L'une des annonces les plus importantes du FETC24 cette année concernait Lightspeed, le principal fournisseur de solutions audio pédagogiques qui créent un accès égal à l'apprentissage, et le lancement de Cascadia, une plateforme audio pédagogique en réseau qui non seulement projette la voix de l'enseignant dans la classe, mais permet également aux enseignants d'appeler à l'aide et de communiquer en dehors de la classe. directement depuis leur microphone lanière.
J'ai eu une conversation avec Tony Zeikle, vice-président principal des revenus chez Lightspeed Technologies, Inc. à propos des fonctionnalités du nouveau produit, de son intégration avec les systèmes scolaires existants tels que les réseaux téléphoniques et les solutions de radiomessagerie, et de ses avantages potentiels pour les enseignants et les élèves, en particulier à la lumière des défis posés par la pandémie. Nous abordons également le paysage évolutif de la technologie éducative, notamment le rôle de l'audio dans la réalité augmentée, la réalité virtuelle et l'apprentissage des langues. Écoutez :
Plus de détails sur le lancement :
Cascadia offre tous les avantages de l'audio pédagogique et s'intègre aux systèmes existants de sécurité des personnes et de communication du bâtiment, offrant la possibilité de lancer des alertes d'urgence mobiles et silencieuses et de passer des appels bidirectionnels au bureau depuis n'importe où dans le bâtiment.
« Le besoin des enseignants de communiquer avec des ressources en dehors de la salle de classe continue de croître, que ce soit en cas d'urgence ou simplement lorsqu'une aide est nécessaire », a déclaré Shaun Fagan, vice-président principal des produits et de Lightspeed. « Avec Cascadia, les écoles peuvent désormais répondre à ce besoin en fournissant aux enseignants un outil de communication offrant mobilité, simplicité et immédiateté. »
Cascadia se connecte au réseau d'une école, offrant une surveillance et un contrôle centralisés, ainsi que des intégrations clés aux communications critiques à l'échelle du bâtiment. La plateforme Cascadia propose :
- Alertes opportunes depuis n'importe où dans le bâtiment
- Communication au bureau avec appel bidirectionnel
- Localisation de l'enseignant en temps réel lors d'une alerte active
- Power over Ethernet Plus (PoE+) pour exploiter l'infrastructure réseau
- Intégration avec le multimédia en classe
- Partage d'étudiants avec Sharemike
« En s'intégrant aux principaux fournisseurs de sécurité des personnes et de communication dans les bâtiments, nos solutions offrent aux écoles la flexibilité nécessaire pour tirer parti de leurs investissements existants et construire les meilleurs systèmes pour répondre à leurs besoins », a déclaré Fagan.
Ce système de communication en réseau peut améliorer les protocoles et procédures de sécurité existants, ce qui est vital pour les élèves et les parents. Les élèves (87 %), les parents (96 %) et les éducateurs (98 %) conviennent tous que la sécurité à l'école est extrêmement importante pour eux, selon le Rapport sur l'état de la sécurité scolaire 2022 par des écoles sûres et saines.
Vous trouverez ci-dessous une transcription générée automatiquement :
00:00:05 Haut-parleur 1
D'accord, Tony. Merci beaucoup de vous joindre à moi aujourd'hui. J'apprécie vraiment cela. J'ai hâte de partir, etc. dans quelques semaines et je sais que Lightspeed sera là-bas. Peut-être pourrions-nous simplement entrer dans le vif du sujet, parler un peu de l'actualité et de toute annonce dont vous pourriez faire la promotion sur le salon.
00:00:22 Haut-parleur 2
Absolument. Vous savez, nous allons à la FTC chaque année. Nous aimons l’opportunité de pouvoir interagir avec de nombreux districts scolaires et avec l’ensemble de l’industrie de l’espace technologique Ed. Et vous savez, nous sommes très respectés et connus pour ce que nous faisons en classe avec l'audio pédagogique, en plaçant un microphone sur un enseignant et en fournissant un discours à faible volume et hautement intelligible via des haut-parleurs.
00:00:42 Haut-parleur 2
Pour que chaque élève de la classe puisse entendre efficacement les instructions.
00:00:46 Haut-parleur 2
Le nouveau produit que nous lançons ce mois-ci et qui vient d'être publié sur notre site Web cette semaine s'appelle Cascade, Cascadia et c'est une plate-forme pédagogique en réseau. Il s'agit de notre première incursion dans un système en réseau, afin que nos directeurs technologiques puissent avoir une visibilité sur toutes leurs solutions audio pédagogiques.
00:01:05 Haut-parleur 2
Dans toute une école.
00:01:07 Haut-parleur 2
Et également en ajoutant quelques fonctionnalités supplémentaires. Vous savez, ce que nous avons vraiment réalisé, c'est qu'en installant des microphones, les enseignants et les enseignants portent un microphone, vous savez, à la fois dans leur classe et autour de l'école, c'est que ce microphone peut avoir des fonctionnalités et des capacités supplémentaires au-delà de cela. Nous possédons un bien immobilier important.
00:01:27 Haut-parleur 2
Pour ainsi dire, en ayant ce microphone ici, à une distance, vous savez, des mains.
00:01:33 Haut-parleur 2
Pour les enseignants, nous ajoutons certains éléments permettant d'intégrer notre microphone à des fins de sûreté et de sécurité, ce qui peut consister à l'incorporer sous la forme d'une alerte silencieuse discrète qui peut avertir le bureau qu'il y a quelque chose qui ne va pas dans une classe. ou ailleurs dans l'école. Et nous l'intégrons également au système téléphonique de l'école afin que.
00:01:55 Haut-parleur 2
L'enseignant est en mesure de passer un appel au bureau à l'initiative de l'enseignant.
00:02:00 Haut-parleur 2
Parfois, un peu plus d'informations sont nécessaires. Vous savez, avec cette alerte discrète ou quelque chose comme ça, et le professeur étant capable d'avoir une conversation rapide avec le bureau et cela pourrait être quelque chose d'aussi mineur qu'un élève ayant besoin d'aide dans le couloir. Il peut s'agir simplement d'une instruction, peut-être d'un enseignant ou d'un élève se rendant au bureau juste pour qu'une information rapide puisse apporter un peu plus.
00:02:20 Haut-parleur 2
Information pour que l’enseignant et le personnel puissent communiquer ce que nous avons réellement réalisé à la sortie de la pandémie.
00:02:27 Haut-parleur 2
Est-ce que c'est parti ? Est-ce que les jours où un enseignant entre dans sa classe en début de journée n'interagit pas avec d'autres adultes le reste de la journée ? Et vous savez, ils sont juste avec leurs élèves dans cette classe. La dynamique a changé et les enseignants ont besoin de soutien, que ce soit à des fins comportementales ou simplement au niveau de la communication standard sur le campus scolaire.
00:02:48 Haut-parleur 2
Et nous avons réalisé que nous pouvions y ajouter de la valeur en ajoutant des boutons et des fonctionnalités supplémentaires à notre microphone.
00:02:56 Haut-parleur 1
Vous savez, cela ressemble à une mise à niveau assez importante. Et lorsque vous parlez d'important, vous parlez également de sophistiqué et compliqué, surtout je suppose que lorsque vous êtes lié à des systèmes téléphoniques ou basés sur IP, si l'un de nos lecteurs ou auditeurs ici est responsable de ce type de systèmes informatiques. Pouvez-vous nous en donner quelques-uns ?
00:03:16 Haut-parleur 1
On parle faiblement de la manière dont ces éléments sont intégrés.
00:03:19 Haut-parleur 2
Ouais, absolument. Ce que nous souhaitons vraiment faire, c'est rester dans notre espace d'un point de vue audio pédagogique. C'est pour cela que nous sommes connus. C'est pour cela que nous sommes respectés. Donc on reste vraiment là. Mais ce que nous avons fait, c'est que nous pouvons intégrer les solutions de radiomessagerie et d'interphonie existantes via notre système réseau. Du point de vue du sans fil, nous utilisons la technologie des platines pour notre réseau sans fil.
00:03:41 Haut-parleur 2
Transmission, mais à partir de l'ampli, nous sommes maintenant connectés via le réseau et intégrons ce système de radiomessagerie afin que nous puissions nous intégrer à ce que l'école est déjà habituée à utiliser.
00:03:52 Haut-parleur 2
Et être capable de naviguer, puis ces boutons peuvent faire différentes choses en fonction de ce que l'école souhaite qu'elle fasse en fonction de ses protocoles de sûreté et de sécurité et ce genre de choses. L'une des choses que nous voulions vraiment nous assurer de faire tout au long de ce processus est qu'il peut certainement y avoir de la complexité en arrière-plan, mais comment pouvons-nous garder les choses simples pour l'enseignant ? Comment faire en sorte que ce soit très simple et intuitif ?
00:04:14 Haut-parleur 2
Pour qu'ils puissent l'utiliser, vous savez, l'une des choses que nous avons réalisé, c'est qu'en matière de communication à l'échelle de l'école, les enseignants interagissent de différentes manières, que ce soit, vous savez, peut-être un talkie-walkie.
00:04:24 Haut-parleur 2
Bucky et ceux-là sont plutôt encombrants et ils pourraient les emmener à la récréation ou à différents endroits de l'école. Ils ne sont pas très portables, pour ainsi dire, mais ils remplissent leur fonction. Vous pensez à d'autres choses qu'ils utilisent, parfois ils utilisent leur propre téléphone portable, qui parfois n'est pas sur le réseau de l'école, n'est pas une école.
00:04:45 Haut-parleur 2
Morceau de propriété.
00:04:47 Haut-parleur 2
Et il y a certains défis liés aux applications et à des choses comme ça. Sur leur propre appareil personnel, cela peut être difficile à naviguer pour une école, et puis, vous savez, ils ont peut-être leur système téléphonique ou leur, vous savez, à l'école et c'est réparé. Et ce n’est pas une technologie portable, pour ainsi dire. Nous avons donc eu l’impression qu’il y avait un petit écart en termes de communication que nous pourrions rendre un peu plus simple.
00:05:07 Haut-parleur 1
Ouais. Et vous avez mentionné la pandémie dans certains des changements de comportement.
00:05:12 Haut-parleur 1
Est-ce quelque chose qui, en tant qu'entreprise de technologie qui met l'accent sur ces technologies comme étant une amélioration, y a-t-il eu un changement pour peut-être convaincre les membres du corps professoral qui étaient peut-être réticents ? Par exemple, pourquoi ai-je besoin d'un microphone ? J'ai toujours, j'ai toujours enseigné mon cours d'algèbre pendant 30 ans et je n'ai jamais eu besoin de le faire.
00:05:34 Haut-parleur 1
Et je me suis toujours senti mal à l'aise. Alors peut-être que maintenant qu'ils sont plus à l'aise et qu'ils constatent ces avantages.
00:05:39 Haut-parleur 2
Oui, c’est en fait deux raisons pour lesquelles la pandémie a vraiment mis en évidence la nécessité de cette technologie. L’une d’elles était lorsque les enseignants portaient des masques dans leur classe, vous savez, ce masque faisait baisser leur voix de 10 décibels. Et vous avez également perdu les repères visuels de la bouche à cause de ce masque. Et donc je pense à la nécessité de l’audio et au défi de la communication à travers la pandémie.
00:06:02 Haut-parleur 2
Il s’agit simplement de sensibiliser davantage les enseignants à l’importance de cette technologie. L'une des premières réponses que nous obtenons depuis des années, lorsque les enseignants mettent un microphone en marche et entendent un discours à faible volume et très intelligible, est qu'ils n'ont pas besoin de répéter leurs instructions.
00:06:17 Haut-parleur 2
Les élèves étaient ainsi plus attentifs et à la fin de la journée le professeur avait plus d'énergie. Ils ont réalisé que je n'avais pas besoin d'élever la voix toute la journée, tous les jours pour que mes élèves puissent m'entendre, vous en connaissez un autre, vous savez, nous avons parlé un peu de peut-être l'augmentation des problèmes de comportement dans une école. Vous savez, j'ai assisté à de nombreuses conférences de surintendants vers la fin.
00:06:37 Haut-parleur 2
De la pandémie et.
00:06:38 Haut-parleur 2
Après la pandémie, de nombreux surintendants diraient simplement que nous assistons à une augmentation significative des problèmes de comportement liés à tous les défis que la pandémie a posés aux étudiants, à leur vie familiale et à tout ce qu'ils traversaient. Et, vous savez, il y a eu une augmentation du nombre de chambres libérées.
00:06:55 Haut-parleur 2
Vous savez, des choses qui se produisent tous les jours dans une école et dont beaucoup de gens n'entendent peut-être pas parler, mais ce sont les défis auxquels les enseignants sont confrontés chaque jour et ils en sont très conscients. L’augmentation de la communication sur le campus de l’école était donc une chose sur laquelle nous voulions vraiment nous concentrer. Et, vous savez, c'est une des choses à laquelle vous avez sûrement pensé aussi, et vous entendez parler d'autres entreprises.
00:07:16 Haut-parleur 2
Ainsi que.
00:07:16 Haut-parleur 2
Eh bien, c’est ainsi que la technologie doit évoluer. Vous savez, nous avons parlé de l'IA et de ChatGPT et de la manière dont cela est intégré en classe. Et il y a beaucoup de choses différentes. Et je pense qu'à la sortie de la pandémie et dans les prochaines années, nous continuerons à voir beaucoup de technologies vraiment innovantes qui vont changer la façon dont la salle de classe est façonnée et la manière dont on enseigne et apprend.
00:07:38 Haut-parleur 1
Ouais, parce que nous parlons en particulier de la conférence sur l'avenir des technologies éducatives, n'est-ce pas. Et j'ai hâte d'y aller et maintenant que nous y sommes.
00:07:45 Haut-parleur 1
En quelque sorte enfin libéré dans une certaine mesure de la pandémie et en quelque sorte commencer à regarder vers l'avenir certaines de ces technologies, la réalité augmentée, l'audio de réalité virtuelle sont une grande partie de toutes ces choses, n'est-ce pas ? Donc je veux dire que vous pouvez, prévoyez-vous d’autres nouveaux types d’applications, où ?
00:08:06 Haut-parleur 1
L'audio en fera partie.
00:08:09 Haut-parleur 2
Ouais, absolument. Vous savez, l'autre élément consiste simplement à vous assurer que vous disposez d'un son clair pour un apprentissage prolongé. Vous savez, les étudiants qui sont en dehors de la classe. Comment vous assurer que le son est clair aux deux extrémités ? Vous savez, si vous avez un groupe d'étudiants qui se trouvent dans une autre classe du campus scolaire ou, vous savez, dans une autre partie, ou si vous avez un enseignant qui est à distance.
00:08:29 Haut-parleur 2
Comment vous assurer que le son est clair tout au long de ce processus ? Nous continuons à y réfléchir et nous proposons de nombreuses solutions innovantes pour pouvoir garantir que cela puisse se produire. Une des choses qui.
00:08:42 Haut-parleur 2
Notre solution T3 a été fournie pendant la pandémie, qui consiste essentiellement à fournir à un étudiant un microphone. Chaque élève dans la classe, et cela est devenu vraiment applicable à l'apprentissage à distance où vous pouvez avoir un enseignant à distance, car si un élève a une question, l'enseignant doit pouvoir l'entendre et.
00:09:01 Haut-parleur 2
Être capable d'interagir de cette façon et de vraiment rendre le cadre de la classe différent de ce qu'il a été dans le passé, et je pense que nous continuerons à voir cela évoluer et changer. Mais l’audio est au cœur de beaucoup de choses.
00:09:12 Haut-parleur 1
Une chose en particulier aussi. J'ai remarqué que lorsque vous regardez diverses applications d'IA, diverses applications de transcription, je parle spécifiquement de Microsoft Word, la reconnaissance de caractères.
00:09:28 Haut-parleur 1
C'est un peu de l'autre côté du Rubicon, non ? Je veux dire, avant, c'était plutôt bien, mais il fallait passer beaucoup de temps à nettoyer.
00:09:36 Haut-parleur 1
Je remarque maintenant que je parle simplement de la reconnaissance des caractères lorsqu'il s'agit de transcriptions audio, c'est vraiment spectaculaire. Mais la clé se résume à.
00:09:47 Haut-parleur 1
Le microphone et ce que cette technologie peut capturer, n'est-ce pas ? Je veux dire, c'est un peu comme si c'était la première ligne de tout ce genre de choses qui fonctionnaient.
00:09:56 Haut-parleur 2
Ouais. Et vous pensez aussi, vous savez, à l'apprentissage de l'anglais et à la façon dont cela évolue en K12 en ce moment, je pense que plus de 10 % de notre population étudiante.
00:10:05 Haut-parleur 2
Et maintenant, il entre dans cette catégorie. Alors, comment pouvons-nous également proposer des services de traduction via ce processus ? Il se passe donc beaucoup de choses passionnantes à travers tout cela.
00:10:17 Haut-parleur 1
Et la seule partie du public ici qui, à mon avis, n'a pas besoin d'être convaincue, ce sont les étudiants eux-mêmes.
00:10:26 Haut-parleur 1
Droite. Je veux dire, c'est juste.
00:10:27 Haut-parleur 1
Cette technologie n’est pas une nouveauté pour eux. Je veux dire, bien sûr, nous allons tous parler dans des microphones.
00:10:34 Haut-parleur 2
Absolument. Et vous savez, je pense que les étudiants, surtout maintenant avec, vous savez, des écouteurs et tout le reste, sont habitués à une expérience plus immersive en matière d'audio. Alors, comment pouvons-nous leur offrir cela, qu'ils soient en classe, à la maison ou quel que soit le support qu'ils utilisent dans l'environnement d'apprentissage ? Nous devons y réfléchir et les impliquer là où ils se trouvent.
00:10:53 Haut-parleur 1
Eh bien, plein de choses passionnantes. Euh, j'ai hâte de vous voir en personne, pas seulement sur la plateforme Zoom où nous pourrons approfondir davantage. Mais merci pour votre temps.
00:11:04 Haut-parleur 1
Faites savoir à nos auditeurs et à nos lecteurs ce qui est à l'avant-plan ici en matière d'audio.
00:11:09 Haut-parleur 2
Absolument. Et ce que vous savez sera dans la salle d'exposition, mais nous aurons également une salle de démonstration où nous pourrons montrer Cascadia et le démontrer de première main dans un espace clos. Nous avons donc hâte de pouvoir rencontrer de nombreuses personnes à la FTC.
00:11:23 Haut-parleur 1
Excellent, Tony. Merci encore. Appréciez-le.
00:11:25 Haut-parleur 2
Thank you.
- Contenu propulsé par le référencement et distribution de relations publiques. Soyez amplifié aujourd'hui.
- PlatoData.Network Ai générative verticale. Autonomisez-vous. Accéder ici.
- PlatoAiStream. Intelligence Web3. Connaissance Amplifiée. Accéder ici.
- PlatonESG. Carbone, Technologie propre, Énergie, Environnement, Solaire, La gestion des déchets. Accéder ici.
- PlatoHealth. Veille biotechnologique et essais cliniques. Accéder ici.
- La source: https://www.eschoolnews.com/innovation-insights/2024/02/13/audio-in-the-classroom/
