Le deuxième des deux articles qui ont défilé sur mon bureau électronique ces derniers jours.

Perceptions des étudiants à l'égard de la qualité de l'apprentissage en ligne pendant le confinement lié au COVID-19 : une étude quantitative

• Décembre 2022
• Journal bhoutanais de recherche et de développement 11(2)

• DOI : 10.17102/bjrd.rub.11.2.036

• Licence CC BY 4.0

• Dorji Tchering
• Kesang Tshering

Résumé – La pandémie a perturbé les systèmes éducatifs du monde entier, affectant les élèves les plus vulnérables. De nombreux établissements et collèges ont cessé de proposer des cours en personne au milieu de l’année universitaire. L'apprentissage en ligne basé sur Google Suite (logiciel informatique) a été introduit comme méthode alternative d'enseignement et d'évaluation. Le but de cette étude était de connaître les perceptions des étudiants sur la qualité de l'apprentissage en ligne pendant le confinement dû au COVID-19. Un échantillon de 364 étudiants a été sélectionné grâce à une technique d’échantillonnage aléatoire simple. Les résultats ont montré qu'un nombre modéré d'étudiants étaient satisfaits en termes de méthodes d'apprentissage en ligne utilisées par les enseignants, de commodité des étudiants dans l'apprentissage en ligne et de motivation à apprendre en ligne. Un peu plus de 60 % des étudiants ont choisi l’enseignement en personne, tandis qu’environ 20.35 % ont préféré l’enseignement en ligne. Compte tenu de cela, l’apprentissage mixte est une méthode d’enseignement efficace qui peut accroître la motivation, la réussite et les résultats scolaires des étudiants. La pandémie de COVID-19 nous a donné une excellente occasion dans le domaine de l’éducation d’explorer le meilleur modèle pour faire face aux prochaines incertitudes.