Ο αριθμός των Λατίνων φοιτητών που πηγαίνουν στο κολέγιο αυξάνεται και δεν ταιριάζουν όλοι στο προφίλ των ιδρυμάτων που θα μπορούσαν να θεωρήσουν τους τυπικούς πρωτοετείς φοιτητές στην πανεπιστημιούπολη.

Είναι πιο πιθανό να είναι πρώτης γενιάς, να εργάζονται για να συντηρούν τον εαυτό τους και να φροντίζουν εξαρτώμενα άτομα από άλλους φοιτητές, σύμφωνα με μια νέα ανάλυση από την Excelencia στην Εκπαίδευση. Ο μη κερδοσκοπικός οργανισμός ερευνά και προωθεί πολιτικές γύρω από τους Λατίνους στην τριτοβάθμια εκπαίδευση.

«Η πρόθεσή μας με τη σύνταξη αυτής της συλλογής ήταν όχι μόνο να διευκρινίσουμε το τρέχον προφίλ των μαθητών μας, αλλά ελπίζουμε να ενημερώσουμε και να αναγκάσουμε τις σκέψεις σχετικά με το τι μπορούμε να κάνουμε για να τους εξυπηρετήσουμε καλύτερα και να αυξήσουμε την απόκτηση πτυχίου», λέει η Deborah Santiago, Διευθύνουσα Σύμβουλος του οργανισμού. και συνιδρυτής.

Real Life vs College Life

Οι μισοί από τους Λατίνους φοιτητές είναι οι πρώτοι στην οικογένειά τους που ακολουθούν πτυχίο τριτοβάθμιας εκπαίδευσης, πράγμα που σημαίνει ότι δεν μπορούν απαραίτητα να βασίζονται στους γονείς για συμβουλές σχετικά με την πλοήγηση στο νέο τους περιβάλλον. Οι οικογένειές τους έχουν επίσης χαμηλότερο μέσο εισόδημα από κάθε άλλη ομάδα εκτός από τους μαύρους μαθητές.

Αντί να βλέπουν αυτά τα χαρακτηριστικά ως εμπόδια, ο Σαντιάγο λέει ότι τα κολέγια έχουν την ευκαιρία να παρέχουν «προστατευτικά κιγκλιδώματα πληροφοριών» για φοιτητές που χρειάζονται βοήθεια για να κατανοήσουν βασικά στοιχεία όπως η οικονομική βοήθεια ή τα μαθήματα που θα χρειαστούν για να αποφοιτήσουν.

Περισσότεροι από τους μισούς Λατίνους φοιτητές εγγράφηκαν είτε αποκλειστικά με μερική απασχόληση είτε είχαν «μικτή εγγραφή», την οποία η ανάλυση περιγράφει μεταξύ μερικής και πλήρους φοίτησης, κατά το ακαδημαϊκό έτος 2019-20.

Αυτό μπορεί να οφείλεται εν μέρει στο ότι πολλοί εργάζονται επίσης ενώ πηγαίνουν στο κολέγιο, είτε για να χρηματοδοτήσουν την εκπαίδευσή τους είτε για να συντηρήσουν τον εαυτό τους. Σύμφωνα με την ανάλυση, περισσότεροι από το ένα πέμπτο των Λατίνων μαθητών εργάζονταν 30 έως 39 ώρες την εβδομάδα, ενώ ένα άλλο τρίτο εργαζόταν 40 ή περισσότερες ώρες.

Ο Σαντιάγο λέει ότι οι μαθητές που εργάζονται τουλάχιστον 30 ώρες την εβδομάδα είναι πιο πιθανό να «σταματήσουν» και να πάρουν άδεια από το σχολείο για να εξοικονομήσουν περισσότερα χρήματα για δίδακτρα. Ή μπορεί να επιλέξουν να παρακολουθήσουν μερική απασχόληση για να κάνουν το κόστος πιο διαχειρίσιμο.

«Όλα αυτά είναι πράγματα που γνωρίζουμε γενικά ότι μπορούν να περιορίσουν τη δυνατότητα ολοκλήρωσης», λέει ο Σαντιάγο, προσθέτοντας ότι τα ιδρύματα μπορούν να ανταποκριθούν με στρατηγικές όπως η απασχόληση αυτών των φοιτητών απευθείας στην πανεπιστημιούπολη, η παροχή περισσότερης οικονομικής υποστήριξης ή η ισχυρή διαδικτυακή πρόσβαση σε υπηρεσίες υποστήριξης.

«Αν [οι μαθητές] έχουν επιλέξει να πάνε στο κολέγιο, έχουν έναν εκπαιδευτικό στόχο. Πώς θα τους βοηθήσουμε να το πάρουν αυτό;» λέει ο Σαντιάγο. «Και απλώς πιστεύω ότι δεν κάνουμε αρκετά αυτήν την ερώτηση, γιατί πάντα λέμε, «Τι χρειάζεται να κάνουν περισσότερο οι μαθητές; Και τι πρέπει να αλλάξουν;». Νομίζω ότι είναι καλό να το λέμε αυτό, αλλά πρέπει επίσης να ρίξουμε το βάρος στους θεσμούς και στους φορείς λήψης αποφάσεων».

Ζυγίζοντας το «κόστος ευκαιρίας» του Κολλεγίου

Ενώ οι Λατίνοι σε όλο τον κόσμο κερδίζουν περισσότερα πτυχία, οι Λατίνες ξεπερνούν τους άντρες συνομηλίκους τους και αποτελούν πλέον το 60 τοις εκατό των Ισπανόφωνων πτυχιούχων.

Αυτό δεν σημαίνει ότι οι Ισπανόφωνοι άντρες μειώνονται στην απόκτηση πτυχίου, λέει ο Σαντιάγο, αλλά τα δεδομένα δείχνουν τις αντισταθμίσεις που πρέπει να λάβουν υπόψη οι Λατίνοι όταν σταθμίζουν την τριτοβάθμια εκπαίδευση έναντι της ένταξης στο εργατικό δυναμικό μετά το γυμνάσιο.

«Αν πηγαίνεις στο σχολείο και πληρώνεις κάποιον για να παρακολουθήσει μαθήματα, σε αντίθεση με το να δουλεύεις και να βγάζεις χρήματα, αυτό είναι ένα κόστος ευκαιρίας», λέει ο Σαντιάγο.

Ένας νεαρός Ισπανός που μπορεί να ασχοληθεί με έναν τομέα όπως οι κατασκευές και να κερδίσει αμέσως 25 έως 30 δολάρια την ώρα, μπορεί να δει έναν καλό λόγο για να αναβάλει το κολέγιο, εξηγεί, ενώ το κολέγιο μπορεί να φαίνεται πιο ελκυστικό στους νέους Λατίνες που αντιμετωπίζουν μισθούς εισόδου από 12 έως 15 $ την ώρα σε άλλους τομείς.

(Συνολικά οι Λατίνοι αντιπροσώπευαν σχεδόν το ένα τρίτο του εργατικού δυναμικού στις κατασκευές το 2020, σύμφωνα με Αμερικανικό Γραφείο Στατιστικής Εργασίας, με τις γυναίκες να αποτελούν συνολικά 1 στους 10 εργαζομένους στις κατασκευές. Οι εβδομαδιαίες μισθοί πλήρους απασχόλησης ήταν σχεδόν 1,000 $ εκείνη την εποχή, περίπου τέσσερις φορές υψηλότεροι από τον κατώτατο μισθό, και περίπου το 56 τοις εκατό των εργαζομένων στις κατασκευές είχαν απολυτήριο γυμνασίου ή λιγότερο. )

Έπειτα, υπάρχει η απήχηση σε μερικούς Λατίνους για μια πρακτική δουλειά, εξηγεί ο Σαντιάγο, σε συνδυασμό με την έλλειψη ισπανόφωνων ανδρικών προτύπων στην τριτοβάθμια εκπαίδευση, που επηρεάζουν την απόφαση σχετικά με τα μεταδευτεροβάθμια μονοπάτια.

Το ερώτημα που πρέπει να εξετάσουν τα ιδρύματα, λέει ο Σαντιάγο, είναι πώς μπορούν να προσελκύσουν φοιτητές που αναζητούν πτυχίο αφού ξεκινήσουν σε έναν κλάδο όπως οι κατασκευές.

«Μπορείς να βγάλεις ένα καλό χρηματικό ποσό τώρα, αλλά σε πέντε χρόνια, πιθανότατα θα φτάσεις στο ανώτατο όριο όσων μπορείς να βγάλεις», λέει, για να μην αναφέρουμε τα φυσικά έξοδα με την πάροδο του χρόνου. «Λοιπόν πώς το εξισορροπείς αυτό; Θα επιστρέψετε στο κολέγιο μετά και θα συνεχίσετε να κερδίζετε και να προχωράτε επαγγελματικά; Νομίζω ότι είναι απλώς μια κατανόηση του πώς οι ευκαιρίες είναι λίγο διαφορετικές και πώς η τριτοβάθμια εκπαίδευση προσαρμόζεται ή προσαρμόζεται σε αυτό;».

Υποστήριξη Ανοδικής Κινητικότητας

Ένα άλλο καλό νέο από την ανάλυση είναι ότι οι Λατίνοι εισέρχονται στις μεγάλες εταιρείες STEM με γρήγορο ρυθμό, με 44 τοις εκατό αύξηση στην απόκτηση πτυχίου STEM από το 2015 έως το 2020.

Υπάρχουν περισσότερα που θα μπορούσαν να κάνουν τα κολέγια και τα πανεπιστήμια για να βοηθήσουν τους Λατίνους φοιτητές να εισέλθουν σε υψηλότερα αμειβόμενες θέσεις εργασίας, λέει ο Σαντιάγο. Ενώ οι Λατίνοι είχαν την υψηλότερη συμμετοχή στο εργατικό δυναμικό από οποιαδήποτε εθνική ομάδα το 2022, κατείχαν επίσης ένα μεγάλο ποσοστό χαμηλότερων αμειβόμενων θέσεων εργασίας και το μικρότερο μερίδιο διευθυντικών και επαγγελματικών θέσεων εργασίας.

Με τόσους πολλούς Λατίνους φοιτητές να είναι πρώτης γενιάς και χαμηλού εισοδήματος, ο Σαντιάγο λέει ότι τα κολέγια χρειάζονται ένα σχέδιο παιχνιδιού για την εκπαίδευση αυτών των φοιτητών σχετικά με τους τύπους θέσεων εργασίας και τους μισθούς που μπορούν να έχουν τα πτυχία τους.

«Νομίζω ότι το δεύτερο μέρος είναι η αναγνώριση ότι πολλοί από εμάς, επειδή τείνουμε να είμαστε χαμηλού εισοδήματος, μπορεί να χρειαστεί να ξεκινήσουμε [κολέγιο] και να εργαζόμαστε ταυτόχρονα, επομένως μπορεί να χρειαστεί να πάρουμε ένα πιστοποιητικό», λέει. «Η ευκαιρία να συνεχίσετε την εκπαίδευση αντί να σκεφτείτε το πιστοποιητικό ή το πτυχίο ως τερματικό — αλλά μπορεί στη συνέχεια να πιστωθεί στο επόμενο πτυχίο για να μεταβείτε από φλεβοτόμος σε LVN σε RN; Για να υπάρχει σαφήνεια σχετικά με τις οδούς εξέλιξης σε τομείς υψηλότερης αμοιβής».

Και ο τρίτος παράγοντας, λέει ο Σαντιάγο, πέφτει στους εργοδότες να επεκτείνουν τα δίκτυά τους.

«Πολύ συχνά, οι εργοδότες προσλαμβάνουν από τα ίδια 20 ιδρύματα», λέει. «Υπάρχουν Λατίνοι που παίρνουν διδακτορικό στην ηλεκτρολογία. Έχετε σκεφτεί να προσλάβετε από αυτές τις πανεπιστημιουπόλεις ή πηγαίνετε πάντα στις ίδιες τρεις ή τέσσερις; Επομένως, για μένα, υπάρχει μια ευκαιρία για φοιτητές, ιδρύματα, εργοδότες να παίξουν ρόλους εδώ για να εξυπηρετήσουν καλύτερα».

• SEO Powered Content & PR Distribution. Ενισχύστε σήμερα.
• PlatoData.Network Vertical Generative Ai. Ενδυναμώστε τον εαυτό σας. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoAiStream. Web3 Intelligence. Ενισχύθηκε η γνώση. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoESG. Ανθρακας, Cleantech, Ενέργεια, Περιβάλλον, Ηλιακός, Διαχείριση των αποβλήτων. Πρόσβαση εδώ.
• PlatoHealth. Ευφυΐα βιοτεχνολογίας και κλινικών δοκιμών. Πρόσβαση εδώ.
• πηγή: https://www.edsurge.com/news/2024-04-16-what-can-colleges-do-better-to-help-latino-students-succeed