aux enseignants. Dans ce nouveau contexte, les enseignants doivent passer de l'enseignement au coaching et à la curation des recours. La formation des enseignants devrait donc passer d'enseigner aux futurs enseignants comment enseigner et quoi enseigner à aider les futurs enseignants à devenir des éducateurs humains qui soutiennent la croissance de chaque élève.
Le changement radical à venir dans la formation des enseignants par Chris DedeSelon Chris Dede "Le monde est devenu hybride et le restera car de nombreuses personnes et organisations apprécient les nouvelles opportunités que cela présente." Cela signifie que « la formation d'enseignants en formation et en formation adepte de l'enseignement en face à face et en ligne (pas l'un ou l'autre) est à la fois une nécessité pour préparer les élèves à la vie dans un monde hybride et une opportunité d'étendre l'écosystème de environnements d’apprentissage et stratégies pédagogiques.
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Pensée critique et théories du complot
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Science fictions
La Fondation Reboot a consacré son enquête annuelle à la compréhension de l'état de la culture scientifique et de son impact sur nos vies sociales et politiques. Le résultat : Un manque préoccupant de connaissances scientifiques de base parmi les enquêteurs ; un certain nombre de liens surprenants avec les croyances dans les théories du complot ; et – utilement – une confiance partagée dans le pouvoir de l'éducation pour aider à résoudre ces problèmes.
La pensée critique doit être considérée comme une compétence axée sur l'avenir pour tous les apprenants. |
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Mais attendez, il y a plus ...
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| Chez FutureMakers, nous utilisons une gamme de forums pour organiser de bonnes idées et ressources. Découvrez ce qui suit… |
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Je suis toujours intéressé à entendre vos commentaires ou vos idées sur ce que vous aimeriez voir inclus dans les prochains bulletins d'information - veuillez utiliser le lien ci-dessous pour m'envoyer un courriel avec vos suggestions.
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