Flocabulary a été conçu en pensant à la compréhension du vocabulaire, car il s'agit d'un indicateur clé de la réussite des élèves. Cette concentration sur le vocabulaire s’est avérée essentielle dans l’éducation. Par exemple, l'expérience de Malcolm X met clairement en évidence l'importance d'un vocabulaire riche. 

Pendant son emprisonnement, le jeune Malcolm X a décidé de s'éduquer à travers les livres. Immédiatement, il se heurta à une pierre d'achoppement : sa connaissance limitée du vocabulaire rendait les textes presque incompréhensibles. Pour répondre à ce problème, X s’est tourné vers le dictionnaire, dont l’ampleur l’a choqué. "Je n'avais jamais réalisé qu'il existait autant de mots!" il s'est rappelé dans L'autobiographie de Malcolm X. Cependant, il était désormais confronté à un nouveau problème : il ne savait pas quels mots apprendre.

Malcolm X a résolu ce problème en copiant l'intégralité du dictionnaire à la main, apprenant chaque mot inconnu au fur et à mesure. "Au fur et à mesure que ma base de mots s'élargissait, je pouvais pour la première fois prendre un livre et… commencer à comprendre ce que disait le livre", a-t-il écrit. "Quiconque a beaucoup lu peut imaginer le nouveau monde qui s'est ouvert."

Pourquoi l’acquisition du vocabulaire est-elle importante ?

La recherche fournit une base de preuves pour cette expérience, démontrant qu'une solide connaissance du vocabulaire est essentielle à la compréhension, à la fluidité et à la croissance en lecture, tandis que le manque de connaissance du vocabulaire entrave ces zones. Pour suivre la rigueur académique accrue de chaque niveau scolaire, il est recommandé aux élèves d'apprendre 2,000 3,000 à XNUMX XNUMX nouveaux mots par an. Cette tâche monumentale ne peut être accomplie par le seul apprentissage fortuit. Un enseignement efficace du vocabulaire est donc une composante nécessaire des programmes d’études de la maternelle à la 12e année.

Cependant, étant donné le grand nombre de mots dans la langue anglaise, les enseignants peuvent se retrouver confrontés à la question exacte à laquelle Malcolm X était confronté : quels mots devraient être sélectionnés pour un apprentissage intentionnel ? C'est là qu'intervient Flocabulary.

Qu'est-ce que le Flocabulaire ?

Flocabulaire les cours vidéo améliorent les résultats tout au long du programme grâce à une musique hip-hop engageante et éducative, ainsi qu'à des activités de cours d'accompagnement. Sujet principal du flocabulaire les vidéos présentent des chansons hip-hop originales sur des sujets alignés sur les normes dans les domaines des arts de la langue anglaise (ELA), des sciences, des mathématiques, des études sociales, des compétences de vie et de l'actualité. Flocabulaire Word Up les vidéos se concentrent exclusivement sur l'apprentissage du vocabulaire, présentant des chansons hip-hop originales conçues pour enseigner des mots qui reviennent fréquemment lors des tests standardisés de chaque année.

Mais qu'il s'agisse d'une matière principale ou de Word Up, chaque vidéo Flocabulary comprend un ensemble de mots de vocabulaire soigneusement sélectionnés, ainsi que de multiples activités d'apprentissage du vocabulaire fondées sur des preuves. Cette multiplicité est cruciale. Les expositions ponctuelles à de nouveaux mots ne suffisent pas pour un apprentissage authentique. Pour développer une compréhension profonde et durable du nouveau vocabulaire, les apprenants ont besoin de multiples expositions, et ces expositions, ainsi que les approches pédagogiques, doivent être variées.

Voici un exemple du type de vidéos engageantes que vous pouvez trouver sur Flocabulary !

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L'approche de Flocabulary pour l'enseignement du vocabulaire dans chaque leçon

Approche combinée définitionnelle et contextuelle

Apprendre les mots à travers leurs définitions (comme l'a fait Malcolm X) est efficace, mais la recherche nous dit qu’une approche combinée définitionnelle et contextuelle est plus efficace que l’une ou l’autre seule. Cette approche à deux volets se retrouve dans chaque leçon du Flocabulary. 

Dans certains cas, des définitions de mots sont intégrées aux paroles, comme c'est le cas pour « obséquieux » dans le «Anomalies »:

Amélie aurait pu être obséquieux, 

Obéir juste pour plaire,

Mais elle est restée ferme dans ce qu’elle croit.

Les paroles du Flocabulary fournissent également un contexte riche, permettant aux étudiants de glaner des informations sur la signification des mots même en l'absence de définitions explicites. Par exemple, les études sociales "Les droits des femmes" la vidéo comprend cette strophe :

Nous ne nous arrêterons pas tant que nous n'aurons pas une voix.

Non discrimination, les femmes ont le choix.

Nous voulons des droits pour tous.

Les femmes et les hommes ont été créés égaux.

À partir de ces indices contextuels, les élèves peuvent déduire que la « discrimination » est liée à la suppression (ne pas avoir de « voix »), aux opportunités limitées (ne pas avoir de « choix ») et à l’inégalité (ne pas être « égal »). Les images des manifestations publiques qui les accompagnent fournissent un niveau supplémentaire de soutien contextuel, à partir duquel les étudiants peuvent déduire que la discrimination est liée à l'injustice.

Nos activités de cours d’accompagnement utilisent également un enseignement définitionnel et contextuel. Par exemple, chaque fiche de vocabulaire comprend la définition du mot, une image, un exemple d'utilisation, des synonymes et des antonymes. Les apprenants peuvent ensuite se tester sur ces informations lexicales grâce au jeu de vocabulaire. Les passages Lire et Répondre offrent une exposition contextuelle supplémentaire pour chaque mot de vocabulaire.

Connexions

Comprendre comment les nouveaux mots s'intègrent aux mots connus aide les élèves à intégrer leurs connaissances en vocabulaire. Les cartes de vocabulaire et le jeu exploitent déjà cela en incluant des synonymes et des antonymes. De plus, les leçons Word Up comprennent une activité intitulée « Dessiner la relation », dans laquelle les apprenants trouvent des connexions d'antonymes et de synonymes entre des groupes de mots.

Voici un exemple de la Je veux la gloire Mot:

Créativité

Utiliser de nouveaux mots de manière créative aide les élèves à y réfléchir profondément, ce qui facilite leur mémorisation. Chaque fiche de vocabulaire offre un espace permettant aux apprenants d'utiliser le mot dans une phrase, ainsi qu'un espace dans lequel ils peuvent dessiner leur représentation du mot. De plus, les leçons Word Up comprennent une section « Penser de manière créative » avec des questions contextuelles sur les mots cibles.

Voici un exemple de la Jouez-y comme à un jeu Mot:

Comment Flocabulary sélectionne les mots de vocabulaire pour les leçons

Niveaux

Avec des activités d'apprentissage du vocabulaire aussi solides, il est particulièrement important que nous sélectionnions les mots qui profiteront le plus aux étudiants. Flocabulary utilise les méthodes d'Isabel Beck et Margaret McKeown. système de catégorisation du vocabulaire à trois niveaux comme cadre pour ce processus. 

Le niveau 1 fait référence aux mots les plus élémentaires, c'est-à-dire ceux glanés lors d'une conversation générale. Celles-ci sont généralement déjà connues des étudiants et, dans le cas contraire, elles sont faciles à expliquer. Les exemples incluent « table », « livre », « heureux », « vert » et « chien ». Les mots de niveau 1 ne sont pas inclus dans nos listes de vocabulaire. 

Le niveau 2 fait référence aux mots de vocabulaire à haute fréquence rencontrés dans divers domaines. Ces mots sont plus susceptibles que les mots de niveau 1 d’avoir plusieurs significations. Ils apportent davantage de nuances, permettant à l'utilisateur d'articuler les concepts avec plus de précision. Considérez, par exemple, les nuances entre « triste » (niveau 1) et « sérieux », « sombre » et « solennel » (niveau 2). D'autres exemples de niveau 2 sont « compensation », « chef-d'œuvre », « unique », « hasard » et « conclusion ». Les mots de niveau 2 apparaissent à la fois dans les textes informatifs et dans la littérature. Un vocabulaire robuste de niveau 2 est essentiel à la compréhension écrite.

Les mots de niveau 3 sont des termes relativement peu fréquents qui sont essentiels à la compréhension de domaines spécifiques au contenu. Ces mots apparaissent beaucoup plus fréquemment dans les passages informatifs que dans la littérature. Les exemples incluent « calcul », « bioluminescence », « néolithique », « armistice » et « préposition ».

Les matières de base

Les vidéos Flocabulary sur le sujet principal incluent à la fois des mots de niveau 2 et de niveau 3, bien que les mots de niveau 2 soient soulignés.

En sélectionnant les mots de niveau 2 pour les vidéos du sujet principal du Flocabulary, nous veillons d'abord à choisir ceux qui sont essentiels à compréhension du texte... et cela pourrait créer de la confusion chez les étudiants qui ne les connaissent pas.

In Dia de los Muertos / Jour des Morts, par exemple, le mot « autels » a été choisi pour l'enseignement parce que les autels font partie intégrante de l'observance de Dia de los Muertos. La méconnaissance de ce mot pourrait créer de la confusion et des lacunes pour les étudiants lorsqu'ils découvrent les vacances.

En plus de la familia des morts, ils sentent que c'est nécessaire 

Installer les autels à leur domicile ou dans les cimetières.

Et sur ceux-ci les autels ils placent le pan de muerto, qui est le pain des morts. 

Plus sucré que le pain ordinaire.

Nous choisissons également délibérément des mots dont la signification approfondit la compréhension et l’engagement en augmentant l’émotion ou en créant une ambiance. "Dissiper" dans Harvey Milk est un exemple.

Comment l’État pourrait-il promouvoir une telle discrimination ?

Harvey partit pour dissiper les mensonges et les mythes

Cela a conduit à une initiative comme la Prop 6.

utilitaire

L'utilité est une autre considération ; nous visons des mots susceptibles d'apparaître fréquemment dans les textes de niveau scolaire et qui se prêtent à une utilisation dans de multiples contextes académiques. Par exemple, notre liste de vocabulaire pour notre Alan Turing la vidéo inclut « intercepter », un mot largement utilisé dans plusieurs domaines, des mathématiques aux études sociales. Les élèves sont plus susceptibles de rencontrer le mot « interception » que le mot « indécence », qui figure également dans les paroles mais qui n'a pas été sélectionné pour l'enseignement.

La Bombe a permis aux Alliés de intercepter et décoder

Messages des forces allemandes et suspension de leurs plans.

Familiarité conceptuelle

Et enfin, nous veillons à sélectionner des mots avec lesquels les étudiants ont déjà une familiarité conceptuelle. Tandis que « prospérer » – qui apparaît également dans le Alan Turing liste de vocabulaire vidéo – peut être un mot nouveau pour certains élèves du secondaire, le concept est un concept qu'ils peuvent articuler avec des mots connus (par exemple, ils peuvent le décrire comme « quand quelqu'un réussit bien » ou « réussir et grandir »). Le nouveau terme leur offre une manière plus sophistiquée et plus précise de faire référence à ces concepts.

Parmi les trois niveaux, la maîtrise du niveau 2 est la plus cruciale pour la compréhension écrite. Cependant, les mots de niveau 3 sont essentiels pour comprendre les textes spécifiques à un domaine. En choisissant le niveau 3, nous nous concentrons sur la compréhension et la convivialité. Comme pour le niveau 2, nous sélectionnons des mots qui, s'ils ne sont pas définis et non étudiés, pourraient créer un obstacle à la compréhension. De plus, comme pour le niveau 2, nous choisissons des mots que les étudiants sont susceptibles de rencontrer dans d'autres textes spécifiques à ce domaine.

À titre d'exemple, les mots scientifiques de niveau 3 sont nécessaires à la compréhension du Marie Curie et la détermination vidéo. Par conséquent, nous avons sélectionné « chimie », « radioactivité », « physicien », « émission », « moléculaire » et « atome » pour les activités pédagogiques.

Tests standardisés : Word Up

La Word Up les listes se concentrent spécifiquement sur les mots que les élèves rencontreront tests standardisés. Pour compiler ces listes de vocabulaire, l'équipe de recherche de Flocabulary a d'abord sélectionné des mots provenant de romans et de lecteurs adaptés au niveau scolaire, en mettant l'accent sur les mots de niveau 2. Les chercheurs ont ensuite analysé la fréquence à laquelle ces mots apparaissaient dans les évaluations d'État et ont sélectionné les mots les plus courants pour les inclure dans Word Up. 

Les vidéos Word Up sont classées par niveau scolaire, mais il est important de noter que les analyses des tests d'état incluaient des tests d'état non seulement pour chaque niveau, mais également pour les deux niveaux scolaires suivants. Par conséquent, les mots enseignés au niveau Indigo (5e année) sont des mots qui se trouvent dans le matériel de lecture de 5e année et sont également les plus susceptibles d'apparaître dans les tests d'État en 5e, 6e et 7e années.

Commencez à utiliser Flocabulary pour la préparation des tests

Chez Flocabulary, nous pensons qu'enseigner est le métier le plus important au monde. Nous savons également que c'est l'un des emplois les plus difficiles. Nous nous engageons à fournir aux instructeurs les outils les plus efficaces possibles. Examiner des textes afin de sélectionner des mots de vocabulaire à enseigner est une tâche laborieuse et chronophage, qui peut faire perdre un temps d'enseignement précieux. Mais avec Flocabulary, les enseignants n'ont pas à s'inquiéter. Ils peuvent être sûrs que les mots du vocabulaire Flocabulary sont choisis avec intégrité et réflexion, et qu'ils correspondent aux besoins d'apprentissage des élèves. À moins de copier l’intégralité du dictionnaire, nous ne pouvons imaginer une meilleure façon pour les étudiants d’apprendre le vocabulaire.

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• La source: https://blog.flocabulary.com/selecting-vocabulary-words-process/