Mars 17, 2022 - Le Collaboratif pour les apprentissages scolaires, sociaux et émotionnels (CASEL) et Comité pour les enfants applaudissons vivement l'adoption de la loi sur les crédits consolidés pour l'exercice 2022, qui prévoit un financement accru pour une initiative d'apprentissage social et émotionnel (SEL) afin de soutenir les approches SEL et « enfant entier » de l'éducation.

Ce financement essentiel pour SEL fait partie d'une augmentation de 2 milliards de dollars par rapport au niveau adopté pour l'exercice 2021 pour l'apprentissage et le développement des élèves de la maternelle à la 12e année, y compris les élèves handicapés. Concernant le SEL, le projet de loi prévoit :

• 82 millions de dollars pour des innovations fondées sur des données probantes et lancées sur le terrain qui répondent aux besoins sociaux, émotionnels et cognitifs des élèves (augmentation de 15 millions de dollars) dans le cadre du programme d'innovation et de recherche en éducation ;
• 85 millions de dollars pour le programme Supporting Effective Educator Development (SEED) avec une priorité pour le perfectionnement professionnel des enseignants et des voies d'accès à l'enseignement qui fournissent une base solide pour la mise en œuvre des stratégies SEL et « enfant global » (augmentation de 5 millions de dollars);
• 111 millions de dollars dans le cadre des activités nationales de sécurité scolaire pour les subventions de démonstration professionnelle des services de santé mentale et les subventions pour les services de santé mentale en milieu scolaire, pour aider les LEA à augmenter directement le nombre d'experts en santé mentale et en développement de l'enfant dans les écoles (augmentation de 95 millions de dollars); et
• 75 millions de dollars pour les écoles communautaires à service complet afin de fournir des services complets et d'élargir les modèles fondés sur des données probantes qui répondent aux besoins holistiques des enfants, des familles et des communautés (augmentation de 45 millions de dollars).

« Les décideurs politiques se joignent au soutien croissant des éducateurs, des parents, des étudiants et des employeurs pour faire progresser le bien-être et la réussite des étudiants - sur le plan scolaire, social et émotionnel », a déclaré le Dr Aaliyah A. Samuel, président et chef de la direction de CASEL. "Nous pensons que ces ressources soutiendront et développeront des environnements d'apprentissage sûrs, favorables et inclusifs pour les apprenants de notre pays."

"La priorisation de l'apprentissage socio-émotionnel par les décideurs est une victoire incroyable pour les enfants, les éducateurs, les familles et les communautés", a déclaré Andrea Lovanhill, PDG de Committee for Children. « Les élèves ont fait face à des défis au cours des deux dernières années qui ont affecté leur bien-être mental et leur développement social et émotionnel. Nous célébrons cette décision cruciale pour favoriser la reprise de l'apprentissage des enfants et soutenir l'éducation globale de l'enfant. Cela aidera les élèves à s'épanouir en classe et au-delà.

Nous remercions la présidente des crédits de la Chambre Rosa DeLauro, le membre du classement Kay Granger et le président des crédits du Sénat Patrick Leahy et le membre du classement Richard Shelby, ainsi que tous les membres des comités du travail, de la santé et des services sociaux et de l'éducation de la Chambre et du Sénat.

Le soutien au financement a été défendu par la présidente Rose DeLauro (D-CT), le représentant Dale Kildee (D-MI) et le sénateur Richard Blumenthal (DC).

Fondée en 1994, CASEL est une organisation non partisane à but non lucratif qui a introduit pour la première fois le terme d'apprentissage social et émotionnel (SEL). La mission de CASEL est d'aider à faire de l'ASE fondée sur des données probantes une partie intégrante de l'éducation, du préscolaire au lycée. Aujourd'hui, il collabore avec des experts de premier plan et soutient les districts, les écoles et les États à l'échelle nationale pour stimuler la recherche, guider la pratique et éclairer les politiques. Pour en savoir plus, visitez  https://casel.org/.

Committee for Children est une organisation mondiale à but non lucratif qui défend la sécurité et le bien-être des enfants par le biais de l'apprentissage socio-émotionnel (SEL), de la protection de l'enfance et de la prévention de l'intimidation depuis plus de 40 ans. Avec une histoire d'action et d'influence, nous sommes reconnus comme un chef de file de l'éducation socio-émotionnelle et une force de plaidoyer, de recherche et d'innovation dans le domaine. Nous adoptons une approche globale de l'ASE, promouvant le bien-être socio-émotionnel de la naissance au début de l'âge adulte, en soutenant non seulement les salles de classe, mais des communautés entières. Alors que nos programmes transforment la vie de plus de 20.5 millions d'enfants par an, nous nous efforçons de relever les défis sociétaux pour garantir que les enfants du monde entier puissent s'épanouir. Visiter  cfenfants.org pour en savoir plus.

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• Source : https://www.eschoolnews.com/2022/03/17/leading-education-organizations-applaud-spending-increase-for-social-and-emotional-learning-in-fy2022-consolidated-appropriations-act/