Les dirigeants de la maternelle à la 12e année chargés de préparer les étudiants au futur marché du travail le font dans un contexte de cybermenaces toujours croissantes. Le paysage dynamique de l’enseignement en personne, virtuel et hybride a fait des écoles des cibles vulnérables pour les acteurs de la cybermenace (CTA). Alors que de nombreuses organisations de la maternelle à la 12e année peinent à obtenir des ressources pour renforcer la cybersécurité, celles qui emploient bonnes pratiques de sécurité signalent systématiquement des niveaux plus élevés de cyber-maturité.
Au cours des 20 dernières années, le Centre multi-États de partage et d'analyse d'informations (MS-ISAC) s'est engagé dans sa mission consistant à favoriser la collaboration et le partage d'informations entre 16,000 12 entités gouvernementales d'État, locales, tribales et territoriales (SLTT) des États-Unis, avec K -2022 organisations représentant le segment le plus important et celui qui connaît la croissance la plus rapide. Dans la poursuite de leur mission, le Center for Internet Security, Inc. (CIS) et MS-ISAC ont collecté des données pour l'année scolaire 2023-XNUMX par le biais du Nationwide Cybersecurity Review (NCSR) et d'autres sources de première main, présentant les résultats dans le Évaluation de la cybersécurité CIS MS-ISAC.
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- La source: https://www.edsurge.com/news/2024-03-27-defending-our-schools-the-state-of-cybersecurity-in-k-12
