Créer des invites d'écriture 100 % résistantes à l'IA peut souvent s'avérer impossible, mais cela ne signifie pas qu'il n'existe pas de stratégies susceptibles de limiter l'efficacité du travail d'IA. Ces techniques peuvent également contribuer à garantir qu’une plus grande partie des écrits soumis dans votre classe sont générés par l’homme. 

J'ai commencé à constater une forte augmentation Travaux générés par l'IA soumis dans mes cours au cours de la dernière année et cela a continué. Par conséquent, J'ai beaucoup mieux reconnu le travail de l'IA, mais je me suis également amélioré dans la création d'invites d'écriture moins conviviales pour l'IA. 

Essentiellement, j'aime utiliser l'analogie du fromage suisse en matière de santé publique lorsque je réfléchis à la prévention de l'IA : toutes ces stratégies en elles-mêmes ont des trous, mais lorsque vous superposez le fromage, vous créez une barrière difficile à franchir. 

Les huit stratégies présentées ici n'empêchent peut-être pas les étudiants de soumettre des travaux d'IA, mais je trouve qu'elles peuvent encourager l'écriture humaine et garantir que tout travail soumis via l'IA ne répondra pas vraiment aux exigences du devoir. 

Mettre votre invite d'écriture dans un outil d'IA vous donnera une idée immédiate de la façon dont la plupart des outils d'IA traiteront votre invite. Si les différents chatbots IA font un bon travail, ou du moins adéquat, immédiatement, il peut être judicieux de modifier l’invite. 

Un de mes cours demande aux élèves d’écrire sur un bien précieux. Lorsque vous insérez cette invite dans un chatbot IA, celui-ci renvoie fréquemment un essai sur la montre finement conçue d'un membre de la famille. Évidemment, je maintenant montre de luxe. pour tout essai sur les montres. 

2. Interdire l’utilisation des clichés

Le moyen le plus rapide et le plus simple de réduire l’utilisation de l’IA est probablement de s’attaquer sévèrement à l’utilisation des clichés dans la rédaction des devoirs. Les outils d’IA sont essentiellement des machines à clichés, leur interdiction peut donc empêcher une grande partie de l’utilisation de l’IA. 

Tout aussi importante, cette pratique aidera vos élèves à devenir de meilleurs écrivains. Comme tout bon écrivain le sait, les clichés doivent être évités comme la peste. 

3. Incorporer les événements récents

La version gratuite de ChatGPT n'a accès qu'aux événements jusqu'en 2022. Alors que il existe des plugins pour lui permettre de rechercher sur internet et d'autres outils d'IA compatibles Internet, certains étudiants n'iront pas plus loin que ChatGPT. 

Plus important encore, d’après mon expérience, tous les outils d’IA ont du mal à intégrer les événements récents aussi efficacement que les événements historiques. Ainsi, relier le matériel de classe et les devoirs à des événements tels qu’un récent discours sur l’état de l’Union ou la cérémonie des Oscars rendra toute utilisation de l’écriture IA moins efficace. 

4. Exiger des devis

Les outils d’IA peuvent intégrer des citations directes, mais la plupart ne sont pas très doués pour le faire. Les citations utilisées ont tendance à être très courtes et moins bien placées dans les essais. 

Demander à un outil d'IA des citations récentes peut également être particulièrement problématique pour les rédacteurs de robots d'aujourd'hui. Par exemple, j'ai demandé au Copilot de Microsoft de résumer les récents Oscars à l'aide de citations, et je lui ai spécifiquement demandé de citer Oppenheimer discours de remerciement du réalisateur Christopher Nolan. Il citait quelque chose que Nolan avait déjà dit à la place. Copilot a également cité le discours d'acceptation de Wes Anderson, une erreur évidente puisque Anderson n'était pas à la remise des prix.  

5. Personnalisez les tâches

Demander aux élèves de réfléchir à des éléments de leur propre vie peut être un bon moyen d’empêcher l’écriture par l’IA. Les enseignants en personne peuvent apprendre à connaître suffisamment bien leurs élèves pour savoir quand ces types de détails personnels sont fabriqués. 

J'enseigne en ligne, mais je trouve toujours plus facile de savoir quand une invite plus personnalisée a été écrite par l'IA. Par exemple, une étudiante a soumis un article sur son amour pour le skateboard qui était si peu spécifique qu'il criait qu'il était écrit par l'IA. Un autre a soumis un article sur une paire de baskets qui était également clairement écrit par une IA « sans semelle » (je pourrais le dire à cause des clichés et d'autres raisons). 

6. Rendre obligatoires les sources primaires ou scientifiques

Exiger des sources qui ne sont pas facilement accessibles sur Internet peut arrêter l’écriture de l’IA dans son élan. J'aime que les étudiants trouvent des journaux historiques pour certains devoirs. Les outils d'IA que je connais ne peuvent pas les intégrer. 

Par exemple, j'ai demandé à Copilot de comparer la couverture médiatique de la première cérémonie des Oscars à la cérémonie de remise des prix la plus récente et d'inclure des citations tirées de la couverture médiatique historique. La comparaison n’était pas bien faite et il n’y avait aucune citation de la couverture médiatique historique. 

Les outils d’IA ont également du mal à intégrer les articles de revues. Encourager vos étudiants à inclure ces types de sources garantit que le travail qu'ils produisent est plus profond que ce qui peut être révélé par une recherche rapide sur Google, ce qui non seulement rend l'écriture plus difficile pour l'IA, mais peut également améliorer la qualité globale.  

7. Exiger des entretiens, des sorties sur le terrain, etc. 

En vous appuyant sur des sources primaires et scientifiques, vous pouvez demander à vos étudiants de mener des entretiens ou de faire des excursions dans des sites historiques, des musées, etc. 

Heureusement, l’IA est encore incapable de se livrer à ce type de comportement. Cela nécessite trop de travail pour chaque mission, mais c'est le moyen le plus efficace de garantir réellement que votre travail est écrit par un humain et non par un ordinateur. 

Si l'utilisation de l'IA vous inquiète toujours, vous pouvez même aller plus loin en demandant à vos étudiants d'inclure des photos d'eux avec leurs sujets d'entretien ou lors des sorties scolaires. Oui, les générateurs d’art IA s’améliorent également, mais vous souvenez-vous de l’analogie avec le fromage suisse ? Chaque niveau de prévention peut aider. 

8. Demandez aux élèves d'écrire pendant les cours

Comme je l’ai dit pour commencer, aucune des méthodes évoquées n’est infaillible. Il existe déjà de nombreuses façons de contourner ces garanties et il y en aura d’autres à l’avenir. Donc, si vous êtes vraiment très préoccupé par l’utilisation de l’IA, vous voudrez peut-être choisir ce que j’appelle « l’option nucléaire ». Si vous enseignez en personne, vous pouvez demander aux étudiants de rédiger des essais en personne. 

Cette approche fonctionne certainement pour empêcher l’IA et convient aux pièces courtes, mais pour les pièces plus longues, elle présente de nombreux inconvénients. J'aurais du mal à écrire un long article dans ce contexte et j'imagine que de nombreux étudiants le feront également. De plus, cette exigence pourrait créer une atmosphère de classe accusatrice, davantage axée sur la prévention de l’utilisation de l’IA que sur l’enseignement réel. Ce n'est pas non plus pratique pour l'enseignement en ligne. 

Cela étant dit, étant donné à quel point l’écriture IA est devenue courante dans l’éducation, je comprends pourquoi certains enseignants se tourneront vers cette méthode. Espérons que les suggestions 1 à 7 fonctionneront, mais si les documents générés par l'IA sont toujours incontrôlables dans votre classe, il s'agit d'une méthode brutale qui peut fonctionner temporairement. 

Bonne chance et que vos devoirs soient exempts d'écriture IA ! 

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• La source: https://www.techlearning.com/how-to/8-ways-to-create-ai-proof-writing-prompts