Σημείωση του συντάκτη: Αυτή η ιστορία για την ψηφιακή μάθηση εμφανίστηκε αρχικά στο ιστολόγιο του CoSN και αναδημοσιεύεται εδώ με άδεια.

Βασικά σημεία:

Οι δάσκαλοι, οι διευθυντές και οι διαχειριστές περιοχών δημιουργούν ψηφιακό περιεχόμενο καθημερινά για ποικίλα είδη κοινού. Από μαθήματα στην τάξη και πόρους επαγγελματικής εκμάθησης, μέχρι οδηγούς προσωπικού και γραφικά ανακοινώσεων, όλο και περισσότερες πληροφορίες παρέχονται με οπτικό τρόπο. Η έρευνα δείχνει ότι επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες που παρουσιάζονται σε οπτική μορφή πιο γρήγορα από αυτές που παρουσιάζονται γραπτώς. Ωστόσο, εάν το ψηφιακό περιεχόμενο δημιουργείται χωρίς να λαμβάνεται υπόψη η προσβασιμότητα, η οπτική επεξεργασία και οι βασικές αρχές σχεδιασμού, το μήνυμα που προσπαθούμε να επικοινωνήσουμε μπορεί να χαθεί ή ακόμη χειρότερα να παρερμηνευτεί. 

Μικρές αλλαγές στη διαδικασία σχεδιασμού κατά τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου μπορούν να έχουν τεράστιο αντίκτυπο στον τρόπο με τον οποίο το κοινό έχει πρόσβαση και επεξεργάζεται, και τελικά μαθαίνει, τις πληροφορίες. Ακολουθούν τρία πράγματα που πρέπει να λάβετε υπόψη όταν σχεδιάζετε ψηφιακές εμπειρίες μάθησης για μαθητές και γιατί:

Εξετάστε το γνωστικό φορτίο

Το γνωστικό φορτίο αναφέρεται στην ποσότητα της λειτουργικής μνήμης που χρησιμοποιείται από τον εγκέφαλο, παρόμοια με τη μνήμη RAM στον υπολογιστή σας. Όταν ένας υπολογιστής εκτελούνται πολλά προγράμματα και επεξεργάζεται πολλές πληροφορίες, αρχίζει να επιβραδύνεται επειδή η χρήση της μνήμης είναι υψηλή. Το ίδιο συμβαίνει και στον εγκέφαλο όταν μαθαίνει. Όταν ο εγκέφαλος υπερφορτώνεται με πληροφορίες - ένα υψηλό γνωστικό φορτίο - η μάθηση επιβραδύνεται και γίνεται λιγότερο αποτελεσματική, επειδή λιγότερες πληροφορίες οδηγούν στη μόνιμη μνήμη.

Τι σημαίνει αυτό για εμάς ως σχεδιαστές;

Αποφύγετε την υπερφόρτωση πληροφοριών. Περιγράψτε όλες τις πληροφορίες που παρέχετε και εξετάστε το ενδεχόμενο να χωρίσετε μεγάλες ιδέες σε μικρότερα μέρη. Παρουσιάστε αυτά τα μικρότερα μέρη με μια σειρά που είναι εύκολο να ακολουθηθεί, με χρόνο για την επεξεργασία των πληροφοριών. Αυτή η μέθοδος «τεμαχισμού και αλληλουχίας» περιεχομένου καθιστά ευκολότερη την επεξεργασία των πληροφοριών.

Οπτική ιεραρχία

Σε έναν κόσμο γεμάτο οπτικό περιεχόμενο, η κατανόηση του τρόπου ελέγχου του τι βλέπει πρώτα το κοινό μας είναι ζωτικής σημασίας. Όλοι έχουμε δει διαφάνειες με γραμμές και γραμμές κειμένου ή ψηφιακά φυλλάδια υπερφορτωμένα με εικόνες, χρώματα και γραμματοσειρές. Σε αυτές τις στιγμές, ο εγκέφαλός μας δεν είναι σίγουρος πού να κοιτάξει και η ικανότητά μας να κατανοούμε και να επεξεργαζόμαστε τις πληροφορίες επιβραδύνεται. Η οπτική ιεραρχία είναι η τέχνη της τακτοποίησης στοιχείων σε ένα σχέδιο — μια διαφάνεια, μια αφίσα, μια ιστοσελίδα κ.λπ. — για να καθοδηγείται η προσοχή του κοινού και να μεταφέρονται οι πληροφορίες αποτελεσματικά. 

Τι σημαίνει αυτό για εμάς ως σχεδιαστές;

Η δημιουργία οπτικής ιεραρχίας ξεκινά με τον εντοπισμό του πιο σημαντικού, των πληροφοριών που θέλετε να κατανοήσει και να θυμάται το κοινό σας. Αυτό μπορεί να είναι μια εικόνα, μια λέξη ή φράση, μια ημερομηνία ή ώρα, κ.λπ. Αυτό το κύριο στοιχείο τοποθετείται πρώτο, έτσι ώστε να παραμένει το εστιακό σημείο. Τα μεγαλύτερα στοιχεία τραβούν περισσότερη προσοχή, επομένως δώστε προτεραιότητα στο σημαντικό περιεχόμενο καθιστώντας το το μεγαλύτερο στοιχείο στο σχέδιο. Πρόσθετα στοιχεία όπως τίτλοι, μικρές γραμμές κειμένου ή εικόνες και εικονίδια θα πρέπει να προστεθούν με τη σειρά της θέσης τους στην οπτική ιεραρχία, λαμβάνοντας υπόψη τη διατήρηση της εστίασης στο κύριο στοιχείο.

Λιγότερο είναι περισσότερο. Όσο λιγότερα στοιχεία σε ένα σχέδιο, τόσο πιο εύκολη είναι η επεξεργασία των πληροφοριών. Αντί για μια διαφάνεια με πέντε γραμμές κειμένου, δοκιμάστε να τη χωρίσετε σε πολλές διαφάνειες με μεγαλύτερο κείμενο. Πολλές εικόνες μπορεί να αποσπούν την προσοχή. Δοκιμάστε να επιλέξετε μια ισχυρή εικόνα με προσεκτικά στοιχισμένο κείμενο διαφορετικών μεγεθών ή χρωμάτων.

Σχεδιασμός με γνώμονα την προσβασιμότητα

Κατά τη δημιουργία ψηφιακού περιεχομένου, ένας σημαντικός χρόνος αφιερώνεται συχνά με κόπο στην επιλογή των τέλειων γραμματοσειρών και χρωμάτων. Στην πραγματικότητα, οι βέλτιστες πρακτικές οπτικού σχεδιασμού λένε ότι οι γραμματοσειρές και τα χρώματα πρέπει να διατηρούνται απλές και στο ελάχιστο για να διατηρούνται τα σχέδια προσβάσιμα και να μειώνεται το γνωστικό φορτίο.

Η χρήση δυνατών, διακοσμητικών γραμματοσειρών ή η ανάμειξη πολλών γραμματοσειρών μπορεί να αποσπάσει πολύ την προσοχή και να καταρρίψει την οπτική ιεραρχία στο σχεδιασμό. Οι γραμματοσειρές σεναρίου και χειρόγραφου έχουν αποκτήσει δημοτικότητα πρόσφατα, αλλά μπορεί να είναι δύσκολο να διαβαστούν και θα πρέπει να αποφεύγονται κατά τη δημιουργία σχεδίων για μεγάλο κοινό. 

Παρόμοια με τις γραμματοσειρές, το χρώμα μπορεί να χρησιμοποιηθεί για να δημιουργήσει οπτικό ενδιαφέρον και να τραβήξει την προσοχή. Η χρήση μερικών χρωμάτων υψηλής αντίθεσης που λειτουργούν καλά μεταξύ τους υποστηρίζει την οπτική ιεραρχία, ενώ καθιστά το περιεχόμενο προσβάσιμο για άτομα με προβλήματα όρασης ή αχρωματοψία.

Τι σημαίνει αυτό για εμάς ως σχεδιαστές;

Κρατήστε το απλό. Επιλέξτε ευανάγνωστες γραμματοσειρές ως βάση του σχεδίου. Λέξεντ δημιουργήθηκε έχοντας αυτό κατά νου — για τη μείωση του οπτικού στρες και την αύξηση της αποτελεσματικότητας της επεξεργασίας. Μπορούν πάντα να προστεθούν διακοσμητικές γραμματοσειρές για οπτικό ενδιαφέρον και για να τραβήξουν την προσοχή.

Χρησιμοποιήστε διαδικτυακά εργαλεία. Γεννήτριες από πλίθα και  canva διευκολύνουν τη δημιουργία παλετών χρωμάτων και την ενσωματωμένη εργαλεία προσβασιμότητας βεβαιωθείτε ότι οι επιλογές χρωμάτων έχουν υψηλή αντίθεση.

Να είναι συνεπής. Είτε πρόκειται για slidedeck, ιστότοπο ή σειρά γραφικών μέσων κοινωνικής δικτύωσης, να είστε συνεπείς στα σχέδιά σας. Η συνέπεια στη διάταξη, τις γραμματοσειρές και τα χρώματα βοηθά το κοινό να προβλέψει το περιεχόμενο και να το επεξεργαστεί πιο γρήγορα.

αναφορές

de Jong, T. (2010). Θεωρία γνωστικού φορτίου, εκπαιδευτική έρευνα και εκπαιδευτικός σχεδιασμός: Κάποια τροφή για σκέψη. Instructional Science, 38(2), 105–134.
https://doi.org/10.1007/s11251-009-9110-0
https://digitalpromise.org/initiative/learner-variability-project/
https://www.lexend.com/
https://color.adobe.com/create/color-wheel
https://color.adobe.com/create/color-contrast-analyzer

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.eschoolnews.com/digital-learning/2024/01/02/designing-digital-learning-experiences/