Un article d'un néo-libéral… Celui-ci est un article d'un professeur de commerce avec peu d'expérience directe dans l'éducation, mais qui croit que les principes économiques du marché libre sont la réponse aux problèmes de l'éducation (et à peu près tous les autres problèmes sociaux de la société).

Vous avez transféré cet e-mail ? Inscrivez-vous ici pour plus d'

L'AVENIR DE L'ÉDUCATION Gagnant-gagnant pour les étudiants et les employeurs : le pouvoir du bénéfice mutuel à la Western Governors University

APERÇU

Gagnant-gagnant pour les étudiants et les employeurs : le pouvoir du bénéfice mutuel à la Western Governors University

MICHAEL B. HORN JAN 24 ∙ APERÇU

LIRE DANS L'APPLICATION

Qui sont les « clients » de l’enseignement supérieur : étudiants ou employeurs ? Scott Pulsipher, président de la Western Governors University, s'est joint à Future of Education pour donner son point de vue sur cette question séculaire et discuter de la manière dont les collèges peuvent générer des avantages mutuels pour les deux parties. Scott a analysé la manière dont les besoins des étudiants et des employeurs se chevauchent ; les mesures qui sont importantes pour obtenir des résultats dans les deux cas, et comment identifier les compétences de demain dans un paysage dynamique et en évolution rapide. Comme toujours, les abonnés peuvent écouter l'épisode, regarder la vidéo ou lire la transcription.

Temps. Sujet

1h08. Garantir le bénéfice mutuel des étudiants et des employeurs

6:11 Doter les étudiants des compétences du futur

11:01 Comment l'identification des compétences diffère selon les domaines

15h16 Bénéfice mutuel à WGU

19h31 Analyse approfondie des résultats des étudiants et des employeurs

23h55 Communiquer les avantages mutuels aux autres parties prenantes

 

Michel Horn :

Je suis ravi que vous nous rejoigniez pour continuer à explorer comment nous pouvons construire un monde dans lequel tous les individus peuvent développer leurs passions, réaliser leur potentiel et vivre une vie pleine de sens. Et pour nous aider à le faire aujourd'hui, nous avons un invité spécial, Scott Pulsipher. Il est président de la Western Governors University. Pour ceux qui suivent mon travail depuis longtemps, vous en avez probablement marre d'entendre parler de la Western Governors University parce que je trouve qu'elle est un exemple si puissant d'innovation disruptive et d'apprentissage basé sur les compétences pour vraiment garantir que tous les apprenants réussissent et maîtriser ce qu'ils essaient de faire afin de pouvoir progresser sur le marché du travail. Alors d’abord, Scott, merci d’être venu avec nous. C'est bon de te voir.

Scott Pulsipher :

Ravi de te voir aussi, Michael. C'est toujours un privilège et un plaisir, et j'espère certainement que vos auditeurs n'en ont pas marre d'entendre parler de WGU, mais nous espérons toujours proposer quelque chose de nouveau et de différent pour stimuler leur propre innovation et les choses qu'ils peuvent faire pour mieux servir leurs étudiants. qu'ils ne le sont actuellement.

Michel Horn :

Eh bien, amen à cela. Et ils feraient mieux de ne pas en avoir marre, je suppose, parce que je ne vais pas arrêter d'en parler. Voilà donc l'autre raison. Mais aujourd’hui, j’ai vraiment envie d’explorer avec vous cette idée de bénéfice mutuel. Ce concept selon lequel faire des choses qui profitent aux autres mais aussi à vous-même et trouver ces domaines de chevauchement renforce réellement les deux côtés de l'équation, si vous voulez, et conduit à une valeur et à des progrès plus durables pour les gens. Et la partie de cela que je veux explorer est que la conception originale de la Western Governors University n'était pas seulement d'avoir cet incroyable modèle d'apprentissage basé sur les compétences pour les apprenants, mais de s'assurer que ce qu'ils apprenaient était aligné avec ce qu'ils apprenaient. les employeurs le voulaient réellement. Et donc, si je me souviens bien à l'époque, vous aviez tous des conseils d'employeurs dans les différents secteurs dans lesquels vous travailliez, vous les réunissiez, ils vous aidaient à comprendre les aptitudes et les compétences requises pour effectuer les différents emplois, puis vous tous concevraient des programmes d’études efficaces autour de ces compétences et veilleraient, bien sûr, comme je l’ai dit, à ce que les étudiants maîtrisent les compétences clés. Comment ce travail a-t-il évolué au fil du temps ? Et comment travaillez-vous spécifiquement avec les employeurs maintenant ?

Scott Pulsipher :

Oui, il ne fait aucun doute que les fondateurs de WGU et nous, qui poursuivons toujours cet objectif, essayons toujours de garantir que nous faisons peut-être deux choses. La première consiste à aider les individus à améliorer leur vie en les aidant à saisir cette opportunité. Mais nous voulons également nous assurer que ceux qui terminent leurs qualifications à WGU, qu'ils sont, en fait, prêts à assumer les rôles et le travail qui, en fait, définissent très bien l'avenir des secteurs que nous servons. Et donc pour faire ça, en fait, même, désolé… En passant, ce qui est même devenu l'un de nos principaux éléments différenciateurs est la qualité et la pertinence de l'apprentissage pour le travail, et même vraiment pour l'avenir du travail. Et pour faire de cela une réalité, comme vous l'avez souligné, c'est que depuis le début, nous avons vraiment essayé de collaborer étroitement avec ceux qui représentent le point de vue de l'employeur, qui représentent la main-d'œuvre, qui représentent les tendances et les changements qu'ils constatent. Nous avons donc toujours réussi à nous aligner sur les experts en la matière, les conseils des employeurs et même les conseils au niveau des programmes. J'entends par là les bons représentants qui peuvent nous aider à définir les résultats d'apprentissage au niveau d'un programme d'accréditation, au niveau d'un programme menant à un diplôme, de sorte que les compétences dans lesquelles un individu a démontré sa compétence puissent en fait être directement prêtes pour les rôles qui lui sont confiés. ces employeurs anticipent l'avenir. Je pense que c'est en fait que nous avons essayé d'élever cela encore plus loin, parce que certaines des choses que même ces employeurs, ces experts en la matière qui composent leurs avocats, si vous voulez, ne sont pas toujours maîtres de toutes les données qui Il est nécessaire de comprendre non seulement pourquoi un rôle unique chez un employeur est nécessaire, mais également comment le secteur évolue, non seulement au niveau régional, mais également au niveau national. Nous profitons donc de certains outils vraiment puissants disponibles aujourd'hui, comme la bibliothèque de compétences Lightcast, qui vous permettent de récupérer tous ces rôles et toutes ces définitions et d'identifier des ensembles de compétences spécifiques qui commencent à émerger dans certaines descriptions de poste. , dans certains domaines d'études, et que nous pouvons nous assurer d'avoir une meilleure idée de la façon dont nos experts en la matière définissent cela ou nous aident à le définir dans les résultats réels du programme d'études. Et nous essayons toujours d'établir ces liens de compétences, c'est pourquoi des enquêtes d'analyse des compétences professionnelles nous aident également à garantir que la voix de l'industrie est évidente dans la planification et la conception de nos programmes. Je vais juste donner un exemple simple : lorsque nous avons réellement envisagé l'avenir des soins de santé, ce qui est certainement apparu, c'est comment ces soins coordonnés qui devaient exister dans toutes les interactions qu'un patient individuel peut avoir avec un médecin de premier recours, avec un un hôpital ou un prestataire de services de santé, un centre de santé, avec même des soins à domicile, que vous saviez également que ce qu'il fallait là-bas, c'était une vision plus holistique d'un patient individuel. C’est ainsi qu’ont émergé nos programmes de certification autour de la coordination des services de santé et des soins de santé fondés sur la valeur. Et quelles étaient les capacités nécessaires chez les individus pour bien remplir ces rôles, plutôt que de cibler des soins infirmiers plus aigus dans une salle d'urgence ou quelque chose du genre. Et c’est ainsi que ces choses émergent. D'autres choses que je pense que je voudrais noter aujourd'hui sont la réaffirmation qui existe peut-être autour de certaines des compétences qui sont des compétences humaines plus fondamentales et sur la façon de communiquer et de résoudre des problèmes, et cetera, comment celles-ci peuvent-elles être mieux articulées quant à ce à quoi ressemblent exactement ces compétences. comme dans des domaines d'études particuliers ? Et ce n'est pas exactement la même chose si vous vous dirigez vers la comptabilité, vers la cybersécurité ou vers la santé, car même ces compétences se manifestent différemment.

Michel Horn :

Super intéressant de vous entendre dire cela, parce que c'est quelque chose qui a du sens, mais franchement, Clay Christensen dit, c'est vrai, si vous écoutez vos meilleurs clients, vous vous concentrez peut-être sur ce qu'ils veulent maintenant, mais peut-être pas sur l'avenir ou sur l'avenir. la rondelle s'en va.

© 2024 Michel Corne