Lorsque Sal Khan a eu accès pour la première fois à un grand modèle de langage d’IA avancé, comme de nombreux passionnés d’edtech, il n’en a jamais eu assez.
« Il y a les premiers adeptes, les techno-curieux », explique Khan. « Lorsque nous avons eu accès à la technologie pour la première fois, nous n’avons pas dormi, nous avons simplement continué à jouer avec. »
L'utilisation précoce de l'IA par Khan l'a encouragé à l'adopter. La technologie GPT-4 contribue à alimenter Khanmigo, un tuteur en IA de sa plateforme en ligne gratuite Khan Academy.
Khan pense que ces types de tuteurs en IA peuvent révolutionner la façon dont l'écriture est enseignée et bien d’autres aspects de l’éducation. Mais en même temps, son usage personnel de l’IA a évolué. Il passe moins de temps à jouer avec l'outil et plus de temps à l'utiliser de manière spécifique pour aider à préparer les vidéos éducatives qu'il continue de réaliser pour Khan Academy.
Voici comment Khan l’utilise lui-même en tant qu’éducateur.
Comment Sal Khan utilise l'IA : apprendre par la discussion et l'idéation
Khan utilise l'IA pour l'aider à se préparer à réaliser des vidéos éducatives de deux manières principales. Premièrement, pour explorer les questions conceptuelles plus profondes qu'il se pose, et que de nombreux étudiants pourraient également se poser, sur les sujets abordés par la vidéo. Deuxièmement, Khan l’utilise pour « l’idéation ». Par exemple, il dit que s’il recherche des livres sur un sujet donné et peut trouver quelques titres, il pourrait demander plus d’informations à un outil d’IA.
La première utilisation est celle qu’il trouve généralement la plus utile. Il pense que la clé de sa réussite réside dans sa capacité à poser des questions pendant ses vidéos qui anticipent les questions que les étudiants pourraient avoir. Cela est né de sa propre curiosité intellectuelle de toujours.
« Peut-être que certains professeurs étaient ennuyés par moi quand j'étais enfant. Je poserais la question éclairée. « Hé, si c'est vrai, cela ne serait-il pas vrai ? » », dit Khan.
Lors de la planification de ses vidéos, Khan explore des questions conceptuelles dont il connaît peut-être déjà la réponse ainsi que celles dont il n'est pas sûr et qu'il doit explorer avant le tournage. Un bon grand modèle linguistique peut être l’outil parfait pour tester ce type de questions et peut conduire à un apprentissage plus approfondi dans le processus, dit-il.
Questions conceptuelles et IA
Un exemple récent de la façon dont Khan utilise l’IA pour explorer des questions conceptuelles est survenu alors qu’il préparait une vidéo et essayait de comprendre pourquoi les supernovas explosent. Même s'il connaissait les bases, il ne parvenait pas à imaginer pourquoi la mort d'une étoile entraînerait une explosion vers l'extérieur. Alors il a demandé à Khanmigo. Au lieu de fournir une réponse de type Wikipédia, il lui a demandé ce qu’il savait déjà. Khan a déclaré à l'IA qu'il connaissait les bases mais qu'il ne comprenait pas très bien pourquoi une étoile qui avait essentiellement manqué de carburant allait exploser.
"Je pense que cela s'effondrerait si toute la fusion s'arrêtait", a expliqué Khan à l'IA lorsque vous y êtes invité.
L'IA lui a dit qu'il n'avait pas tort mais lui a posé plusieurs questions l'encourageant à réfléchir davantage à cet effondrement et à ce qu'implique cet effondrement. « Avez-vous déjà vu quelque chose qui tombe rapidement sans rebondir ? » demanda l'IA. Khan a répondu : « Oh, alors, êtes-vous en train de me dire qu'il s'effondre si rapidement qu'il comprime essentiellement le noyau et qu'il rebondit ? »
L'IA a répondu : « Oui, c'est exactement ce qui se passe. »
Cela a conduit à un moment « a-ha » pour Khan, et après l’échange, il avait une meilleure idée de ce qui avait causé une supernova. Khan pense que l’IA est si bien placée pour faire ce type d’analyse conceptuelle, tant pour les enseignants que pour leurs étudiants.
« J'ai fait des recherches sur le Web à ce sujet, j'ai lu des articles de la NASA », dit-il. "Je n'ai pas tout à fait compris la compréhension conceptuelle que j'ai eue avec cette conversation de dix minutes que j'ai eue avec l'IA."
En fin de compte, comme c’est souvent le cas dans l’éducation, tirer le meilleur parti d’une interaction avec l’IA consiste à poser de bonnes questions pour créer un dialogue utile.
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- La source: https://www.techlearning.com/news/how-sal-khan-uses-ai-to-teach
