Le troisième des trois articles qui ont défilé sur mon bureau électronique ces derniers jours.

Séminaires ouverts de micro-apprentissage en ligne sur « l'enseignement à distance en milieu scolaire » pour soutenir les enseignants de la maternelle à la 12e année pendant la pandémie de COVID-19 de 2020

• Septembre 2023
• Journal d'éducation SCIREA 8(5):219 – 234

• DOI : 10.54647/education880457

• Panagiotes Anastasiades
• Konstantinos Kotsidis
• Christos Synnefakis
• Alexia Spanoudaki

Résumé – L’émergence de la pandémie de COVID-19 en Grèce a entraîné la fermeture de toutes les écoles au printemps (mars-mai) et en hiver (novembre-décembre) 2020. Les enseignants de tous les niveaux d’enseignement (165,000 2020) ont été appelés sur pour répondre aux besoins d’enseignement à distance d’urgence des étudiants dans un court laps de temps. Au cours de la période mars-décembre 2020, le Laboratoire des technologies avancées d'apprentissage dans l'apprentissage tout au long de la vie et à distance (e-Learning Lab) de l'Université de Crète, en utilisant ses propres ressources, a tenté de contribuer au soutien des enseignants dans leurs efforts pour relever les défis de l'enseignement à distance suite à la suspension des écoles. Dans le contexte ci-dessus, des séminaires accélérés à distance ont été conçus et mis en œuvre afin d'aider les enseignants à traiter les questions liées à la dimension pédagogique de l'enseignement à distance. Au cours de la période mars-décembre 23, 50,000 séminaires de formation à distance (Micro eLearning Open Seminars) ont été organisés, auxquels ont participé plus de XNUMX XNUMX enseignants de l'enseignement primaire et secondaire de toute la Grèce. Une première présentation globale des activités de formation est tentée dans cet article. Journal d'éducation SCIREA