اولین مقاله از دو مقاله ای که در چند روز گذشته روی میز الکترونیکی من چرخید.

همه‌گیری کووید-19 بر آموزش کودکان تأثیر می‌گذارد اما سیستم آموزشی جدیدی را در یک منطقه روستایی رومانی ایجاد می‌کند.

• • ژانویه 2023
  • کودکان 10 (1): 92

• DOI: 10.3390/children10010092

• مجوز CC BY 4.0

• اوانا میرونا اوپرا
• ایولیانا النا بوجور
• الکساندرا کریستوفور
• اورساچه الکساندرا
• بیانکا ساندو
• لیلی-گابریلا لوزنئانو
• کریستینا النا ماندیچی
• آندریا سیلوانا سالونتای
• مارسل الکساندرو گاینا
• رکسانا ماتاساریو

چکیده - (1) زمینه: در زمینه همه‌گیری COVID-19، سیستم آموزشی در رومانی با چالش‌های عمده‌ای مواجه شد. توسعه دانش آنلاین در این زمان ضروری و اجباری بود. (2) روش‌ها: مطالعه ما شامل یک گروه 140 نفری از نوجوانان پیش‌نوجوان بود و از یک روش کیفی پدیدارشناسی برای بررسی این موضوع استفاده کرد که آیا آموزش آنلاین جدید، که با عجله در طول همه‌گیری بدون هیچ‌گونه آموزش قبلی معلم اجرا شد، توانست جایگزین آموزش چهره به چهره شود. (3) نتایج: دانش‌آموزان خوشحالی خود را از دوره‌های آنلاین ابراز کرده‌اند، تا زمانی که آنها تعاملی باشند. حتی با وجود اینکه وقتی نوبت به ارزشیابی می‌شود، عصبی و نگران می‌شوند، اما دانش‌آموزان ادعا می‌کنند که قادر به یادگیری همه مطالب آموزشی هستند. اکثر آنها از کلاس ها راضی هستند و در طول آنها خسته نمی شوند و دائماً انگیزه دارند تا فعالانه در گفتگو شرکت کنند. (4) بحث: علیرغم عدم استانداردسازی روش تدریس، ارائه دهندگان یادگیری ما در طی دوره های آنلاین موفق به انجام وظایف خود شدند. حتی در مناطق دور افتاده روستایی، آنها توانستند وسایل دسترسی و شرکت در دوره های آنلاین را برای این کودکان تضمین کنند. (5) نتیجه‌گیری: سیستم یادگیری ما باید به معلمان امکان تأکید بر آموزش آنلاین را با استفاده از برنامه‌های آموزشی کافی با هدف توسعه مهارت‌های آموزشی فنی و آنلاین ارائه دهد.