Flocabulary se creó teniendo en cuenta la comprensión del vocabulario, ya que es un indicador clave para el éxito de los estudiantes. Este enfoque en el vocabulario ha demostrado ser esencial en la educación. Por ejemplo, la experiencia de Malcolm X resalta vívidamente la importancia de un vocabulario rico. 

Mientras estaba encarcelado, un joven Malcolm X decidió educarse a través de libros. Inmediatamente, se topó con un obstáculo: su limitado conocimiento del vocabulario hacía que los textos fueran casi incomprensibles. Para abordar esto, X recurrió al diccionario, cuya amplitud lo sorprendió. "¡Nunca me había dado cuenta de que existían tantas palabras!" recordó en La autobiografía de Malcolm X. Sin embargo, ahora se enfrentaba a un nuevo problema: no sabía qué palabras aprender.

Malcolm X resolvió este problema copiando todo el diccionario a mano, aprendiendo cada palabra desconocida a medida que avanzaba. “A medida que mi base de palabras se amplió, pude por primera vez tomar un libro y... comenzar a comprender lo que decía”, escribió. “Cualquiera que haya leído mucho puede imaginar el nuevo mundo que se abre”.

¿Por qué es importante la adquisición de vocabulario?

La investigación proporciona una base de evidencia para esta experiencia, demostrar que un conocimiento sólido del vocabulario es clave para la comprensión, la fluidez y el crecimiento de la lectura, mientras que la falta de conocimiento del vocabulario obstaculiza estas áreas. Para mantenerse al día con el mayor rigor académico de cada nivel de grado, se recomienda que los estudiantes aprendan 2,000 a 3,000 palabras nuevas por año. Esta monumental tarea no puede lograrse únicamente mediante el aprendizaje incidental. Por lo tanto, la instrucción eficaz de vocabulario es un componente necesario del plan de estudios K-12.

Sin embargo, dada la gran cantidad de palabras en el idioma inglés, los profesores pueden encontrarse frente a la pregunta exacta que enfrentó Malcolm X: ¿Qué palabras deberían seleccionarse para el aprendizaje intencional? Aquí es donde entra en juego Flocabulario.

¿Qué es Flocabulario?

Flocabulario Las lecciones basadas en videos aumentan el rendimiento en todo el plan de estudios a través de música hip-hop atractiva y educativa, junto con actividades de acompañamiento. Sujeto central flocabulario Los videos presentan canciones originales de hip-hop sobre temas alineados con los estándares dentro de las áreas temáticas de artes del lenguaje inglés (ELA), ciencias, matemáticas, estudios sociales, habilidades para la vida y eventos actuales. Palabra del flocabulario arriba Los videos se centran exclusivamente en el aprendizaje de vocabulario y presentan canciones originales de hip-hop diseñadas para enseñar palabras que aparecen con frecuencia en las pruebas estandarizadas de cada grado.

Pero ya sea tema central o Word Up, cada video de Flocabulary incluye un conjunto de palabras de vocabulario cuidadosamente seleccionadas, junto con múltiples actividades de aprendizaje de vocabulario basadas en evidencia. Esta multiplicidad es crucial. La exposición única a palabras nuevas no es suficiente para un aprendizaje auténtico. Para desarrollar una comprensión profunda y duradera del vocabulario nuevo, los estudiantes necesitan múltiples exposiciones, y estas exposiciones, junto con los enfoques de instrucción, deben ser variadas.

¡Aquí tienes un ejemplo del tipo de vídeos atractivos que puedes encontrar en Flocabulary!

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El enfoque de Flocabulary para la enseñanza de vocabulario en cada lección.

Enfoque combinado definicional y contextual

Aprender palabras a través de sus definiciones (como lo hizo Malcolm X) es efectivo, pero la investigación nos dice que un enfoque combinado definicional y contextual es más eficaz que cualquiera de los dos por separado. Este enfoque doble se encuentra en todas las lecciones de Flocabulary. 

En algunos casos, las definiciones de palabras están integradas en las letras, como es el caso de “obsequious” en “Anomalías” Palabra arriba:

Amelie podría haber sido servil, 

Obedeciendo sólo para complacer,

Pero ella se mantuvo firme en lo que cree.

Las letras de los flocabularios también proporcionan un contexto rico, lo que permite a los estudiantes obtener información sobre el significado de las palabras incluso en ausencia de definiciones explícitas. Por ejemplo, los estudios sociales”Derechos de las mujeres" El vídeo incluye esta estrofa:

No pararemos hasta tener una voz.

No discriminación, las mujeres tienen una opción.

Queremos derechos para todas las personas.

Mujeres y hombres creados iguales.

A partir de estas pistas contextuales, los estudiantes pueden inferir que la “discriminación” tiene que ver con la represión (no tener “voz”), oportunidades limitadas (no tener “elección”) y desigualdad (no ser “igual”). Las imágenes adjuntas de protestas públicas proporcionan una capa adicional de apoyo contextual, a partir del cual los estudiantes pueden inferir que la discriminación está relacionada con la injusticia.

Nuestras actividades lectivas complementarias también utilizan instrucción tanto definitoria como contextual. Por ejemplo, cada tarjeta de vocabulario incluye la definición de la palabra, una imagen, un ejemplo de uso, sinónimos y antónimos. Luego, los alumnos pueden ponerse a prueba con esta información léxica a través del juego de vocabulario. Los pasajes de lectura y respuesta ofrecen una exposición contextual adicional para cada palabra del vocabulario.

Conexiones

Comprender cómo las palabras nuevas encajan con las conocidas ayuda a los estudiantes a integrar su conocimiento de vocabulario. Las tarjetas de vocabulario y el juego ya aprovechan esto al incluir sinónimos y antónimos. Además, las lecciones de Word Up incluyen una actividad llamada "Dibuja la relación", en la que los alumnos encuentran conexiones de antónimos y sinónimos entre grupos de palabras.

Aquí hay un ejemplo de quiero fama Palabra arriba:

Creatividad

El uso de palabras nuevas de manera creativa ayuda a los estudiantes a pensar profundamente en ellas, lo que ayuda a la retención. Cada tarjeta de vocabulario ofrece un espacio para que los alumnos utilicen la palabra en una oración, así como un espacio en el que pueden dibujar su representación de la palabra. Además, las lecciones de Word Up incluyen una sección "Pensar creativamente" con preguntas contextuales sobre las palabras objetivo.

Aquí hay un ejemplo de Juega como un juego Palabra arriba:

Cómo Flocabulary selecciona palabras de vocabulario para las lecciones

Niveles

Con actividades de aprendizaje de vocabulario tan sólidas, es especialmente importante que seleccionemos las palabras que beneficiarán más a los estudiantes. Flocabulary utiliza el de Isabel Beck y Margaret McKeown. sistema de categorización de vocabulario de tres niveles como marco para este proceso. 

El nivel 1 se refiere a las palabras más básicas, es decir, aquellas que se aprenden a través de una conversación general. Por lo general, los estudiantes ya los conocen y, en caso contrario, se explican fácilmente. Los ejemplos incluyen "mesa", "libro", "feliz", "verde" y "perro". Las palabras del nivel 1 no están incluidas en nuestras listas de vocabulario. 

El nivel 2 se refiere a palabras de vocabulario de alta frecuencia que se encuentran en una variedad de dominios. Es más probable que estas palabras tengan múltiples significados que las palabras del nivel 1. Proporcionan mayores matices, lo que permite al usuario articular conceptos con mayor precisión. Consideremos, por ejemplo, los matices de diferencia entre “triste” (nivel 1) y “serio”, “sombrío” y “solemne” (nivel 2). Otros ejemplos de nivel 2 son "compensar", "obra maestra", "única", "fortuita" y "conclusión". Las palabras del nivel 2 aparecen tanto en textos informativos como en literatura. Un vocabulario sólido de nivel 2 es fundamental para la comprensión lectora.

Las palabras de nivel 3 son términos de frecuencia relativamente baja que son esenciales para la comprensión de dominios de contenido específicos. Estas palabras aparecen con mucha más frecuencia en pasajes informativos que en la literatura. Los ejemplos incluyen "cálculo", "bioluminiscencia", "neolítico", "armisticio" y "preposición".

Materias básicas

Los videos de flocabulario de temas principales incluyen palabras de nivel 2 y 3, aunque se enfatizan las palabras de nivel 2.

Al seleccionar palabras del nivel 2 para los videos de temas centrales del Flocabulario, primero nos aseguramos de elegir aquellas que son esenciales para comprensión del texto—y eso podría crear confusión para los estudiantes que no están familiarizados con ellos.

In Día de los Muertos / Día de los Muertos, por ejemplo, se seleccionó la palabra “altares” para la instrucción porque los altares son parte integral de la observancia del Día de los Muertos. La falta de familiaridad con esta palabra podría crear confusión y lagunas para los estudiantes a medida que aprenden sobre el día festivo.

Además, la familia de los muertos, sienten que es necesario. 

Para configurar altares en sus casas o en los cementerios.

Y en estos altares colocan pan de muerto, que es pan de muerto— 

Más dulce que el pan normal.

También elegimos intencionalmente palabras cuyos significados profundizan la comprensión y el compromiso al aumentar la emoción o desarrollar el estado de ánimo. “Disipar” en Harvey Milk es un ejemplo.

¿Cómo podría el Estado promover tal discriminación?

Harvey se propuso disipar las mentiras y los mitos

Eso llevó a una iniciativa como la Proposición 6.

Utilidad

La utilidad es otra consideración; Nuestro objetivo es buscar palabras que probablemente aparezcan con frecuencia en los textos de nivel de grado y que se presten a su uso en múltiples contextos académicos. Por ejemplo, nuestra lista de vocabulario para nuestro Alan Turing El video incluye "interceptar", una palabra muy utilizada en múltiples dominios, desde matemáticas hasta estudios sociales. Es más probable que los estudiantes encuentren "intercepción" que la palabra "indecencia", que también está en la letra pero que no fue seleccionada para la instrucción.

La bomba permitió a los aliados interceptar y decodificar

Mensajes de las fuerzas alemanas y suspendieron sus planes.

Familiaridad conceptual

Y finalmente, nos aseguramos de seleccionar palabras con las que los estudiantes ya tengan familiaridad conceptual. Si bien “prosperar” –que también aparece en el Alan Turing Lista de vocabulario en video: puede ser una palabra nueva para algunos estudiantes de secundaria, el concepto es uno que pueden articular con palabras conocidas (por ejemplo, pueden describirlo como “cuando a alguien le está yendo bien” o “tener éxito y crecer”). El nuevo término les proporciona una forma más sofisticada y precisa de referirse a estos conceptos.

De los tres niveles, el dominio del nivel 2 es el más crucial para la comprensión lectora. Sin embargo, las palabras de nivel 3 son esenciales para comprender textos de dominios específicos. Al elegir el nivel 3, nos centramos en la comprensión y la usabilidad. Al igual que en el nivel 2, seleccionamos palabras que, si no se definen ni se estudian, podrían crear un obstáculo para la comprensión. Además, al igual que en el nivel 2, elegimos palabras que los estudiantes probablemente encontrarán en otros textos específicos de ese dominio.

Por ejemplo, las palabras científicas de nivel 3 son necesarias para la comprensión del Marie Curie y la determinación video. Por lo tanto, seleccionamos "química", "radiactividad", "físico", "emisión", "molecular" y "átomo" para las actividades de instrucción.

Pruebas estandarizadas: Word Up

El Redactar Las listas se centran específicamente en palabras que los estudiantes encontrarán en pruebas estandarizadas. Para compilar estas listas de vocabulario, el equipo de investigación de Flocabulary primero seleccionó palabras de novelas y lectores apropiados para el grado, con énfasis en palabras del nivel 2. Luego, los investigadores analizaron la frecuencia con la que aparecían estas palabras en las evaluaciones estatales y seleccionaron las palabras que aparecen con más frecuencia para incluirlas en Word Up. 

Los videos de Word Up están categorizados por nivel de grado, pero es importante tener en cuenta que los análisis de las pruebas estatales incluyeron pruebas estatales no solo para cada nivel, sino también para los dos niveles de grado siguientes. Por lo tanto, las palabras que se enseñan en Level Indigo (grado 5) son palabras que se encuentran en el material de lectura de 5.º grado y también es más probable que aparezcan en los exámenes estatales en 5.º, 6.º y 7.º grado.

Comience a usar Flocabulary para la preparación de exámenes

En Flocabulary creemos que la enseñanza es el trabajo más importante del mundo. También sabemos que es uno de los trabajos más desafiantes. Estamos comprometidos a proporcionar a los instructores las herramientas más efectivas posibles. Examinar minuciosamente los textos para seleccionar palabras de vocabulario para la instrucción es una tarea minuciosa y que requiere mucho tiempo, una tarea que puede restar valioso tiempo de enseñanza. Pero con Flocabulary los profesores no tienen que preocuparse. Pueden confiar en que las palabras del vocabulario del flocabulario se eligen con integridad y consideración, y que se ajustan a las necesidades de aprendizaje de los estudiantes. Aparte de copiar todo el diccionario, no podemos pensar en una mejor manera para que los estudiantes aprendan vocabulario.

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• Fuente: https://blog.flocabulary.com/selecting-vocabulary-words-process/