Des étudiants universitaires de Miami et d’Inde donnent des cours ensemble, grâce au métaverse, qui leur permet de faire des présentations en classe à l’aide de leurs avatars.

Les étudiants s'engagent les uns avec les autres depuis leurs pays respectifs dans un cours dispensé en réalité virtuelle, via une plateforme connue sous le nom d'Engage VR.

Cela vient comme technologies métavers, comme la réalité virtuelle, la réalité augmentée a gagné en popularité ces dernières années à mesure que les établissements d'enseignement ont adopté la technologie comme plate-forme d'apprentissage.

L'architecture dans le métaverse

Étudiante en architecture, Ellie Koeppen de l'Université de Miami emmène ses camarades de classe de Miami et ceux d'Inde dans une visite virtuelle de l'intérieur d'un appartement qu'elle a conçu. Ceci, elle le fait à travers son avatar, vêtue d’un short rouge et d’un haut blanc.

C'est devenu la norme pour cette classe, qui rassemble des étudiants de deux continents différents dans une même classe dans un monde virtuel.

Le cours – Architecture dans le métaverse – Problèmes mondiaux est proposé par l’École d’architecture hébergée par RAD Lab et est enseigné en partenariat avec l’Université nationale Anant à Ahmedabad, en Inde.

Parmi les chargés de cours figurent le doyen de l'école, Rodolphe el-Khoury, et Indrit Alushani, chercheur associé.

« Nous exploitons la technologie pour collaborer à l'échelle mondiale », a déclaré el-Khoury.

« Cela fonctionne parfaitement, au-delà de mes attentes. Après cinq minutes dans l'environnement virtuel, vous oubliez que vous êtes un avatar et vous avez l'impression d'avoir des conversations dans le monde réel.

Selon l'Université de Miami, 21 étudiants de l'Université nationale Anant suivent également le cours avec les professeurs Ashish Tiwari et Ujjwal Dawar qui co-enseignent le cours de l'université.

Leur première mission consiste à concevoir un centre de visite pour Zenciti, une « ville intelligente » située dans la province mexicaine du Yucatan, qui encourage « l'intégration de la technologie dans la vie quotidienne ».

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Les interactions virtuelles

Selon Alushani, l’apprentissage via le métaverse présente ses propres avantages. Pendant les présentations, la technologie permet aux participants de passer de Powerpoint à « une visite virtuelle dans l’espace conçu ».

Les étudiants présentent généralement leur travail sur des tableaux blancs tandis que le métaverse rend les présentations « plus dynamiques et immersives ».

« Les rendus traditionnels peuvent raconter une histoire fascinante, mais ils contiennent beaucoup de vœux pieux », a déclaré el-Khoury.

« Se promener (virtuellement) dans le bâtiment vous donne une meilleure idée de son apparence et de sa sensation. »

El-Khoury a ajouté que pour la prochaine itération du cours, « nous explorerons les outils permettant d'ajuster la conception et d'échantillonner différents matériaux à la volée : « déplacez ce mur ici, montrez-moi le sol avec une sorte de carrelage » ou « je je veux changer de couleur ici.

Les institutions de pays comme les États-Unis, le Canada et le Japon ont adopté campus virtuels, ce qui a donné naissance au terme métaversité, permettant aux étudiants d'interagir via des plateformes virtuelles.

Collaborations transfrontalières

Outre la possibilité de se déplacer dans les espaces, les étudiants de Miami et d’Inde ont également été séduits par l’idée de collaborer avec leurs pairs au-delà des frontières.

Koeppen, qui est maintenant étudiant en quatrième année, a déclaré que travailler avec des étudiants et des tuteurs d'un autre pays était « incroyable ».

«C'est presque comme si vous preniez ce que vous avez dans votre ordinateur et que vous le construisiez ensuite dans la vraie vie. Vous pouvez vraiment savoir si le design serait viable dans la vraie vie », a-t-elle déclaré.

Décrivant son expérience de travail avec des personnes d'un autre pays, elle a déclaré : « Leur professeur nous a fait part de ses commentaires et c'est formidable de recevoir les commentaires de quelqu'un d'aussi loin et dans un fuseau horaire complètement différent.

Étudiante en quatrième année d'architecture à l'Université nationale d'Anant, Amrita Goyal pense qu'il est bénéfique d'apprendre à travers le métaverse.

"Cela simplifie grandement la réunion d'étudiants du monde entier, et nous apprenons le logiciel, mais discutons également de l'importance de ce métavers dans l'espace architectural", a-t-elle déclaré, ajoutant qu'il y avait un potentiel dans l'apprentissage du métavers.

Ses sentiments ont été partagés par beaucoup comme campus métavers est devenue la réponse suite aux confinements vécus pendant la pandémie de Covid 19.

Meta, la société mère de Facebook, a également sauté sur l'occasion en contribuant au financement de 30 campus métavers construits par VictoireXR.

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• La source: https://metanews.com/metaverse-brings-two-regions-in-one-class-at-once/