eSchool Media a le plaisir d'annoncer les trois gagnants des eSchool News K-2023 Hero Awards 12, qui honorent les éducateurs pour leur utilisation exemplaire des technologies éducatives innovantes pour soutenir l'apprentissage des élèves :
- Jean Arthur, enseignante de 6e année à l'école primaire Meadowlark à Salt Lake City, Utah
- Dr Jésus Jara, surintendant du district scolaire du comté de Clark (CCSD) au Nevada
- Tom Lamont, professeur de technologie de peinture et de design à la Blackstone Valley Regional Vocational Technical High School (BVT) dans le Massachusetts
Les gagnants ont été choisis pour leur engagement en faveur de l'éducation malgré les obstacles (notamment les écarts de réussite, l'épuisement des enseignants et le financement) ainsi que pour leur créativité et leur innovation visant à aider tous les élèves à poursuivre leur apprentissage tout en veillant à ce que les élèves se sentent en sécurité, autonomes et engagés.
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Les inégalités empêchent souvent les jeunes d’accéder aux soins dont ils ont besoin. Il a été rapporté que même avant le COVID-19, 1 enfant sur 5 avait reçu un diagnostic de santé mentale traitable, mais seulement 20 % environ recevaient des soins d'un prestataire.
Les éducateurs partagent souvent un mantra utile : « L’esprit ne peut absorber que ce que le fond peut endurer. » C’est une phrase intéressante à retenir alors que les districts, les écoles et les éducateurs s’appuient de plus en plus sur les outils technologiques pour soutenir la réussite des élèves.
En tant que dirigeants, il est impératif que nous restions concentrés sur la fourniture aux éducateurs de ce dont ils ont besoin pour réussir à mesure que le paysage éducatif continue d'évoluer. Pour vraiment exceller dans ce domaine dynamique, les éducateurs ont besoin d’un large éventail d’outils dans leur boîte à outils.
Parmi toutes les institutions touchées par la pandémie de COVID-19, rares sont celles qui ont été confrontées à des défis aussi profonds et aussi rapides que les écoles publiques américaines. Mais alors que de nombreuses grandes organisations reviennent à la normale, les districts scolaires sont confrontés à un défi de taille : les principaux fonds de secours fédéraux devraient expirer en septembre prochain.
Avec des réseaux ouverts, des budgets serrés et un manque de formation adéquate en matière de cybersécurité pour les enseignants et les étudiants, de nombreux facteurs conduisent les écoles à devenir des cibles privilégiées pour les attaques.
La technologie immersive et expérientielle transforme la façon dont les étudiants et les enseignants apprennent. La réalité augmentée et virtuelle (AR et VR) offre un engagement plus profond et des opportunités de collaboration.
Les différences d’apprentissage basées sur la lecture, telles que la dyslexie, peuvent poser des défis uniques aux élèves à l’école. Ces défis, cependant, ne sont pas révélateurs de l’intelligence ou du potentiel d’un élève.
La recherche est claire : les connexions changent la donne en aidant les jeunes issus de ménages à faible revenu à accéder à une mobilité économique ascendante plus tard dans la vie.
Depuis 2016, plus de 1,300 XNUMX écoles ont été victimes de cyberattaques, notamment des violations de données sur les élèves, des attaques de ransomware, des escroqueries par courrier électronique et d'autres incidents, selon un rapport de la CISA.
L'école est de retour et pour de nombreux élèves, cela signifie un changement majeur d'un horaire non structuré à une journée scolaire plus réglementée. Il peut encore être difficile de retenir l'attention des élèves maintenant que les salles de classe sont à nouveau pleines.
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- La source: https://www.eschoolnews.com/featured/2023/10/05/winners-2023-k-12-hero-awards/
