Un élément des gens de l'IES qui pourrait intéresser les lecteurs de cet espace – en supposant qu'il y ait des variables d'apprentissage à distance ou à distance dans ces données.

Tableaux mis à jour : Recueil des statistiques sur l'éducation 2022 Le NCES a récemment publié plus de 90 tableaux de données pour le Recueil des statistiques sur l'éducation, y compris des informations sur les tendances et des sujets tels que les caractéristiques de la population, les écoles publiques et les districts scolaires, les tests d'admission à l'université, les diplômes postsecondaires décernés, les résultats sur le marché du travail et l'utilisation de l'ordinateur et d'Internet. Les résultats sélectionnés sont les suivants : En 2021, environ 111,000 85,000 enseignants étaient des anciens combattants. Parmi ces enseignants, 26,000 XNUMX travaillaient dans des écoles publiques et XNUMX XNUMX dans des écoles privées (tableau 209.27). Dans l’ensemble des écoles primaires et secondaires publiques à l’automne 2021, le ratio moyen élèves/enseignant était de 15.4 (tableau 208.10). Dans les circonscriptions les plus grandes (celles accueillant plus de 15,000 2021 élèves à l'automne 16.1), le ratio moyen élèves/enseignant était de XNUMX (tableau 215.10). En 2021, environ 14.7 % des 18-24 ans n’étaient ni scolarisés ni travaillant. Ce pourcentage était de 11.1 pour les 18 et 19 ans et de 16.1 pour les 20 à 24 ans (tableau 501.30). Parmi les étudiants de premier cycle à temps plein en 2021, environ 40.9 % avaient un emploi et 10.7 % travaillaient 35 heures ou plus par semaine. Parmi les étudiants de premier cycle à temps partiel, 77.4 pour cent avaient un emploi et 48.2 pour cent travaillaient 35 heures ou plus par semaine (tableau 503.40). En 2021, environ 34.7 % des hommes âgés de 25 à 34 ans étaient titulaires d'un baccalauréat ou d'un diplôme supérieur, et 33.9 % de ces titulaires d'un diplôme étaient titulaires d'un baccalauréat dans un domaine STEM. La même année, 43.6 pour cent des femmes âgées de 25 à 34 ans étaient titulaires d'un baccalauréat ou d'un diplôme supérieur, et 15.9 pour cent de ces titulaires d'un diplôme détenaient un baccalauréat dans un domaine STEM (tableau 104.60). Les Digérer est une référence statistique complète couvrant le vaste domaine de l'éducation américaine, de la petite enfance jusqu'aux études supérieures. Il comprend des données provenant de près de 100 sources, tant gouvernementales que privées, et s'appuie notamment sur les résultats d'enquêtes et d'activités menées par le NCES. Digérer Les tableaux constituent la base de nombreux rapports du NCES, y compris ceux mandatés par le Congrès. Condition d'éducation et le récemment publié Tableau de bord de l'équité dans l'éducation. Digérer les tableaux sont continuellement mis à jour et publiés tout au long de l’année. Pour afficher les dernières versions de tous Digérer tableaux, veuillez visiter le « Tableaux récapitulatifs les plus récents» page. L'Institut des sciences de l'éducation, qui fait partie du Département américain de l'éducation, est la principale source nationale de recherche, d'évaluation, de statistiques et d'évaluation rigoureuses et indépendantes sur l'éducation. IES fête ses 20 ans. Voici comment vous impliquer.

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