En tant que coach en technologie pédagogique dans le comté de Georgetown, en Caroline du Sud, j'ai l'incroyable opportunité de travailler en étroite collaboration avec les enseignants et les étudiants alors qu'ils utilisent la technologie éducative de manière significative.
Il est clair que COVID-19 a changé la façon dont les enseignants utilisent les technologies éducatives pour soutenir l'enseignement et l'apprentissage. Pendant «l'ère de l'enseignement d'urgence» de la pandémie, les éducateurs se sont familiarisés avec les ressources edtech et ont développé de nombreuses nouvelles compétences et stratégies pour intégrer ces ressources dans l'enseignement. Cependant, alors que la communauté éducative entre provisoirement dans ce que je considère comme le monde de l'éducation post-COVID, les compétences et les compétences acquises par les enseignants et les outils edtech qu'ils ont acquis peuvent être utilisés de nouvelles manières dans votre classe. Voici quelques-unes des meilleures stratégies et compétences que j'ai récemment apprises pour les nouvelles technologies que j'ai commencé à utiliser pendant la pandémie :
Écrivez autour de la pièce : Il s'agit d'une excellente activité à faire avec les élèves du primaire au secondaire, et capitalise sur les appareils reçus par les élèves et les compétences de saisie au clavier acquises par les élèves tout en apprenant à distance. Pour ceux d'entre vous qui se sont déjà retrouvés à la recherche de moyens créatifs pour inspirer leurs élèves à écrire tout en renforçant des compétences importantes liées à la structure de l'histoire, demander à vos élèves «d'écrire dans la salle» est une façon amusante de les enthousiasmer pour l'écriture.
Chaque étudiant aura besoin d'un Chromebook ou d'un ordinateur portable ou d'une tablette avec un logiciel de traitement de texte comme Google Docs ou Microsoft Word. Donnez à chaque élève dans la salle une entrée d'histoire DIFFÉRENTE. Mélangez si vous le souhaitez… Faites en sorte que certaines amorces d'histoires soient amusantes et d'autres informatives. Réglez une minuterie sur 3 à 6 minutes et indiquez aux élèves qu'ils sont chargés d'écrire le DÉBUT de cette histoire. À la fin du chronomètre, dites aux élèves de se lever et de passer à un autre appareil n'importe où dans la pièce et de continuer l'histoire sur cet appareil. Réglez à nouveau votre minuteur sur 3 à 6 minutes et demandez à vos élèves d'écrire le MILIEU de cette nouvelle histoire. Lorsque le temps est écoulé, demandez aux élèves de passer une fois de plus à différents appareils pour écrire la fin d'une troisième histoire. Souvent, les étudiants commenceront leur section d'écriture avec une nouvelle police ou une nouvelle couleur de police, ce qui leur permettra (et à moi) de suivre plus facilement leur progression dans cette pièce. Le vrai plaisir est dans la lecture des histoires. J'adore quand les étudiants ajoutent des rebondissements à l'intrigue et nous surprennent tous !
Critiques de Spur of the Moment (avec une touche !) : Avouons-le… Cela nous arrive à tous. Nous terminons une super leçon que nous sommes très heureux d'avoir créée, quand nous réalisons que nous avons encore 10 minutes avant le déjeuner et RIEN de prévu pour combler ce temps. Avec les étudiants en ligne, c'était le moment idéal pour une bio-pause - maintenant, avec des étudiants dans votre classe, vous devez avoir un plan pour les lacunes. La bonne nouvelle est que vos élèves ont TOUJOURS des compétences et des sujets importants à pratiquer et à réviser. Vous pouvez revoir les faits de multiplication/division, les opérations avec les nombres entiers, les préfixes/suffixes, les temps de verbe, les faits de physique, les événements importants de l'histoire et tout autre sujet dont vos élèves pourraient avoir besoin à tout moment !
Le logiciel de quiz est quelque chose que nous avons tous appris pendant la pandémie. Pour cette stratégie, c'est aussi simple que de créer un compte GRATUIT avec un créateur de jeux de quiz en ligne comme Fleuret. J'ai gardé Blooket à portée de main lorsque nous avons été obligés d'enseigner à distance, et il est tout aussi efficace (sinon plus) lorsqu'il est lancé lors d'une session de cours en direct. Avertissement : Vos élèves vont être excités et peut-être un peu bruyants. Blooket est TRÈS similaire au populaire Kahoot! service, mais Blooket vous permet de décider du format de jeu que vous souhaitez présenter à vos élèves pour cette session. Mes élèves ont toujours adoré le jeu "Battle Royale" parce que Blooket les a mis au hasard dans des équipes (avec des noms TRÈS idiots) qui s'affronteraient. Les deux plates-formes proposent également des bibliothèques de critiques créées par d'autres éducateurs. Ces jeux m'ont sauvé la vie alors que nous sommes revenus à l'enseignement en face à face et que nous nous sommes retrouvés à respecter un horaire rigide.
