Study.com publicó nuevos datos de una encuesta el mes pasado que arrojan luz sobre la evolución de las actitudes de los padres hacia el papel de las escuelas a medida que los estudiantes se dirigen al tercer año escolar después de la pandemia. La plataforma educativa encuestó a padres de California y Texas para comprender sus perspectivas sobre la educación de sus hijos. En particular, el 55 por ciento y el 47 por ciento de los padres en California y Texas, respectivamente, apoyan extender el año escolar para brindar a los estudiantes un mayor tiempo de aprendizaje, y el 46 por ciento de los padres de California y el 43 por ciento de los padres de Texas favorecen el uso de herramientas de inteligencia artificial como ChatGPT para Ayuda académica en las escuelas.

En ambos estados, un número significativo de encuestados cree en una responsabilidad compartida entre los padres y las escuelas para fomentar el crecimiento académico. Más de un tercio asigna una responsabilidad importante o total a las escuelas a este respecto. Sin embargo, un gran porcentaje de padres en California (28 por ciento) y Texas (27 por ciento) sienten que las escuelas están asumiendo una responsabilidad mínima o nula después de la pandemia para ayudar a sus hijos a ponerse al día académicamente. Un número significativo de padres demostró dedicación para mejorar la educación de sus hijos mediante la utilización de recursos del distrito y de toda la escuela, así como apoyo en el hogar: